中班思維游戲課程

1、中班動(dòng)物的新成員活動(dòng)目標(biāo)：1、 激發(fā)幼兒排序興趣，發(fā)展觀察、推理能力。2、 通過(guò)操作活動(dòng)，初步理解序數(shù)的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)、云南葫蘆絲，方向盤(pán)。2、 幼兒操作學(xué)具，課件動(dòng)物的家等。場(chǎng)景布置：動(dòng)物園大門(mén)，四只不同顏色的氣球活動(dòng)過(guò)程：一、 開(kāi)始部分：教師帶幼兒到動(dòng)物園游園進(jìn)行導(dǎo)入。師：小朋友，新年就要到了，老師帶妞們坐車(chē)去動(dòng)物園好嗎？（隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入游戲場(chǎng)地）師：動(dòng)物園到了，門(mén)口還有五顏六色的氣球好漂亮！有幾只氣球呢？你喜歡什么顏色的氣球？（引導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說(shuō)出自己喜歡第幾只氣球）二、 游戲“動(dòng)物排隊(duì)”1、 打開(kāi)幻燈機(jī)，用四張動(dòng)物游戲卡片按從左到右方向排序，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種

2、動(dòng)物的排序位置。師：動(dòng)物園的動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友們來(lái)可高興了，他們排好隊(duì)迎接大家呢?？?、從左到右第一個(gè)是誰(shuí)？第二個(gè)是誰(shuí)？第三個(gè)是誰(shuí)？第四個(gè)是誰(shuí)？（河馬、長(zhǎng)頸鹿、獅子、小猴子）2、 繼續(xù)操作卡片，啟發(fā)幼兒按從右到左方向排序，說(shuō)出每種動(dòng)物的排序位置。師：小猴說(shuō)他也想排第一，小朋友幫他想一想辦法好嗎？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦經(jīng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以從右到左排序）師：小朋友真聰明，從右到左排序，小猴就排第一了，獅子排第幾？長(zhǎng)頸鹿排第幾？河馬排第幾？三、 游戲“按指令排序”1、 幼兒自己拿取操作學(xué)具師：動(dòng)物園的叔叔、阿姨還為小朋友準(zhǔn)備了新年禮物，小朋友快來(lái)拿打開(kāi)看看是什么禮物？（動(dòng)物卡片、數(shù)字寶寶卡片）2、 按指令排序師

3、：我們和小動(dòng)物玩排隊(duì)游戲好嗎？老師說(shuō)出小動(dòng)物的排序方向和順序，小朋友來(lái)排序，從左到右第一個(gè)是長(zhǎng)頸鹿，第二個(gè)是河馬，從右到左獅子排第一，小猴排第二，（老師鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作）3、 啟發(fā)幼兒想一想還可以按什么方向給動(dòng)物排序。師：小朋友想一想，還能按什么方向給動(dòng)物排序呢？（播放云南葫蘆絲音樂(lè)，幼兒自由操作，老師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒既經(jīng)濟(jì)動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)多種排序方法。）4、 請(qǐng)幼兒將自己的排序方法在幻燈機(jī)上演示給大家看，老師歸納總結(jié)多種排序方法。（可按從上到下、從下到上的方向排序，還能給一種動(dòng)物按不同姿勢(shì)排序等）四、 活動(dòng)延伸：游戲“到動(dòng)物的新家作客”師：今天我們和小動(dòng)物們玩得真高興，小猴子告訴我說(shuō)新年它們搬進(jìn)新家了，請(qǐng)小朋友去作客，我們來(lái)看它們都住在哪兒？（老師操作