豹嶺小學(xué)2014語文月考三

1、資中縣豹嶺2012-2013學(xué)年度上期素質(zhì)教育檢測(cè)小學(xué)六年級(jí) 語 文 期 末 模 擬 試 題 （100分鐘完卷，滿分100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。50分1我認(rèn)為下列詞語中注音完全正確的一組是（ ）（2分） A掀(xun)起 擱(g)板 B. 頻（pín）繁 溜(ni)走C. 晶瑩（yíng） 資（z）源 D. 逃竄（cuàn） 霎(chà)時(shí) 2我認(rèn)為沒有錯(cuò)別字的一組詞語是（ ）（2分） A、德高望眾 形色匆匆   B、思潮起伏 焦燥不安  C 龐然大悟 波濤起伏 D、紛至沓來 曲高和寡3我能把下列漢字書寫工整美觀。（4分） 軀逗廚遭4、我

2、會(huì)用查字典的方法填寫下列表格。（4分）要查的字查字母查音節(jié)查部首查畫數(shù)意義津唾液；（名）汗；（形）潤澤。渡口，渡水的地方給下列詞語中的“漫”選擇正確的意義（把序號(hào)寫在括號(hào)里）（1）遍體生津（ ）（2）津津有味（ ） （3）無人問津（ ） （4）津貼（ ）5我能根據(jù)下列意思寫出課文中的詞語。（4分）（1）比喻對(duì)事物不加分析，不假思索的籠統(tǒng)接受。  （ ）（2）比喻好的詩文或其他事物受到人們的津津樂道，廣為稱贊和傳誦。 （ ）6我能給下面句子填上關(guān)聯(lián)詞語。（4分） 雖然但是 不管都 因?yàn)樗?只要就 1（ ）我違反紀(jì)律了，（ ）老師批評(píng)了我。 2（ ）小紅沒當(dāng)選上大隊(duì)委，（ ）她沒有喪氣

3、。 3（ ）做什么事，（ ）應(yīng)當(dāng)一絲不茍。 4（ ）你經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，（ ）能享受到成功的喜悅7我能按要求改寫下面句子。（4分）（1）少年吳云鋒只有用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。（2）媽媽對(duì)我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！?8我能改正下面句子的錯(cuò)誤。（4分）（1）雨下得這么大，我斷定他可能不會(huì)來了。 （2）通過老師的這次教育，讓我明白了不少道理。 （3）敵人的神機(jī)妙算被我們識(shí)破了。 （4）小紅加入了少先隊(duì)員，我們?yōu)樗械教貏e高興。 9我為理解正確的句子打上“”，為理解錯(cuò)誤的句子打上“×”。（4分） 1伯牙絕弦的意思是比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。（

4、60;）2“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！边\(yùn)用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。（ ）3少年閏土這篇課文中的“我”就是魯迅本人。（ ）4懷念母親的作者是季羨林，課文以回憶的形式，課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)祖國母親永久的悔恨，對(duì)親生母親不變的愛意（ ）10我能判斷下列句子所用的修辭手法，把其名稱寫在括號(hào)里。（4分）1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。（  ） 2.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（  ） 3.那

5、微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。（  ） 4.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（  ）11我能默寫古詩西江月、夜行黃沙道中。（4分）西江月、夜行黃沙道中（宋 辛棄疾） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。12我先把下面格言補(bǔ)充完整，再為下面對(duì)聯(lián)的上聯(lián)配寫下聯(lián)。（3分） （1）補(bǔ)充名言警句。 良藥苦口利于病 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 （2）配寫對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)：勤奮學(xué)習(xí)爭三好，下聯(lián)： 13我要通過分析歧義句避免交際障礙，把歧義句的兩種理解寫在后面。（3分） 歧義句：兩個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生來到我們

6、學(xué)校實(shí)習(xí)。 理解1： 理解2： 二、閱讀理解25分 、閱讀月光曲片段，回答問題。（13分）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。（月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。）忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆

7、被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。（節(jié)選自第26課月光曲）1、在文中找出下列詞語的近義詞。（1分）幽靜（ ） 剎那間（ ）2、仔細(xì)閱讀第二自然段，用“    ”畫出描寫實(shí)實(shí)在在事物的句子；用“”畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2分）3、用“（ ）”找出上面文段中的一個(gè)比喻句。（1分）4、用“ ”畫出第三自然段中體現(xiàn)音樂藝術(shù)的巨大感染力的句子。（1分）5、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，腦海中浮現(xiàn)出三幅奇麗的畫面，請(qǐng)你給這幾幅畫取個(gè)名字。（3分）（1） （2） （3） 6、A、氣勢(shì)逐漸增強(qiáng) B、清幽舒緩

8、 C、高昂激越第二段中，第、句描寫了音樂節(jié)奏 第句描寫表現(xiàn)了樂聲 ，第、句描寫表現(xiàn)了樂聲 。（3分）7、為什么說盲姑娘“仿佛也看到了”？ （2分） （二）我讀短文尊重卑微后能完成后面的題。（12分）尊重卑微（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。（3）當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。（4）每讀起這段文字，我就淚眼模（mú m&#

9、243;）糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí j）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（5）如果沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會(huì)全軍覆滅。（6）生命的微小、體力的單?。╞áo bó）沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（8）

10、世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?。?分）2、寫出下列詞語的反義詞。（1分） 聚攏（ ） 卑微（ ）3.讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“_ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（1分+1分）第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）答： 螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了 和 這樣兩種精神、。（2分+2分）5.回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（1分）_ 6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)