大學(xué)生研究訓(xùn)練(SRT)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)

1、附件:項(xiàng)h類(lèi)別項(xiàng)冃批準(zhǔn)號(hào)山東泉業(yè)乂曇大學(xué)生研究訓(xùn)練（srt）計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)項(xiàng)口名稱(chēng)：空心磚孔隙結(jié)構(gòu)與孔隙率對(duì)其強(qiáng)度影響的研究申請(qǐng)人：e mail：所在學(xué)院：專(zhuān)業(yè)年級(jí)：學(xué)號(hào)：水利土木工程學(xué)院級(jí)專(zhuān)業(yè)班聯(lián)系電話：指導(dǎo)教師：職稱(chēng)申報(bào)h期： 二o年月h山東農(nóng)業(yè)大學(xué)人學(xué)生研究訓(xùn)練（srt）計(jì)劃項(xiàng)口管理委員會(huì)填表說(shuō)明一、填寫(xiě)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)前，請(qǐng)先咨詢(xún)指導(dǎo)教師或有關(guān)專(zhuān)業(yè)教師。申 請(qǐng)書(shū)的各項(xiàng)內(nèi)容要求實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫(xiě)。表達(dá)明確、嚴(yán)謹(jǐn)，一 律耍求用打印稿件。二、申請(qǐng)書(shū)為16k本，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。一式兩份（至少一份原 件），由指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)并經(jīng)評(píng)審小組評(píng)審，然后報(bào)學(xué)院審核。三、“項(xiàng)目類(lèi)別”指a、b、c、d： a學(xué)

2、術(shù)論文、社會(huì)調(diào)查類(lèi)；b 全國(guó)、省級(jí)競(jìng)賽（決賽）類(lèi)；c實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科技制作、科研類(lèi)；d 其他類(lèi)?！绊?xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)”不填，由學(xué)院統(tǒng)一編號(hào)。四、“所在單位意見(jiàn)” 一欄屮，應(yīng)注明研究人員、時(shí)間、條件、政 策等方面的保證措施和意見(jiàn)。五、如表格不夠，可以加附頁(yè)。/r/r 士、間表項(xiàng)冃簡(jiǎn)況o 、類(lèi) 國(guó)他 全其 、 、 b d、 、 a c項(xiàng)口申請(qǐng)人名0年級(jí) 八班in 專(zhuān)院 學(xué)期統(tǒng) 學(xué)分 一學(xué) 前均話 電指導(dǎo)教師名 姓稱(chēng) 職可 時(shí)時(shí) 學(xué)間 時(shí)項(xiàng)冃組匸要成員a不含申請(qǐng)n號(hào) 學(xué)性別r所在 學(xué)院學(xué)習(xí) 狀況h字 簽n者 v二、立項(xiàng)依據(jù)（項(xiàng)冃的意義、現(xiàn)狀分析）現(xiàn)狀分析：隨著時(shí)代的發(fā)展，人口的增長(zhǎng)，高層建筑已成主流，無(wú)論是華盛

3、頓、紐約還 是上海、香港，在用地緊張的情況下，發(fā)展高層建筑無(wú)疑是解決住房緊張的好辦法。 現(xiàn)在的建筑主要材料是磚塊，從過(guò)去的實(shí)心磚塊作為建筑的主要材料到如今 受人休骨骼仿生學(xué)的影響優(yōu)化之后的空心磚取代成為樓房建筑的主要材料，這是建 筑上的一大進(jìn)步?，F(xiàn)在高層樓的建筑以單一的某種空心磚為全部主體材料。這樣在 高層建筑中不能同吋滿(mǎn)足保證低層建筑的強(qiáng)度需求，而又不對(duì)上層建筑造成強(qiáng)度浪 費(fèi)。我們針對(duì)如何更加合理的利用科學(xué)分類(lèi)方法，來(lái)對(duì)空心磚進(jìn)行強(qiáng)度研究，（孔隙 結(jié)構(gòu)和孔隙比例對(duì)強(qiáng)度影響）以找到不同高度，不同強(qiáng)度的空心磚來(lái)解決一種建筑 一種磚塊的現(xiàn)狀。于是我們捉出了，對(duì)建筑的基本單位空心磚進(jìn)行孔隙結(jié)構(gòu)與孔隙

4、率對(duì)磚體強(qiáng)度 的研究，以期得到解決問(wèn)題的辦法。以達(dá)到建筑分層的目的和革新。項(xiàng)口意義：研究高層建筑的基木構(gòu)成單位磚塊，以不同的空心磚強(qiáng)度來(lái)滿(mǎn)足不同級(jí)別高 層建筑的需求，例如：3層、5層、10層。為基本單位，每層可以應(yīng)用相同孔隙結(jié)構(gòu) 而不同孔隙率，或相同孔隙率而不同孔隙結(jié)構(gòu)的空心磚，甚至達(dá)到每基木單位的逐 層變化，從而更好地、更加節(jié)省建筑資木，提高建筑材料的利用度。將分類(lèi)方法也 應(yīng)用到建筑當(dāng)屮，不同建筑層次，對(duì)建筑材料不同的強(qiáng)度需求，在滿(mǎn)足強(qiáng)度需求的 前提下尋找最合適的，空心磚內(nèi)部的空隙結(jié)構(gòu)，比率。我們相信這將會(huì)是未來(lái)建筑 的必然，更加趨于完善的建筑休系。三、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃實(shí)施方案、實(shí)施辦

5、法、具體實(shí)施計(jì)劃及可行性分析。實(shí)施方案：前期準(zhǔn)備工作查閱充分資料土木工程材料、燒結(jié)多孔磚、空心磚和空心切 塊、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、普通混凝土小型空心砌磚、混凝土空心砌磚的強(qiáng) 度等級(jí)、仿生學(xué)、植物學(xué)、科學(xué)試驗(yàn)方法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等有關(guān)知識(shí)。確定試驗(yàn)的方案，根據(jù)所查資料結(jié)合我們的思考預(yù)測(cè)，我們將在31種不同空 隙結(jié)構(gòu)屮挑選15-30種結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)度試驗(yàn)（孔隙率恒定）。經(jīng)查閱資料和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)， 我們將孔隙率分為30%、40%、50%、60%的四大類(lèi)不同空隙率磚體，（通過(guò)相同空隙結(jié) 構(gòu)的不同基木空隙數(shù)量來(lái)控制孔隙率以達(dá)到控制變量的口的。）根據(jù)我們以前的試驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn)，我們完全能利用實(shí)驗(yàn)室中的一起完成此次試驗(yàn)研究。例

6、如利用建筑材料試驗(yàn) 中混凝土強(qiáng)度試驗(yàn)的儀器口j完成強(qiáng)度分析，利用材料試驗(yàn)中的各種儀器口j以完成空 心磚的質(zhì)量材料等相同不變量的控制。利用材料力學(xué)等試驗(yàn)中的儀器可以完成精確 地強(qiáng)度測(cè)量。通過(guò)得到數(shù)據(jù)，繪制易懂的圖表，最終完成對(duì)不同樓層階段例如5層、 5到10層、10到15層的相互聯(lián)系。（以不同樓層的自重為檢驗(yàn)條件）。、由cad老師引導(dǎo)，利用現(xiàn)代建筑cad的軟件完成，理論上的分析，和電腦種的虛 擬操作。分析得到數(shù)據(jù)與試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行卬證，彼此校核。對(duì)最終結(jié)果，進(jìn)行階 段分類(lèi)，與高層建筑的不同層次和對(duì)應(yīng)，將不同結(jié)構(gòu)，歸為滿(mǎn)足不同層次的種類(lèi)。已在 實(shí)際建筑中應(yīng)用和推廣。實(shí)施辦法：利用科學(xué)的試驗(yàn)方法，進(jìn)

7、行多次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)，在控制相同孔隙比率的前提下采 用不同種類(lèi)的空隙結(jié)構(gòu)。用混凝土澆筑空心磚，用塑性塑料制作各種空隙結(jié)構(gòu)模板, 在我們實(shí)驗(yàn)室的恒溫室里將每塊空心磚凝固同樣充足的時(shí)間，z后取出分別對(duì)和同 空隙率的不同孔隙結(jié)構(gòu)的空心磚進(jìn)行強(qiáng)度測(cè)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。每一種相同結(jié)構(gòu)的空心 磚制作5塊以上以利用其強(qiáng)度數(shù)據(jù)繪制線性函數(shù)線，剔除偏離較人的極值，取平均 值作最終數(shù)據(jù)。每同種結(jié)構(gòu)的空心磚都將建立其強(qiáng)度函數(shù)線段。將整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究分 為4個(gè)大的部分，分別是以30%、40%、50%、60%的孔隙率為前提不變量，每部分進(jìn) 行20次不同結(jié)構(gòu)的試驗(yàn)，每次試驗(yàn)進(jìn)行同種結(jié)構(gòu)5次以上的強(qiáng)度測(cè)試（可將20次 試驗(yàn)，分成5組，每

8、次完成5*5個(gè)試驗(yàn)單體，進(jìn)行試驗(yàn)，將更加快速的完成實(shí)驗(yàn)）。利用建筑cad軟件進(jìn)行，模擬的試驗(yàn)并同樣采集模擬數(shù)據(jù)，大致辦法如上述分 類(lèi)進(jìn)行試驗(yàn)。得到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論研究，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議和 看法，隨時(shí)記錄試驗(yàn)中岀現(xiàn)的情況與指導(dǎo)老師討論交流以得到指導(dǎo)。總結(jié)試驗(yàn)構(gòu)成 中經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。熟悉各種儀器的操作使用方法，在實(shí)驗(yàn)室老師，和實(shí)驗(yàn)室條例的規(guī) 章下進(jìn)行試驗(yàn)。要大膽的聯(lián)想，思考和創(chuàng)新。最后整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，整理處理好數(shù)據(jù)，上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。具體實(shí)施計(jì)劃：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?，測(cè)定不同孔隙結(jié)構(gòu)孔隙率對(duì)空心磚的強(qiáng)度影響，得到確切的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，和結(jié)論。2, 將高層建筑分層次不同層次的高度建筑，應(yīng)用更加

9、合適的空心磚結(jié)構(gòu)和孔隙比率，以應(yīng) 用更加科學(xué)的分類(lèi)方法來(lái)進(jìn)行建筑，進(jìn)行建筑革新。3, 學(xué)習(xí)試驗(yàn)屮的動(dòng)手操作哦，實(shí)驗(yàn)儀器的使用，課外知識(shí)的自學(xué)自用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用 到我們的試驗(yàn)中，將理論和實(shí)踐結(jié)合。二、實(shí)驗(yàn)儀器三、實(shí)驗(yàn)原理和步驟在控制變量法的條件下，進(jìn)行孔隙結(jié)構(gòu)對(duì)空心磚強(qiáng)度的影響測(cè)定，以不同的孔隙結(jié)構(gòu)形 式作為變量，考察因變量空心磚強(qiáng)度的情況。對(duì)在和同的重量，構(gòu)成成分比例，相同溫度同 種孔隙率（都保持在50%的空隙率），等相同外部條件的情況下（1）a種孔隙結(jié)構(gòu)的空心磚5塊及以上（以實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)誤差是否滿(mǎn)足要求，足夠小為參 考條件）分別測(cè)得al,a2, a3,a4, a5五組數(shù)據(jù)取其平均數(shù)作為蝕

10、終實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)a=（al+a2+a3+a4+a5） 5。分別対20種結(jié)構(gòu)進(jìn)行同樣處理，可以去掉其極值或者檢驗(yàn)其算術(shù) 平方根是否足夠小。得到比b,c,d,e,等數(shù)據(jù)。將z繪制成強(qiáng)度曲線合理安排，按照強(qiáng)度 等級(jí)順次排列。b、c、d、f、種結(jié)構(gòu)空心磚亦如上實(shí)驗(yàn)，取得最終結(jié)果。孔隙比例二空隙體積空心磚體積（建議：不同種類(lèi)單個(gè)孔隙結(jié)構(gòu)的平而而積相同，可取空心磚底而而積的5%單個(gè)空隙而 積，以方便計(jì)算，方便操作）保持（1）條件不變只將空隙率分別變化為30%、40%、60%,重復(fù)試驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。將實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格。（2）利用建筑cad軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。需要在建筑cad老師的指導(dǎo)，獲収模擬的數(shù)據(jù)，記 錄并處理，

11、與實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)相互印證，彼此校核。實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法簡(jiǎn)略，遵循儀器的使用方法，注意事項(xiàng)，注意保護(hù)儀器，聽(tīng)從實(shí)驗(yàn)室老 的的指導(dǎo)。保證其他影響空心磚強(qiáng)度的因索不變，例如，空心磚的重屋所采用的材料，所養(yǎng)護(hù)的冷凝的 時(shí)間。在控制彩響空心磚強(qiáng)度的其他條件下才能進(jìn)行試驗(yàn)。將不同結(jié)構(gòu)空心磚排序后，査找資料對(duì)應(yīng)鬲層建筑，的各種層次，例如3層、5層、10 層。為基本單位，每層可以應(yīng)用相同孔隙結(jié)構(gòu)而不同孔隙率，或相同孔隙率而不同 孔隙結(jié)構(gòu)的空心磚，甚至達(dá)到每基本單位的逐層變化，從而更好地、更加節(jié)省建筑 資本，提高建筑材料的利用度。利用科學(xué)分類(lèi)的方法來(lái)解決，每五層，乃至每十層所能對(duì)應(yīng)利用的空心磚。達(dá) 到最終的口的。

12、四、數(shù)據(jù)的記錄及處理相同的孔隙率在不同孔隙結(jié)構(gòu)對(duì)其強(qiáng)度的影響表格孔隙率為50%時(shí)abcdefgh ijklmnopqrstn112345極差nnnnnnnnnnnnnnnnnnnr方差c平均數(shù)0%>-5 u序 lf 423456789o111112四、預(yù)期成果分析出相同孔隙率的不同結(jié)構(gòu)空心磚的各種空隙結(jié)構(gòu)對(duì)磚體強(qiáng)度的影響，為尋找最合適的 空隙結(jié)構(gòu)指明方向。得出不同結(jié)構(gòu)的具體強(qiáng)度，將按空隙結(jié)構(gòu)對(duì)空心磚分類(lèi)。對(duì)應(yīng)高層建筑，不同層次的材料 應(yīng)用合理布置。例如：前5層，用a種結(jié)構(gòu)空轉(zhuǎn)，5-10層用b種結(jié)構(gòu)的空心磚。不同層次的不 同應(yīng)用更加合理。以改進(jìn)免一棟大樓一種磚的現(xiàn)狀，迎來(lái)建筑的新思潮。得到

13、在同種結(jié)構(gòu)的情況下不同孔隙率對(duì)磚體強(qiáng)度的影響，找到合適孔隙率，在樓層（壓力） 不同情況下的最優(yōu)選擇。綜合空襲的結(jié)構(gòu)和其比率對(duì)磚體強(qiáng)度的影響合理的應(yīng)川到線代的高層 建筑中。完成一次對(duì)建筑主體材料的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，并取得促進(jìn)建筑的發(fā)展成果。明確各種孔隙結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)。五、本項(xiàng)目的特點(diǎn)與創(chuàng)新之處利用多種的科學(xué)試驗(yàn)方法，比如，控制變量法，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析等等，采用仿生學(xué)來(lái)研究結(jié) 構(gòu)對(duì)強(qiáng)度的作用。將科學(xué)分類(lèi)的方法應(yīng)用到工程建筑的設(shè)想中。打破了一棟樓一種磚的格局，迎來(lái)高層建筑的新潮流。六、項(xiàng)目研究基礎(chǔ)主持人與木項(xiàng)u相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累和已取得的成績(jī)。 指導(dǎo)教師的教學(xué)、科研工作積累和已取得的工作成績(jī)。 項(xiàng)目纟r成員

14、的學(xué)習(xí)情況。主持人：水利水電工程專(zhuān)業(yè)本科生，在大一兩學(xué)期屮充分學(xué)習(xí)了建筑材料學(xué)對(duì)建筑材料的分類(lèi)，應(yīng)用，有口己深刻地認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解；對(duì)于 混凝土、鋼筋混凝土等材料試驗(yàn)有豐富經(jīng)驗(yàn)。以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成高等數(shù)學(xué)、理 論力、建筑cad等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。在大學(xué)的試驗(yàn)討論，研究中皆有獨(dú)到見(jiàn) 解和優(yōu)秀的操作動(dòng)手能力。在暑假階段參積極參加了實(shí)地工地考察實(shí)踐的項(xiàng)冃。對(duì) 高層建筑的現(xiàn)狀有充分的了解。在大二階段，隨著材料力學(xué)課程的開(kāi)展，更加 豐富了對(duì)于力與結(jié)構(gòu)之間的理解。從高屮時(shí)期對(duì)工程科目的熱愛(ài)，積累了豐富而乂 冇用地課外知識(shí)。曾獨(dú)立設(shè)計(jì)參與“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽”等多項(xiàng)活動(dòng)。在班級(jí)屮熱愛(ài)活 動(dòng)，喜歡思考。并且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。指導(dǎo)教師：，從事力學(xué)結(jié)構(gòu)方而的教學(xué)研究時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，具冇渾厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科研經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)成就斐然，因材施教，桃李滿(mǎn)園，數(shù)次獲得優(yōu)秀 教學(xué)成果獎(jiǎng)，等各種優(yōu)等教學(xué)科研榮譽(yù)。曾進(jìn)行混凝土疊合梁式試驗(yàn)研究，取得了 重大成果。獲得榮譽(yù)有：省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)等 等。相信冇豐富的經(jīng)驗(yàn)做后盾，冇我們的努力嚴(yán)謹(jǐn)做前提一定會(huì)成功的完成“空心磚孔隙結(jié)構(gòu)與孔隙率對(duì)其強(qiáng)度的影響”的研究工作。項(xiàng)目組成員：水利水電工程專(zhuān)業(yè)木科生，平時(shí)成績(jī)優(yōu)杲，擁有豐富的課外課內(nèi)積累，對(duì)丁力學(xué)有濃厚興趣，積極參加行知學(xué)社的實(shí)踐活動(dòng)，有