烏魯木齊地區(qū)2015高三年級第二次診斷性測驗語文試卷及答案

1、烏魯木齊地區(qū)2015年高三年級第二次診斷性測驗語文試題參考答案及評分標準（試題中凡主觀題答案意思對即可，若與答案不同而言之成理，亦可酌情給分）一二、（45分）1.B（原文并未說網(wǎng)絡(luò)社會生態(tài)系統(tǒng)的核心與現(xiàn)實社會生態(tài)系統(tǒng)的核心不同。）2.D（服務(wù)網(wǎng)絡(luò)收集到的數(shù)據(jù)要和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)整合在一起，才能為個性化信息服務(wù)提供依據(jù)。）3.C（原文并未說“移動互聯(lián)網(wǎng)將成為網(wǎng)絡(luò)社會的主要形態(tài)”。）4.C（委：堆積，存放。）5.D（根據(jù)文意，應(yīng)如此停頓。）6.B（“下令眾軍去接應(yīng)”的是皇帝。） （16題每題3分）7.(1)朱異身形魁梧，舉止得體，雖然是讀書人出身，卻很熟悉軍政方面的舊事。(5分）(2)這些顯貴都依靠

2、他們死去的祖宗而輕視我，我（如果）對他們謙卑，那么他們輕視我（會）更厲害，我因此先輕視他們。（5分）8.“偏”字，雪落本無聲，但在他鄉(xiāng)臘夜，難以入眠的詩人“偏”聽出了雪落竹林的細微聲響，似有怨惱卻又無奈?！昂弊?，夢本無所謂“寒”，但這里既點明是寒夜之夢，又反映了離家萬里的詩人心內(nèi)之“寒”。這兩個字生動傳神地表現(xiàn)了詩人孤寂凄涼的心境。（5分）9.戎詩借漏聲之“殘”表達了詩人羈旅他鄉(xiāng)、臘夜守歲之時的悲涼落寞和懷鄉(xiāng)思歸之情。王詩通過寫在值宿禁中時靜聽漏聲的不眠，表達了詩人即將實現(xiàn)政治抱負的興奮愉悅之情。（6分）10.（1）捫參歷井仰脅息 以手拊膺坐長嘆（2）釘頭磷磷 多于在庾之粟粒（3）濁酒一杯家

3、萬里 燕然未勒歸無計 （每空1分，共6分）三、（25分）11.（1）B C（B項，概括有誤。第三名武官是被曲三用圓盤似的黑物擊中后腦而亡，不是被拐杖擊中斃命的。C項，郭嘯天不是“武功略弱”，而是他擅長短戟，此時手中的獵叉不順手。）（寫對一個給2分，寫對兩個給5分）（5分）（2）表面上是個在村里開小酒店的跛子，實際上：武功高強。輕功極好，且頃刻間連斃三人。細心謹慎。對郭楊二人的行蹤、心理及二人的身世來歷一清二楚。膽大包天。竟敢擊殺命官并劫盜大內(nèi)財物。文武兼通。識文懂畫，對道君皇帝的書畫作品談得頭頭是道。落寞傷感。闌珊意興，似有無限心事。（6分）（3）用動作描寫側(cè)面表現(xiàn)曲三輕功之高，突出郭楊二人對

4、曲三高強武功的欽服和驚詫意外的情感，也表現(xiàn)出當時情境之危急險惡，因不能交談只好彼此以動作示意，極有畫面感和真實感。用郭楊二人的視角，并結(jié)合對人物的衣著、動作及語言的描寫，表現(xiàn)三名武官的身份及其恐嚇曲三現(xiàn)身的狡詐心理。（6分）（4）巧用文言，典雅優(yōu)美。如“勢道甚是勁急”“絲毫不落下風(fēng)”“變長為短，化單為雙”等語，顯得優(yōu)美凝練。通俗淺顯，流暢生動。如寫第三個武官斃命的文字，“就此不動，眼見是不活了”，無難懂的字詞和艱澀的句子，卻動作感極強，十分生動。承襲傳統(tǒng)，豐富深邃。如選文借曲三之口，“翎毛丹青，瘦金體的書法”“文才武學(xué)，書畫琴棋，算數(shù)韜略”等語，承襲了傳統(tǒng)武俠小說的特點，承載著復(fù)雜的文學(xué)、文化

5、、社會、歷史內(nèi)涵。（8分）四、（25分）12(1)A B（C項“是他按孔子的人生態(tài)度處理的結(jié)果”分析不準確，這是“梁漱溟與他們的個人關(guān)系仍舊較好”的原因。D項分析不全面，梁漱溟成為“鄉(xiāng)村建設(shè)派”的首腦人物還有其理論建樹方面的原因。E項“沒有什么經(jīng)驗?zāi)軌蚪梃b”與原文不符，文中介紹了梁漱溟到全國各地考察之事。）（寫對一個給2分，寫對兩個給5分）（5分）(2)現(xiàn)實因素：新文化運動中文化界展開“反傳統(tǒng)”的批舊活動，甚至出現(xiàn)與儒家傳統(tǒng)徹底決裂的聯(lián)合陣線。思想基礎(chǔ)：出生在篤信儒學(xué)的仕宦之家，深受儒家傳統(tǒng)文化的熏陶。能獨立思考，有自己的價值標準，立志要救國救世。(6分)(3)潛心鉆研，著書立說，宣傳儒家文化

6、：苦鉆古代諸儒的著作，廣泛研究中國的相關(guān)學(xué)派和西方的哲學(xué)、科學(xué)，撰寫專著，身體力行地宣揚傳統(tǒng)的儒家思想，九十高齡仍著文、演講。創(chuàng)辦學(xué)校，建設(shè)鄉(xiāng)村，用儒家的社會理想改造中國社會：組織知識分子去農(nóng)村創(chuàng)辦各類學(xué)校、成立鄉(xiāng)村農(nóng)民自治自衛(wèi)政權(quán)，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以儒家思想教育農(nóng)民，開展鄉(xiāng)村建設(shè)。(6分)(4)心憂天下、救國救世的崇高理想：從小立志要救國救世，為中國未來的發(fā)展尋出一條恰當?shù)耐緩?，并一生為之努力奮斗。重視實踐、唯真唯實的務(wù)實態(tài)度：不只是講說學(xué)問,還將思想付諸具體行動，他多方考察，到農(nóng)村進行長期的社會改造活動。獨立思考、嚴謹勤奮的治學(xué)精神：對中西文化，不人云亦云，而是潛心苦讀、認真鉆研中外著作，始

7、終堅持獨立思考、堅持己見。寬容待人、客觀對事的處世原則：與人為善，沒有個人的仇家和對頭，但有關(guān)是非曲直的大道理，即使豁出性命也要說清楚。(8分)五、（20分）13. A ( B項，“義形于色”是指義憤之氣顯露在臉上，用在此處不合語境。C項，“一得之見”是謙稱自己對某一問題經(jīng)過考慮得到的一點淺薄的見解，此處用于學(xué)生評價老師不妥。D項，“反戈一擊”比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對自己原來所屬的或擁護的一方，此處用錯。 ) (3分)14. A（B項，成分殘缺，“醫(yī)學(xué)”后缺賓語中心語“證據(jù)”。C項，“動車組”“是”“速度”搭配不當。D項，“較”和“與相比”句式雜糅。）(3分)15.C (根據(jù)句意，結(jié)合標點，其他各項均

8、不恰當。)(3分)16. 靈動詼諧，回答巧妙風(fēng)趣，令人耳目一新；簡潔對稱，評價都僅四字，均用到“救我”一詞，且能同中見異；重點突出，借助作品各主要人物的口吻，傳達其不同的情感性格。（6分）17.（1）“貴子”改為“一子”（或“一小子”“一胖兒子”等語）。（2分）（2）“高雅”改為“文明”（或 “得體”“合宜”等語）。（1分）（3）刪掉“我的”。（或?qū)ⅰ白咀鳌备臑椤白髌贰?。?（2分）六、（60分）18. （60分） 【作文等級評分標準】 一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充

9、實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當思想不健康感情虛假表達20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯有文采略顯有創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有新意說明：1基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍

10、沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。2發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等給分。(1)深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)解釋事物內(nèi)在的因果關(guān)系觀點具有啟發(fā)作用(2)豐富：材料豐富論據(jù)充分形象豐滿意境深遠(3)有文采：用詞貼切句式靈活善于運用修辭手法文句有表現(xiàn)力(4)有創(chuàng)意：見解新穎材料新鮮構(gòu)思新巧推理想象有獨到之處有個性特征3缺標題扣2分；不足字數(shù)，每少50字扣1分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。4套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。附文言文參考譯文：朱異字彥和，吳郡錢塘人。十幾歲時，

11、喜歡聚眾賭博，成為鄉(xiāng)里的禍害。等長大后，卻改變平素品性從師求學(xué)。他生活貧困，靠給別人抄書維持生活，抄寫完就能背誦下來。通讀五經(jīng)，尤其對禮易鉆研得透徹。不久（朝廷）有詔令尋求有特殊才能的人士，五經(jīng)博士明山賓上表薦舉朱異。武帝召見朱異，讓他解說孝經(jīng)周易義理，（聽后）很滿意，對左右的人說：“朱異的確異?！焙髞碚僖姷矫魃劫e說：“你所薦舉的人很合適。”普通五年，梁朝大舉北侵，魏徐州刺史元法僧派使者請求以全境歸降，武帝讓有關(guān)官員討論他投降的真?zhèn)?。朱異說：“自從王師北伐，連戰(zhàn)連勝，徐州的地盤已經(jīng)變小，魏國人都愿意歸順。法僧怕大禍臨頭，他投降一定不是假的。”武帝就派朱異去告知元法僧，并命令各路軍隊接應(yīng)，受朱異

12、指揮。等到徐州后，法僧聽從梁朝的意旨，像朱異說的對策一樣。朱異身形魁梧，舉止得體，雖然是讀書人出身，卻很熟悉軍政方面的舊事。朱異代管機要，那些國家的軍事計劃，地方官員任免，朝廷儀式與國家慶典，皇帝的詔書文告敕令，都由他主持掌管。經(jīng)常是各地的報告，滿滿地堆在面前，朱異一面斟酌詞句一面落筆，思路開闊，敏捷周嚴，筆一刻不停，頃刻之間，所有公務(wù)便處理完畢。改任右衛(wèi)將軍，上書請求在儀賢堂講解武帝的老子義，武帝批準了。等到講授時，朝廷官員和社會上的聽眾有千余人，成為一時的盛況。當時城西又開設(shè)士林館招請學(xué)士，朱異與左丞賀琛輪番去講述武帝的禮記中庸義。朱異博通多種技藝，圍棋水平上乘，但貪財受賄，欺下瞞上，探察皇上的心思，不肯推薦賢士貶黜壞人。各地的贈送，從不拒絕，所以遠近的人沒有不痛恨的。在東陂營造房舍，極其奢華，太陽西斜，就到那里吃喝玩樂。喜歡吃喝，極盡滋味聲色的享受，