幼兒園大班語言洗澡

1、教學(xué)資料參考范本一、教材及學(xué)情簡析1 .教材根據(jù)童話作品洗澡進(jìn)行延伸教學(xué)，原作品的特點(diǎn)是韻 律感強(qiáng)，意境優(yōu)美，語言充滿童趣。這一特點(diǎn)符合新綱要精神“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美， 并通過多種活動幫助幼兒加強(qiáng)對作品的體驗(yàn)和理解。”幼兒根據(jù)原作 品中桶里的人物由小到大，由少到多，累加漸變和木桶的變化，并根 據(jù)具有韻律的節(jié)奏進(jìn)行故事仿編，想象猜測故事變化，并在此過程中 豐富相應(yīng)詞匯。2 .為了使活動有利于幼兒主動提出問題、解決問題、自己嘗試建 立新的故事情節(jié)，活動中始終引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片、猜測、想象、 討論，并逐步進(jìn)行新故事的仿編。3 .我們在教學(xué)過程中，先讓幼兒主動回

2、憶原作品，從中找出原作 品的情節(jié)及結(jié)構(gòu)。同是引導(dǎo)在此有節(jié)奏的語言結(jié)構(gòu)和充滿童趣的情節(jié) 內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。4 .活動重點(diǎn)：在感知理解童話作品中有節(jié)奏的語言結(jié)構(gòu)和充滿童 趣的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編活動，并能根據(jù)動物的典型特征用完 整、連貫的語言大膽表述。設(shè)計(jì)意圖活動目標(biāo)：1 .在感知理解童話作品中有節(jié)奏的語言結(jié)構(gòu)和充滿童趣的故事情 節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編活動。2 .能根據(jù)動物的典型特征用完整連貫的語言大膽表述，豐富相應(yīng) 的詞匯：搖頭擺尾，穩(wěn)當(dāng)當(dāng)3 .進(jìn)一步理解體驗(yàn)小動物們快樂、友愛的情感，萌發(fā)仿編的興趣, 體驗(yàn)成功的喜悅。能力培養(yǎng)情感體驗(yàn)活動準(zhǔn)備：原故事圖片、新木桶及動物圖片、音樂、已有故事

3、經(jīng)驗(yàn)、快板活動過程：一、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回憶故事內(nèi)容，并重新體驗(yàn)故事的結(jié)構(gòu)1 .t :前幾天周老師給小朋友說了個洗澡的故事，還記得故事 說了件什么事情嗎？t:木桶為什么會散架呢？小動物們都一個比一個怎么樣呢？2 .運(yùn)用快板進(jìn)行有節(jié)奏的復(fù)述故事，引發(fā)幼兒興趣，體驗(yàn)故事的 節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶和再感受。1 .通過提問：“故事說了件什么事情”2 .快板伴奏，體驗(yàn)故事的節(jié)奏感二、自由想象討論t:木桶壞了，沒有木桶洗澡了，如果你是小青蛀，你會怎么辦呢?三、出示新浴桶圖片t:小青蛀換了新木桶，這次的木桶和之前的有什么不一樣呢？四、出示動物圖片，運(yùn)用原有故事經(jīng)驗(yàn)，模仿原故事結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿 編1 .又來了一些小動物想去洗澡，你覺得誰先進(jìn)去洗比較好呢？ （根據(jù)原作品中由小到大進(jìn)入木桶的情節(jié)結(jié)構(gòu)）2 .t :小黃鴨想進(jìn)木桶洗澡，它是怎么去的呢，又說了什么？小花貓又是怎么去洗澡的，說了什么？3 . t:大狗熊也想進(jìn)木桶洗澡，可它長的太大了，如果進(jìn)去木桶 可能又會散架，你有什么好辦法嗎？五、完整講述仿編后的故事。呈現(xiàn)“本活動的新知識”信息，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)1 .猜測故事發(fā)展情節(jié)2 .提供原有信息3 .教師講故事闡明新舊知識的關(guān)系，促進(jìn)理解模仿原故事結(jié)構(gòu)