關(guān)于語文看圖寫話教學(xué)的幾點(diǎn)

1、關(guān)于一年級語文看圖寫話教學(xué)的幾點(diǎn)思考一年級語文 易歡 三陽鎮(zhèn)石塘小學(xué)摘要：寫作是語文課程中及其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要開展小學(xué)階段的習(xí)作教學(xué)，就必須從低年級的寫話教學(xué)入手。而一年級的看圖寫話訓(xùn)練是習(xí)作的啟蒙階段，所以顯得尤為重要。然而，一年級學(xué)生年齡小，識字量及其有限，閱讀量少，組織語言、表達(dá)事物的水平還很低，語言文字不夠規(guī)范，詞不達(dá)意的情況經(jīng)常發(fā)生，教師在教學(xué)中要從實(shí)際出發(fā)，在保護(hù)學(xué)生寫作興趣的前提下，循序漸進(jìn)，利用多種途徑指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)，為他們?nèi)蘸蟮牧?xí)作夯實(shí)基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：一年級語文 看圖寫話 教學(xué) 思考 寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“寫作”的目標(biāo)，第一學(xué)段定位于“寫話”，

2、第二學(xué)段開始“習(xí)作”，這是為了降低學(xué)生寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。由此可見，“看圖寫話”是寫作文的第一塊基石，是孩子們寫作文的開始。新課程精神要求要讓學(xué)生敢于寫，寫作興趣的培養(yǎng)就應(yīng)該從一年級看圖寫話開始。字詞句段篇章是一個(gè)個(gè)階梯式的前進(jìn)，沒學(xué)好前者，后者的學(xué)習(xí)就會受影響。語文各個(gè)部分的教學(xué)都相互關(guān)聯(lián)，相互滲透，看圖寫話也不是孤立的一個(gè)部分，在一年級語文教學(xué)伊始就應(yīng)該具有統(tǒng)籌發(fā)展的意識與觀念。在我們平常的教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：教育學(xué)生從說完整的話開始一年級孩子思維跳躍性大，說話回答問題呈現(xiàn)簡單式。教師要在學(xué)生回答問題之后用完整的句子再說一遍，強(qiáng)化句子意識。新課標(biāo)要求要重

3、視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué) 口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫 說與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。 從培養(yǎng)學(xué)生說好完整的一句話開始，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。學(xué)好了說，這樣大腦經(jīng)歷了完整的思維過程，再動(dòng)筆寫自己說的話，看圖寫話的難度降低了很多，也訓(xùn)練了學(xué)生說話的能力。 所以，從說完整的一句話開始教育非常有必要。二.利用好教材的插圖進(jìn)行說話訓(xùn)練現(xiàn)行教材圖文并茂，充滿童趣，它們大大激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的興趣，既是學(xué)習(xí)課文的好幫手，又是培養(yǎng)學(xué)生看圖說話寫話的好材料。我們在上課的時(shí)候要充分利用好插圖進(jìn)行說話訓(xùn)練。在拼音教學(xué)中，利用插圖可以引入要學(xué)的拼音，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f話練習(xí)，先從最常用的句型“誰在干什么？”開始有目的的練習(xí)

4、。例如：在拼音“”的教學(xué)伊始，我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，問“圖畫上畫了誰？”“她在干什么？”然后要求學(xué)生用完整的話回答我的問題。 這樣的說話練習(xí)經(jīng)常進(jìn)行，對學(xué)生接下去的看圖寫話非常有幫助。但是，要注意與所講內(nèi)容銜接好，那樣才自然，引導(dǎo)語言要有趣味，孩子們才有興趣，才不反感。三.注意引導(dǎo)孩子觀察圖畫在沒有老師的引導(dǎo)下，學(xué)生看圖往往會失去目標(biāo)，會將不重要的信息放大，而忽視主要部分。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生看圖，先觀察圖上有什么人，他在干什么，然后觀察環(huán)境，最后加上想像 這是在哪里，什么時(shí)候。把時(shí)間和地點(diǎn)加上就是一次完整的看圖寫話訓(xùn)練。當(dāng)然要達(dá)到這樣的程度需要不間斷的練習(xí)。 在一年級上學(xué)期前期，重點(diǎn)練習(xí)“圖上有什

5、么人，他在干什么”，后期再把想像的部分加進(jìn)去，不能操之過急。這樣天天有機(jī)會就練習(xí)看圖，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都知道該怎樣觀察圖片了。一年級下學(xué)期指導(dǎo)觀察圖畫側(cè)重點(diǎn)將有所轉(zhuǎn)變，要教學(xué)生按一定的順序觀察，從上到下，從左到右等；還要細(xì)心觀察人物的動(dòng)作表情等。還要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，多看多思多說，一年級學(xué)生不一定都會寫，但要求會說。總之，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)他們的觀察能力。 四.強(qiáng)化造句說話的能力在學(xué)習(xí)新字新詞的時(shí)候，適當(dāng)?shù)匾蠛⒆佑眯聦W(xué)的字詞說一句完整的話，這樣可以幫助孩子積累更多的語言材料。在孩子看圖寫話時(shí)才能說得出新的詞語，寫得出新的句子。每學(xué)一個(gè)新詞語，我都會要求學(xué)生用它說說話，

6、簡單的句子會要求他們拿筆寫下來。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，如果讓他們經(jīng)常模仿句式寫句子，也不失為一種快捷可行之有效的方法。平日語文課堂里所的教一些句式句型，最終要求學(xué)生學(xué)會應(yīng)用。所以，平時(shí)的語文教學(xué)不能馬虎。學(xué)生學(xué)會了說話，才有可能把想說的寫下來，形成完整有意義的一段話。所以，我們要重視培養(yǎng)與強(qiáng)化學(xué)生造句說話的能力。五.結(jié)合單元復(fù)習(xí)強(qiáng)化基本句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用在一年級上學(xué)期就有“誰在干什么？”的句型學(xué)習(xí)，這是個(gè)基本句型，在每天的教學(xué)中，我都會用上，經(jīng)過一段時(shí)間的耳濡目染，在剛接觸看圖寫話這個(gè)題型的時(shí)候，只要我稍加指導(dǎo)，學(xué)生都會用這個(gè)句型了。一年級語文教學(xué)進(jìn)行到后面有更多的句型要學(xué)，我要求學(xué)生不光會說還

7、要會寫，每個(gè)單元集中復(fù)習(xí)一個(gè)句型，用所學(xué)句型說話并寫話，鼓勵(lì)孩子們大聲說話，好好寫話。 六.有必要教授看圖寫話的基本技巧一年級的看圖寫話，大多數(shù)是單幅圖片，級少出現(xiàn)多幅圖的，而且大多是人物類的。因此，在進(jìn)行單圖幅看圖寫話的題型練習(xí)時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法觀察圖片，先把圖畫的內(nèi)容說出來，然后再寫下來。 在寫話這方面的練習(xí)中，我要求學(xué)生把“時(shí)間 地點(diǎn) 誰 干什么 ”這幾個(gè)方面寫清楚。經(jīng)過幾次練習(xí)后，再把“他干得怎么樣”或者“他心情怎么樣”加上去。讓學(xué)生去寫，基本框架一樣，但可以不同，充分尊重學(xué)生的喜好，比如人物的名字，故事發(fā)生的地點(diǎn)，時(shí)間，只要不離題離圖萬里，我都給予肯定與支持。多幅圖的看圖練

8、習(xí)，在一年級的學(xué)習(xí)練習(xí)中也偶爾出現(xiàn)，但多集中出現(xiàn)在下冊的各種配套練習(xí)中。如果說單幅圖的看圖是靜止的，那么多幅圖的看圖就是運(yùn)動(dòng)的，動(dòng)態(tài)的，就像連環(huán)畫一樣。對于這方面的看圖寫話訓(xùn)練有一定的難度，但也不是無辦法可循。首先，指導(dǎo)學(xué)生觀察每幅圖畫，然后把每幅圖的意思連成一個(gè)故事自己講出。其中必須教會學(xué)生使用簡單的連接詞，比如，“首先，然后，最后”。多幅圖的練習(xí)在一年級下冊可以借助最后幾篇課文，如小熊住山洞雪孩子等進(jìn)行有意識的看圖講故事的練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察多幅圖的能力；平時(shí)的教學(xué)中也可以利用課文里連續(xù)的幾幅圖畫進(jìn)行多幅圖的看圖說話練習(xí)。學(xué)生掌握了一定的技巧，多說多練，對多幅圖的看圖寫話也就不會害怕了。

9、 七. 注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用與錯(cuò)別字的糾正新課程標(biāo)準(zhǔn)要求第一學(xué)段的學(xué)生能夠根據(jù)表達(dá)的需要，使用逗號、句號、問號、感嘆號。一年級的學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號，還不太會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。在寫話過程中，有的全都是逗號，沒有一個(gè)句號；有的是全篇沒有標(biāo)點(diǎn)符號。 我們在一開始學(xué)習(xí)練習(xí)中就要多注意標(biāo)點(diǎn)的使用，及時(shí)糾正與強(qiáng)化。還有錯(cuò)別字，也是要注意糾正的。多寫下水文給學(xué)生以示范，在標(biāo)點(diǎn)的使用上也不得馬虎與含糊。八.練習(xí)之后及時(shí)評價(jià)，有效提高新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫作的評價(jià)有明確的指導(dǎo)，第一學(xué)段主要評價(jià)學(xué)生的寫話興趣。學(xué)生完成寫話后，我們要及時(shí)講評，在保護(hù)學(xué)生寫話興趣的基礎(chǔ)上適當(dāng)展出寫得好的句子、段落等，讓學(xué)生知道自己哪些地方寫的好，哪些地方寫得還不夠好，以便孩子們不段提高。同時(shí) 要看到個(gè)別寫話能力不足孩子的微小進(jìn)步，采取口頭表揚(yáng)的形式激勵(lì)他們不放棄學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。 小學(xué)一年級的看圖寫話訓(xùn)練是作文教學(xué)的基礎(chǔ)，教師要做一名引路人， 通過各種途徑與手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖說話寫話練習(xí)， 由易到難，由扶到放，循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)，充分利用平時(shí)教學(xué)中的一切有利條件進(jìn)行分散練習(xí)，相信看圖寫話不會成為孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作的攔路虎。引導(dǎo)孩子多看多想多說多寫，慢慢的積累下去，不段提高表達(dá)能力，定能為以后的作文打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 參