幼兒教師專業(yè)發(fā)展

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 1 / 7劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。    2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。    3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘

2、每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。    三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：    我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，

3、而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。 三、家長工作方面： 這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動玩具總動員時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家

4、里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。    四、存在不足：    1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。    2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。    高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。 一、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氛圍。 觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的題

5、目，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi) 容，是推進(jìn)幼兒教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不 是一揮而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠(yuǎn) 的艱巨任務(wù)。天天我熱情地投進(jìn)到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗成功 的喜悅，與同事共同面對課改在教學(xué)的實施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一 年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法有了突破，課堂上教師和孩子們一起互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和 情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同 的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具 和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言

6、效果 刺激幼兒們的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、 一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自 然的示范表演，會激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)熱情；教師幽默活潑的話語會引起幼兒們的共叫；教師在教學(xué)活動中的全身心投進(jìn)，會將學(xué)生帶進(jìn)輕松愉悅的 學(xué)習(xí)境地。 新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差 異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位，“自主探索， 合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，逐步從“要 我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲看轉(zhuǎn)變。 二、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作、探究。 新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任

7、 感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)， 努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué) 生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，夸大教 育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更 多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天 地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡 導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自 主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投進(jìn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)， 在實踐操縱中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點引進(jìn) 競爭機(jī)制的游戲中。如：在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng) 意搭檔；在鞏固新授內(nèi)容時，設(shè)計各種擂臺賽。 三、自我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料。 反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。 積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗 和資料，有利于教學(xué)工作的深進(jìn)進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平 和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足 之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)