五年級語文上第三單元語文園地三

1、集體備課教學設計課題回顧拓展三年級五備課時間主備人復備人課時1教學目標1 .學習說目2 .自讀口 點，積累語百。3 .推薦好斗閆文基本的說U q時之風，卷。森林報，目方法。圻董詩句的意思，了解四季風的各自特培養(yǎng)學生閱讀課外書的興趣。教學重難點重點1 .總結說明文的基本說明方法。2 .了解四季風的各自特點，熟讀成誦，積累語言。難點了解四季風的各自特點，熟讀成誦，積累諦言教學方法自讀自悟，積累中不斷拓展延伸教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)研備流程復備1.談話導入，引入課題。同學們，本單元我們學習了一組說明性文章， 我們認識了 “龐然大物”一一鯨，馴良、乖巧的松 鼠，新穎奇特的新型玻璃，隨處可見的灰塵。作者 通過準

2、確的語言，恰當?shù)恼f明方法讓鯨如在眼前， 讓松鼠顯得特別可愛，使新型玻璃的特點和作用消 楚明了，揭開了灰塵鮮為人知的一面。接下來我們 T走進“回顧拓展三”，和同學們T交流一下本單元的收獲吧！2.回顧課文，交流收獲。(1)回顧本組課文，總結收獲。本組課文介紹了 哪些知識？運用了哪些說明方法呢？請同學們默讀 本組文章，邊讀邊做批注。(2)小組研究記錄學習收獲的方法。(3)展示各小組使用的記錄方法。(4)各小組選擇喜歡的記錄方式整理學習本組課 文的收獲。(5)小組派代表交流學習收獲。首先交流獲得的 知識，然后交流說明方法。教師小結：列數(shù)字的說明方法是用翔實的數(shù)字 進行說明，使說明的對象的特征更準確。但

3、使用列 數(shù)字的說明方法時要注意：數(shù)字f要真實準確， 有科學依據(jù)。舉例子的說明方法能直觀地反映事物 的特征。作比較的說明方法是為了把事物或事理說 得通俗易懂，利用人們生活中熟悉的事物或事理比 較，從而喚起讀者的想象，獲得深刻的印象。比 喻、擬人的修辭手法能生動、形象地說明事物。說 明文要想在科學準確的基礎上做到生動形象，應做 到以下幾點：內(nèi)容上巧妙引用，增加知識性和趣味性。恰當使用說明方法。諦言上豐富活潑，增加靈動性和文學性。二、日積月累1.欣賞詩歌，誦讀積累。(1)導入：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾 苗見它彎腰，花兒見它點頭。同學們，你們知道這 是什么嗎？(風)其實，春風、夏風、秋風、冬風

4、這四季之風迥然不同，請同學們帶著我們對四季風 /、同的感受朗讀“日積月累：四時之風”。(2)讀讀這首小詩，不認識的字，不理解的詞 查查字典。自讀自悟，了解詩歌的意思。(3)同桌交流。討論這首小詩向我們展現(xiàn)了怎 樣的回向？(4)師生商討，欣賞四季的風帶來的不同景 色。春天的風可以帶來溫暖，和煦的陽光催促農(nóng)民 該耕種了，裙子被風吹得微微擺動，花香也不時從 遠處飄來。夏天的風吹得草木搖晃，勃勃生機，顯示了大 自然的欣欣向榮，在池塘旁邊小立片刻，便能聞到 隔岸飄來的荷花香。秋天的風夾雜著秋雨，晚上更增添了幾絲涼 意，秋天的風雨聲是綿綿不斷的，吹得樹葉悠悠地 落卜來，仿佛在翩翩起舞。冬天的風則像狂怒的老

5、虎，在書房看書都必須 把窗戶關好，冬風整日呼呼地刮著，鳥雀都藏得不 知道哪兒去了。(5)指導朗讀，熟讀成誦。(6)小組互評，評議出讀得最好的同學。(7)拓展閱讀，詩義鏈接。描寫春風的詩句：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。王之渙涼州詞爆廿中一歲除，春風送暖入屠蘇。一一王安 石元日描寫更風的詩句：夜來南風起，小麥覆隴史。白居易觀刈麥晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。一一王安 石初夏即事描寫秋風的詩句：秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。一一劉 徹秋風辭秋風蕭瑟，洪波涌起。一一曹操觀滄海八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。一一杜甫 茅屋為秋風所破歌描寫冬風的詩句：燕山雪花人如席，片片吹落軒轅自。李白北風行六

6、出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。高駢對雪2.小結：春風輕柔、溫暖，帶給人們生機與希 望；夏風熱情、熾烈，讓植物欣欣向榮；秋風涼 爽，給自然帶來別樣風景；冬風狂吼，一片狼藉。 四時之風吹來四時之景，四時之景塑造美麗人問。三、課外書屋1 .談話過渡，引入課題。同學們知道森林報嗎？森林報是蘇聯(lián) 著名科普作家維比安基的代表作。他擅長描寫動 植物生活，用輕快的筆調(diào)，采用報刊形式，按春、 夏、秋、冬四個季節(jié)，12個月，有層次、有類別地 報道森林中的新聞，森林中愉快的節(jié)日和可悲的事 件，森林中的英雄和強盜，將動植物的生活表現(xiàn)得 栩栩如生，引人入勝。作者還告訴了孩子們應如何 去觀察大自然，如何去比較、思考和研究大自然的 方法。2 .節(jié)選閱讀。挑選你印象最深的章中介紹給同 學。說說作者是怎樣把它寫得形象生動的。3 .交流閱讀森林報的收狄。讀元之后你啟 哪些知識與同學分享，哪里引發(fā)了你的思考，哪些 問題還需要進一步探討？4 .拓展閱讀。除了森林報，你還閱讀了哪 些科普文章？談談你的讀書收獲。5 .學生發(fā)表意見。6 .教師推薦圖書。中外還有許多著名的科普名著，如：高士其的 細菌世界歷險記，李四光的穿過地平線， 賈蘭