幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)日歷》含反思

1、幼兒園大班主題優(yōu)秀教案認(rèn)識(shí)日歷含反思 一、活動(dòng)目的 1.讓幼兒熟悉日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。 2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，如今年是哪一年?今日是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?昨天又是幾月幾日，星期幾?一星期有多少天?并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的學(xué)問(wèn)面，提高熟悉能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。 二、活動(dòng)預(yù)備 1.教師自制1994年全年日歷一大張作為教具(要求數(shù)字盡量寫大)。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。 2

2、.抽答問(wèn)題的卡片若干張。 3.發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。 三、活動(dòng)過(guò)程 1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。 2.出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說(shuō)“日歷”。 3.依據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月，并告知幼兒一年中全部的天數(shù)加起來(lái)共有365天。 4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問(wèn)題：一個(gè)大格子里(即每一個(gè)月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)

3、字來(lái)回答)驚奇，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢?小朋友，想知道原因嗎?老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)好玩的故事：在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月(31天)，雙月為小月(30天)，這樣算下來(lái)一年是366天。多了一天，怎么辦呢?當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份(因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月)，所以凱撒皇帝就打算從二月里削減一天，即二月本應(yīng)是30天，削減一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)

4、皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就打算再?gòu)牟患亩轮邢鳒p一天，所以二月就變成了28天(平月)，這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大(老師一邊說(shuō)，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看)。 5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說(shuō)正確呢?現(xiàn)在，老師教小朋友一個(gè)幫助記憶的好方法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月

5、小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口訣。要提示幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開頭數(shù)八月大、九月小。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。 請(qǐng)小朋友模仿老師的樣子來(lái)學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問(wèn)，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月?有多少天?二月是，特殊要提問(wèn)七月、八月各是什么月?有多少天?然后再提問(wèn)九月、十月。第二遍可提問(wèn)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，也可試問(wèn)能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。 5.連續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從

6、星期日開頭，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今日是哪一年幾月幾日，星期幾?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."昨天是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。 6.給每個(gè)幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報(bào)幾次后二人互換。 7.提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天，一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，

7、一周共有7天。 8.老師講解一年的意義，如過(guò)了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到2000年你們有多大?那時(shí)你們想干什么事?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。 9.老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)(可集體或個(gè)別回答交替進(jìn)行)： 一年有多少天? 一年有幾個(gè)月? 大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月，有多少天? 一星期有幾天? 回答完后，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題，就回答什么問(wèn)題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。 10.觀賞詩(shī)歌時(shí)間伯伯，教育幼兒珍惜時(shí)間。 時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過(guò)去走到現(xiàn)在，從昨天走到今日，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告知我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定疼惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。 11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告知幼兒，日歷可做成各種外形，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。 最終讓全體幼兒自由地參觀各種美麗的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡哪一種。全活動(dòng)結(jié)束。 四、活動(dòng)延伸 1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。 2.教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí)，輪番撕下一張，知道今日是幾月幾日，星期幾。 3.要求每個(gè)幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下自制20XX年日歷一張。 活動(dòng)反思： 綱要指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身