二上第五單元導學案

1、三都縣第三小學二年級組語文導學案編制人：陸婭麗課題：識字5學習目標：1、會認10個生字，會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀諺語。一、導入新課明示教學目標二、自主學習： 1.借助拼音拼讀“我會認”的字2遍，并在文中標注上拼音，標好后，讀諺語2遍，不認識的生字用筆圈出來，借助字典認識它。2拼讀“我會認”和“我會寫”的生字每個2遍，我會寫的字要求說結(jié)構(gòu)、部首、筆順、組詞。3、正確、流利讀諺語。三、合作探究：1.小對子開火車讀課文。（一人讀2遍）2.開火車互讀“我會認”的生字。（要求拼讀2遍并組詞）3.開火車互讀“我會寫”的生字（要求說結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞、識記方法）。4、對子一起讀諺語2遍。四、展示提升

2、、質(zhì)疑點評：展示活動一：我是生字大王。小對子帶領(lǐng)同學們學習生字。（請讀準字音、認清字形、小手比劃聲調(diào)。）展示活動二：我是小小朗誦家。大組開火車讀諺語。（比一比哪個小組能夠讀得最整齊！）五、【當堂達標訓練】完成課文后的“我會寫”，看誰寫得最漂亮！六、【課堂小結(jié)】1今天你懂得了什么道理？2.對本堂課的表現(xiàn)作總結(jié)評價。三都縣第三小學二年級組語文導學案編制人：陸婭麗課題：18 稱贊（第一課時）學習目標：1.我會認10個字；會寫8個字；2.我能準確、流利、有感情地朗讀課文。一、導入新課明示教學目標二、自主學習：1請小朋友借助生字拼音自主朗讀課文1遍，圈出你不認識的生字，借助字典認識它。把“我會認”的生字

3、標注上拼音，并拼讀2遍！2.拼讀“我會寫”的生字，要求說結(jié)構(gòu)、偏旁、筆順、組詞。思考識記生字的方法（如：加一加、減一減、熟字加偏旁）3.正確、流利地朗讀課文。一邊讀一邊想：課文寫了一件什么事？三、 合作探究：1.開火車互讀“我會認”和“我會寫”的生字。2.小對子開火車讀課文。3.有感情的朗讀課文，看看誰讀得最有感情。4、試著說一說：課文寫了一件什么事。四、展示提升、質(zhì)疑點評：展示活動一：我是小老師：。小對子帶領(lǐng)同學們學習生字。（請讀準字音、認清字形、小手比劃聲調(diào)。）展示活動二：百靈鳥課文朗誦會大組開火車讀課文。（比一比哪個小組能夠讀得最整齊?。┪?、【當堂達標訓練】1完成課文后的“我會寫”，看看

4、誰寫得最漂亮！2.完成本課課堂練習33頁的第1、2、3題的練習。六、【課堂小結(jié)】1總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.對本堂課的表現(xiàn)作總結(jié)評價。三都縣第三小學二年級組語文導學案編制人：陸婭麗課題：18 稱贊（第二課時）學習目標：1. 我能準確、流利、有感情地朗讀課文，體會稱贊帶來的快樂2. 懂得發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。一、 導入新課明示教學目標二、 復習：1、拼讀“我會認”和“我會寫”的生字一遍。2、聽錄音范讀課文一遍。三、 自主學習：1、 觀察插圖一，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀課文中有關(guān)的句子。 2、仔細觀察插圖二，想象小刺猬和小獾豬在說什么？ 3、用筆畫出小刺猬稱贊小獾豬的話，自己讀一讀。 4、讀一讀5-

5、7自然段，邊讀邊想：小獾豬為什么感謝小刺猬？四、 合作探究：1、 小對子交流剛才的自學成果，2、小對子分角色讀小刺猬和小獾豬的對話。五、展示提升、質(zhì)疑點評：展示活動一：角色表演。小對子上臺分角色朗讀小刺猬和小獾豬的對話（記得注意語氣、表情，還可以加上動作哦）展示活動二：我是小小朗誦家。大組開火車讀課文（比一比哪個小組能夠讀得最整齊?。┪?、【當堂達標訓練】1完成課文后的“讀讀寫寫”，看看誰寫得最漂亮。2.完成本課課堂練習34頁1、2、3題內(nèi)容。六、【課堂小結(jié)】1總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.對本堂課的表現(xiàn)作總結(jié)評價。三都縣第三小學二年級組語文導學案編制人：陸婭麗課題：19 藍色的樹葉（第一課時）學習

6、目標：1. 我會認9個字；會寫10個字；掌握多音字“教”2.正確、流利、有感情地朗讀課文。一、導入新課明示教學目標二、自主學習：1、聽錄音范讀課文一遍，邊讀邊想：樹葉為什么會是藍色的？1.自由朗讀課文1遍，圈出生字，讀準字音。注意多音字“教”。2.拼讀“我會認”和“我會寫”的生字2遍，（請不要忘了用小手比劃聲調(diào)哦?。?.仔細觀察課文中的兩幅插圖,找一找課文的相關(guān)自然段讀一讀。三、 合作探究：1.小對子分自然段朗讀課文。2.開火車互讀“我會認”和“我會寫”的生字。（要求說結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞）。3、給多音字“教”組詞。四、 展示提升、質(zhì)疑點評：展示活動一：我是小老師。小對子帶領(lǐng)同學們學習生字。（請讀

7、準字音、認清字形、小手比劃聲調(diào)。）展示活動二：我是小小朗誦家。大組開火車讀課文、指名讀、小對子讀等（一人讀一段，比一比哪個小組能夠讀的最整齊?。┪濉ⅰ井斕眠_標訓練】1完成課文后的“我會寫”，看看誰寫的最干凈、最整齊、最漂亮！2.完成本課課堂練習36頁第1、2題內(nèi)容。六、【課堂小結(jié)】1總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.對本堂課的表現(xiàn)作總結(jié)評價。三都縣第三小學二年級組語文導學案編制人：陸婭麗課題：19 藍色的樹葉（第二課時）學習目標：1. .正確、流利、有感情地朗讀課文。2.懂得人與人之間應該互相幫助。一、導入新課明示教學目標二、復習。仔細觀察課文中的兩幅插圖，說一說課文寫了什么事？三、自主學習：1、朗讀

8、課文一遍。（要讀準字音哦）2、觀察林園園畫的圖畫，她畫的樹葉綠得可愛嗎？3、林園園不愿把鉛筆借給李麗，為什么？從課文找出相關(guān)的句子讀一讀。三、 合作探究：1.分享自學的成果2.小對子分角色朗讀林園園和李麗的對話。(注意兩個人不同的語氣哦)四、 展示提升、質(zhì)疑點評：展示活動一：我是小小表演家小對子分角色朗讀林園園和李麗的對話。(注意兩個人不同的語氣哦)展示活動二：我是小小朗誦家。大組開火車讀課文。（比一比哪個小組能夠讀得最整齊?。?、 拓展訓練林園園的臉紅了，說明她知道錯了，如果李麗第二次向林園園借鉛筆，林園園會怎么說呢？請你把它寫下來。五、【當堂達標訓練】1完成37頁本課課堂練習的3、4、5、

9、6題。六、【課堂小結(jié)】1總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.對本堂課的表現(xiàn)作總結(jié)評價。三都縣第三小學二年級組語文導學案編制人：陸婭麗課題：20 紙船和風箏（第一課時）學習目標：1. 我會認8個字；會寫8個字；掌握多音字“漂”2.正確、流利、有感情地朗讀課文。一、導入新課明示教學目標二、自主學習：1、聽錄音范讀課文一遍。想想課文發(fā)生了一件什么事？2、自由讀課文，圈出生字，注意多音字“漂”的讀音，不認識的字，借助字典解決哦。3、拼讀“我會認”和“我會寫”的生字2遍,。（說出結(jié)構(gòu)、部首、口頭組詞）4.有感情地再朗讀課文1遍，讀準字音。三、 合作探究：1.小對子開火車讀課文，讀準字音（一人讀1遍）2.開火車互讀

10、“我會認”和“我會寫”的生字。（要求說結(jié)構(gòu)、部首、口頭組詞）3.試著講一講小松鼠和小熊之間發(fā)生一件什么事？四、 展示提升、質(zhì)疑點評：展示活動一：我是生字大王。小對子帶領(lǐng)同學們學習生字。（請讀準字音、認清字形、小手比劃聲調(diào)。）展示活動二：我是小小朗誦家。大組開火車讀課文、指名讀、小對子讀等。五、【當堂達標訓練】1完成書后的“我會寫”，看看誰寫得最漂亮！2.完成本課課堂練習38頁第1、2、3題內(nèi)容。六、【課堂小結(jié)】1總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.對本堂課的表現(xiàn)作總結(jié)評價。三都縣第三小學二年級組語文導學案編制人：陸婭麗課題：20 紙船和風箏（第二課時）學習目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會松鼠

11、和小熊的友誼。2.懂得怎樣正確交朋友和維護友誼。一、導入新課明示教學目標二、自主學習：1.聽錄音朗讀7-11自然段，邊聽邊思考：山頂上，為什么再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船？（在課文中找答案）2.自由讀7-11自然段，邊讀邊體會，說說你的心情如何？3.讀一讀8、9自然段，想一想：松鼠為什么每天還折紙船？小熊為什么每天還扎風箏？三、合作探究：1.小對子一起讀7-11自然段一遍。2、交流：（1）山頂上，為什么再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船？（2）說說讀了7-11自然段你的心情如何3.小對子分角色讀一讀8、9自然段，表演“小記者采訪”活動，問：松鼠你為什么每天還折

12、紙船？小熊你為什么每天還扎風箏？四、展示提升、質(zhì)疑點評：展示活動一：我是小小朗誦家。大組PK讀課文、。（比一比哪個小組能夠讀的最整齊?。┱故净顒佣何沂切∮浾?組長扮演記者，一組對子上臺扮演被采訪者。五、【當堂達標訓練】完成本課課堂練習38頁的第4、5、6題內(nèi)容。六、【課堂小結(jié)】1總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.對本堂課的表現(xiàn)作總結(jié)評價。三都縣第三小學二年級組語文導學案編制人：陸婭麗課題：21 從現(xiàn)在開始（第一課時）學習目標：1.我會認9個字；會寫10個字；2.我能正確、流利、有感情地朗讀課文。一、導入新課明示教學目標二、自主學習：1、聽錄音范讀課文一遍，2.拼讀“我會認”和“我會寫”的生字2遍，（

13、請不要忘了用小手比劃聲調(diào)哦?。?.自由朗讀課文1遍，讀準字音。邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事？三、合作探究：對子之間分享自學的成果。1.小對子開火車讀課文，相互糾錯字音（一人讀1遍）2.開火車互讀“我會認”和“我會寫”的生字。（要求說結(jié)構(gòu)、部首、并口頭組詞）四、展示提升、質(zhì)疑點評：展示活動一：我是生字大王。小對子帶領(lǐng)同學們學習生字。（請讀準字音、認清字形、小手比劃聲調(diào)。）展示活動二：我是小小朗誦家。大組開火車讀課文。（一人讀一段，比一比哪個小組讀得最整齊?。┪濉ⅰ井斕眠_標訓練】1完成書后的“我會寫”，看看誰寫得最漂亮！2.完成課堂練習39頁的1、2題內(nèi)容。六、【課堂小結(jié)】1總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)

14、容。2.對本堂課的表現(xiàn)作總結(jié)評價。三都縣第三小學二年級組語文導學案編制人：陸婭麗課題：21 從現(xiàn)在開始（第二課時）學習目標：1. 我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.明白“尊重他人，尊重別人的生活習慣”的道理一、導入新課明示教學目標二、自主學習：1、聽課文錄音，邊聽邊思考：“從現(xiàn)在開始”在課文中出現(xiàn)了幾次？用“”畫出來，2、想一想每句話中“從現(xiàn)在開始”到底是從什么時候開始的？3、自由朗讀課文一遍，畫出獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子發(fā)布的命令。然后讀一讀（注意語氣和表情哦）三、合作探究：對子之間分享自學的成果1.小對子讀課文，想互糾正字音。（1人讀一遍）2.4人小組分角色扮演朗讀獅子、貓頭鷹、袋鼠

15、、小猴子發(fā)布的命令（注意語氣，還可以加上動作哦）3.小對子互相說說小猴子為什么能當上了“萬獸之王”？四、展示提升、質(zhì)疑點評：展示活動一：朗誦小能手。大組開火車讀讀課文。展示活動二：小小表演家4人小組分角色扮演朗讀獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子的自然段，（注意語氣，還可以加上動作哦）五、【當堂達標訓練】1、完成課文的“讀讀寫寫”，看誰寫得好！六、拓展練習當小猴子宣布：“從現(xiàn)在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子?！痹捯魟偮?，大伙兒立刻歡呼起來。小松鼠蹦跳著說：-。小鹿笑瞇瞇的說：-。小熊搖搖擺擺的說：-。六、【課堂小結(jié)】1總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.對本堂課的表現(xiàn)作總結(jié)評價。三都縣第三小學二年級組語

16、文導學案編制人：陸婭麗課題：語文園地五（第一課時）學習目標：1、應用偏旁歸類的方法，認識生字。2、我能準確適用數(shù)量詞，積累詞語。3、我能熟讀背誦兒歌山路一、導入新課明示教學目標二、自主學習：1、自由讀“我的發(fā)現(xiàn)”的3組字，說說你識記生字的方法，想想從中發(fā)現(xiàn)什么？2.“日積月累”。讀一讀這些數(shù)量詞，然后獨立填寫。3、自由讀“我會讀”的詞語，并用你喜歡的詞語造句。4.自由朗讀兒歌山路，借助拼音把字音讀準，不認識的字可以查字典哦。三、合作探究：1.小對子讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”的3組字，說識記生字的方法，想想從中發(fā)現(xiàn)什么？2.交流“日積月累”填寫的內(nèi)容，然后練習讀一遍。3.小對子開火車讀一讀兒歌山路，注意相互糾正字音。四、展示提升、質(zhì)疑點評：展示活動一：火眼金睛。小對子帶領(lǐng)同學們學習“我的發(fā)現(xiàn)”的3組生字。展示活動二：作品欣賞。對子展示“日積月累”填寫的內(nèi)容展示活動三：小小朗誦家 明星展示讀詞語和朗讀兒歌山路五、【當堂達標訓練】1抄寫詞語六、【課堂小結(jié)】1總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.對本堂課的表現(xiàn)作總結(jié)評價。三都縣第三小學二年級組語文導學案編制人：陸婭麗課題：語文園地五（第二課時）學習目標：1.學會把一件事完整的講給別人聽，別人說話，學會認真傾聽。2. 懂得“與人合作，是一件愉快的事” 一、導入新課明示教學目標二、欣賞天鵝、梭子魚和蝦的故事。三、自主