【名師導(dǎo)學(xué)】七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革小結(jié)同步課件（含新題） 新人教版

1、1主要知識(shí)點(diǎn).3對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練.5單元知識(shí)歸納.1第二單元小結(jié)2知識(shí)歸納3知識(shí)歸納4主要知識(shí)點(diǎn)第4課西周分封制的主要內(nèi)容第5課中國(guó)古代青銅工藝的主要成就第7課商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用第8課孔子5對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)一： 西周分封制的主要內(nèi)容1右圖是小王同學(xué)制作的一幅西周社會(huì)等級(jí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你判斷諸侯應(yīng)是()AA BBCCDDB6對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2(2015廣東)北京出土的青銅器“克盉(h)”(右下圖)記載：周成王封克做匽(今北京地區(qū))的諸侯，管理羌族、馭族克進(jìn)駐匽地，接收土地，平息動(dòng)亂。此記載印證的分封制的內(nèi)容是()A諸侯得到周天子授予的土地和臣民 B諸侯在戰(zhàn)時(shí)須帶兵隨從周天子作戰(zhàn)C諸侯向周天子繳納貢品D諸侯

2、定期覲見(jiàn)周天子A7對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)二： 中國(guó)古代青銅工藝的主要成就3(2017邵陽(yáng)) 文物是活著的歷史。下列能反映商朝社會(huì)生活且是湖南境內(nèi)出土的精品文物是()A四羊方尊B(yǎng)司(后)母戊鼎C兵馬俑D三彩駱駝?shì)d樂(lè)俑A8對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過(guò)如下圖所示文物，我們可以了解()A夏朝的歷史B商朝的歷史C秦朝的歷史D西漢的歷史B9對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三： 商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用5(2017安徽)據(jù)史記載，商鞅治秦，集小都、鄉(xiāng)、邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。商鞅此舉()A促進(jìn)軍事力量的強(qiáng)大B加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄C保護(hù)了世襲貴族的利益D加大了地方長(zhǎng)官的權(quán)力B10對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練6(2017濰坊

3、)著名史學(xué)家傅樂(lè)成先生認(rèn)為：秦國(guó)舉國(guó)上下都以對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)為主要出路，傾力向外發(fā)展，自然戰(zhàn)無(wú)不勝。這是因?yàn)榍貒?guó)()A鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B承認(rèn)土地私有 C建立縣制 D獎(jiǎng)勵(lì)軍功D11對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)四： 孔子7(2017六盤(pán)水) “以人為本，關(guān)注民生”是古往今來(lái)治國(guó)興邦的基本經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)古代思想家提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”“為政以德”的是()A孔了 B老子C孟子 D荀子A 12對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練8(2017南京) “他希望人們通過(guò)學(xué)習(xí)和克己修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)道，認(rèn)識(shí)自己，提高自己的素質(zhì)，調(diào)整自己的言行活動(dòng)，進(jìn)而推己及人，幫助社會(huì)上所有的人都提高自己的素質(zhì)?！辈牧现械摹八笔?)A老子 B孔子C韓非子 D墨子B13對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練知識(shí)

4、點(diǎn)五： “百家爭(zhēng)鳴” 的主要史實(shí)9(2017邵陽(yáng)) 在影響人類(lèi)歷史進(jìn)程的100名人中的第75位名人的評(píng)語(yǔ)是“和孔子生活在同一時(shí)期，對(duì)人類(lèi)思想最有影響力的中國(guó)哲學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人?！钡?5 位名人是()A老子 B墨子 C孟子 D莊子A14對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練10(2018南京模擬)人類(lèi)歷史上以儒家思想為基礎(chǔ)的中華文明是唯一沒(méi)有中斷過(guò)的古代文明。下列各項(xiàng)中屬于儒家學(xué)派治國(guó)主張的是()A“兼愛(ài)”“非攻” B“法治”，中央集權(quán)C順其自然，無(wú)為而治D“為政以德”，以“禮”治國(guó)D15對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練11賞影片、設(shè)情境是我們學(xué)習(xí)歷史的途徑之一，今天我們就一起走進(jìn)動(dòng)蕩的“春秋爭(zhēng)霸”。 【觀賞歷史影片】 (1)影片中的故事發(fā)生于哪一時(shí)期？這一時(shí)期大大小小的諸侯國(guó)有幾十個(gè)，都出現(xiàn)了哪些霸主？(至少寫(xiě)出三個(gè))春秋時(shí)期；齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等。16對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練【創(chuàng)設(shè)歷史情境】如果你是導(dǎo)游，請(qǐng)帶我們跨越時(shí)空，去感悟春秋時(shí)期的時(shí)代特征。(2)說(shuō)一說(shuō)：導(dǎo)致諸侯爭(zhēng)霸的原因是什么？春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯勢(shì)力強(qiáng)大，諸侯為了爭(zhēng)奪土地和人口，操控政治局面，取代周天子的地位，進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。17對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練【感悟歷史真諦】(3)想一想：有人說(shuō)，春秋時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷，給人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難；也有人說(shuō)，春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，加快了統(tǒng)一的步伐，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步。你如何看待春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)？春秋時(shí)期，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民