五年級(jí)觀察物體課件

1、同學(xué)看看這只可愛(ài)的小豬同學(xué)看看這只可愛(ài)的小豬是從哪個(gè)面拍的？是從哪個(gè)面拍的？看看我吧，說(shuō)說(shuō)我是看看我吧，說(shuō)說(shuō)我是從哪個(gè)面拍的？從哪個(gè)面拍的？這是我很乖的時(shí)候，主人偷拍的，你知道拍的是正面還是側(cè)面嗎？聰明的你們肯定知道這是我的哪面吧！聰明的你們肯定知道這是我的哪面吧！我一共看到了三個(gè)面。我看到了兩個(gè)面。我只看到了一個(gè)面?；顒?dòng)要求：活動(dòng)要求：1、在你的位置觀察，你看到了哪、在你的位置觀察，你看到了哪 幾個(gè)面？幾個(gè)面？2、你能找到一個(gè)位置看見(jiàn)所有的、你能找到一個(gè)位置看見(jiàn)所有的 面嗎？面嗎？3、你最多能看到它的幾個(gè)面？、你最多能看到它的幾個(gè)面？你能一次看到小藥箱的所有面？為什么呢？你能一次看到小藥箱的

2、所有面？為什么呢？ 拿出你們準(zhǔn)備的正方體或長(zhǎng)方體拿出你們準(zhǔn)備的正方體或長(zhǎng)方體紙箱，紙箱，找一找找一找，看看你能找到一個(gè)位，看看你能找到一個(gè)位置看見(jiàn)所有的面嗎？置看見(jiàn)所有的面嗎？ 站在任一位置，都不能同時(shí)看到站在任一位置，都不能同時(shí)看到長(zhǎng)方體所有的面。長(zhǎng)方體所有的面。 如果只觀察一次，如果只觀察一次，最多最多能看到小能看到小藥箱的幾個(gè)面？藥箱的幾個(gè)面？最少最少又能看到幾又能看到幾個(gè)面呢？個(gè)面呢？ 只觀察一次長(zhǎng)方體或正方體，只觀察一次長(zhǎng)方體或正方體，站在任何一個(gè)位置，站在任何一個(gè)位置，最多最多只可以只可以看到它的三個(gè)面，看到它的三個(gè)面，最少最少可以看到可以看到它的一個(gè)面。它的一個(gè)面。小藥箱小藥箱怎

3、樣觀察，才能夠只看到一個(gè)面？怎樣觀察，才能夠只看到一個(gè)面？觀察物體的一個(gè)面時(shí)，視線要和這個(gè)面垂直。觀察物體的一個(gè)面時(shí)，視線要和這個(gè)面垂直。 ABC 觀察小藥箱觀察小藥箱正面正面、上面上面和和左面左面，把你從各個(gè)角度看到的形狀畫(huà)下來(lái)。把你從各個(gè)角度看到的形狀畫(huà)下來(lái)。 小藥箱小藥箱從正面看從正面看從上面看從上面看從左面看從左面看同一個(gè)小藥箱從不同位置看，形狀不相同。同一個(gè)小藥箱從不同位置看，形狀不相同。思考思考：1、三個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)嗎、三個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)嗎？2、你能找到一個(gè)位置看見(jiàn)所有的、你能找到一個(gè)位置看見(jiàn)所有的 面嗎？面嗎？3、你最多能看到它的幾個(gè)面？、你最多能看到它的幾個(gè)面？小藥箱小藥箱對(duì)對(duì)不

4、能不能三個(gè)三個(gè)小藥箱小藥箱從正面看小藥箱小藥箱從左面看從上面看這里所說(shuō)的正面、左面和上面，這里所說(shuō)的正面、左面和上面，都是相對(duì)于觀察者而言的。都是相對(duì)于觀察者而言的。 站在任意一個(gè)位置，最多站在任意一個(gè)位置，最多只能看到長(zhǎng)方體的只能看到長(zhǎng)方體的3個(gè)面。個(gè)面。小藥箱小藥箱從不同的位置觀察物體，看從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。到的形狀可能是不同的。從正面看從左面看從上面看從任何一個(gè)角度觀察球體，從任何一個(gè)角度觀察球體，看到的形狀都是圓形看到的形狀都是圓形從上面觀察圓柱體，從上面觀察圓柱體，看到的形狀是圓形?？吹降男螤钍菆A形。 從側(cè)面觀察圓柱體，看從側(cè)面觀察圓柱體，看到的形狀都是長(zhǎng)方

5、形。到的形狀都是長(zhǎng)方形。 從正面、上面、左面，分別觀察從正面、上面、左面，分別觀察下面兩個(gè)圖形，你看到了什么形狀？下面兩個(gè)圖形，你看到了什么形狀？下面這些圖分別是從哪個(gè)方向上看到的？下面這些圖分別是從哪個(gè)方向上看到的？從上面看從上面看從正面看從正面看從左面看從左面看 站在不同的位置，看到的形狀也是不同的。 下面三幅圖分別是從什么方向看到的？正面左面上面這是我看到的物體的一個(gè)面可能是正方體：可能是正方體：還可能是？還可能是？猜一猜猜一猜:正方形正方形這是我看到的物體的這是我看到的物體的一個(gè)面，它可能是什一個(gè)面，它可能是什么立體圖形？么立體圖形？正方體正方體長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體圓柱體圓柱體從一個(gè)或兩個(gè)方向

6、看到的圖形是不能從一個(gè)或兩個(gè)方向看到的圖形是不能確定立體圖形的形狀的。確定立體圖形的形狀的。這是我看到的一這是我看到的一個(gè)立體圖形的面?zhèn)€立體圖形的面可能是可能是這是我從正面看到的。應(yīng)該是什么樣的物體呢？應(yīng)該是什么樣的物體呢？這是我從正面看到的。 因此，在觀察物體時(shí)要從不同的角度去因此，在觀察物體時(shí)要從不同的角度去看，不能只根據(jù)一個(gè)面的形狀就去判斷它看，不能只根據(jù)一個(gè)面的形狀就去判斷它是什么物體，要把不同方向看到的形狀進(jìn)是什么物體，要把不同方向看到的形狀進(jìn)行綜合，才能進(jìn)行正確判斷。行綜合，才能進(jìn)行正確判斷。橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中宋 蘇軾 題西林壁橫側(cè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高

7、低低同一角度觀察不同的立體圖形，得到的平同一角度觀察不同的立體圖形，得到的平面圖形可能是相同，也可能是不同的。面圖形可能是相同，也可能是不同的。 同一位置觀察：同一位置觀察：努力吧！努力吧！【解決問(wèn)題解決問(wèn)題】（I I級(jí)）級(jí)）n1、看課本例1，拿出長(zhǎng)方體從不同方向進(jìn)行觀察，最 多能看到幾個(gè)面？發(fā)現(xiàn)：一次最多只能同時(shí)看到長(zhǎng)方體n的（ ）。n2 、從不同方向觀察同一個(gè)物體的形狀是怎樣的？n3 、看課本39頁(yè)例2，從正面看：球在左，看到的形狀是n（ ）；圓柱在右，看到的形狀是（ ）。從左面看：n球小，圓柱（ ），球擋住了圓柱的一部分?？吹降男螤頽是（ ）。n4 、本組內(nèi)擺一擺，我們發(fā)現(xiàn)從不同方向觀察

8、物體的形狀是怎樣的？（級(jí)）n1 、判斷。n從不同方向觀察物體，看到的形狀是相同的。（ ）n觀察正方體，從不同角度觀察，最多只能看到4個(gè)面 n （ ） n從不同角度看一個(gè)球體，觀察到的形狀都是一樣的n （ ）n2 、填空。n從正面看是個(gè)長(zhǎng)方形，從左面看是個(gè)正方形，從上面看是個(gè)長(zhǎng)方形，這是一個(gè)( )物體。n3 、完成課本第40頁(yè)練習(xí)八1 、2 、3題。圖是從圖是從 面看；面看；從上面看是圖從上面看是圖 ；從從 面看是圖。面看是圖。正正左側(cè)左側(cè)右側(cè)右側(cè)從正面看從左面看從上面看看、想、畫(huà)看、想、畫(huà)興趣探索：興趣探索：根據(jù)下面幾幅圖找出根據(jù)下面幾幅圖找出1的對(duì)面是幾，的對(duì)面是幾，2的對(duì)的對(duì)面是幾，面是幾，3的對(duì)面是幾？的對(duì)面是幾？ 1231345561的對(duì)面是的對(duì)面是62的對(duì)面是的對(duì)面是53的對(duì)面是的對(duì)面是4中國(guó)釣魚(yú)島的美麗風(fēng)景中國(guó)釣魚(yú)島的美麗風(fēng)景: : 2 今天你有什今天你有什么收獲？請(qǐng)與大么收獲？請(qǐng)與大家進(jìn)行分享！家進(jìn)行分享！本課小結(jié)本課小結(jié) 今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體，知道了在不同的位置觀察到的同一體，知道了在