手機(jī)對(duì)小學(xué)生的利弊實(shí)用教案

1、第1頁/共32頁第一頁，共32頁。第2頁/共32頁第二頁，共32頁。第3頁/共32頁第三頁，共32頁。 目前，中國(guó)的手機(jī)擁有量目前，中國(guó)的手機(jī)擁有量已經(jīng)超過美國(guó)，達(dá)已經(jīng)超過美國(guó)，達(dá)1010億多部。億多部。隨著時(shí)代隨著時(shí)代(shdi)(shdi)的發(fā)展，的發(fā)展，手機(jī)越來越普及，已經(jīng)成為人手機(jī)越來越普及，已經(jīng)成為人們生活的一部分，也確實(shí)為生們生活的一部分，也確實(shí)為生活帶來了便利?；顜砹吮憷?。第4頁/共32頁第四頁，共32頁。 手機(jī)輻射：比想象中的可怕 英國(guó)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告指出，老鼠被手機(jī)微波輻射5分鐘，就會(huì)產(chǎn)生DNA病變；人類的長(zhǎng)時(shí)間受到手機(jī)微波輻射，也會(huì)產(chǎn)生DNA病變。 “輻射等于把腦子煮熟了”英國(guó)

2、學(xué)者(xuzh)曾經(jīng)做過一個(gè)試驗(yàn)，把手機(jī)放到線蟲的撫育箱里，手機(jī)發(fā)出的電磁輻射作用一段時(shí)間后他們發(fā)現(xiàn)，線蟲就像用水煮過一樣。電磁輻射的穿透力很強(qiáng)，微波穿透顱骨后作用于腦子，等于把腦子煮熟了。有關(guān)研究證實(shí)，使用手機(jī)時(shí)，會(huì)有至的輻射量直接滲透到腦部一寸到一寸半的深度，而且手機(jī)輻射會(huì)不停地在腦子里累積。微波具有很強(qiáng)的加熱本領(lǐng)，微波具有很強(qiáng)的穿透能力。第5頁/共32頁第五頁，共32頁。 美英軍隊(duì)正在研制的微波武器可以在美英軍隊(duì)正在研制的微波武器可以在2 2秒鐘內(nèi)將人的體表溫度升至極高，幾乎可秒鐘內(nèi)將人的體表溫度升至極高，幾乎可以在瞬間將敵人以在瞬間將敵人“烤焦烤焦”，正是利用了微波的致熱效應(yīng)。手機(jī)緊貼

3、人體（尤其是頭部，正是利用了微波的致熱效應(yīng)。手機(jī)緊貼人體（尤其是頭部和眼睛），微波輻射強(qiáng)度大且高度集中，它會(huì)很快穿透皮膚、頭骨進(jìn)入大腦，對(duì)大腦和眼睛），微波輻射強(qiáng)度大且高度集中，它會(huì)很快穿透皮膚、頭骨進(jìn)入大腦，對(duì)大腦加熱。在含有豐富血管的人體組織，微波輻射可使其溫度升高加熱。在含有豐富血管的人體組織，微波輻射可使其溫度升高(shn o)(shn o)到到42424444度。對(duì)人體器官的反復(fù)加熱會(huì)激活人體的熱休克蛋白質(zhì)，而這些熱休克蛋白質(zhì)會(huì)破度。對(duì)人體器官的反復(fù)加熱會(huì)激活人體的熱休克蛋白質(zhì)，而這些熱休克蛋白質(zhì)會(huì)破壞細(xì)胞的防御系統(tǒng)，引發(fā)癌癥。壞細(xì)胞的防御系統(tǒng)，引發(fā)癌癥。第6頁/共32頁第六頁，共3

4、2頁。 當(dāng)心手機(jī)輻射，尤其是青少年當(dāng)心手機(jī)輻射，尤其是青少年 英國(guó)發(fā)表的一份研究報(bào)告表明：青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，英國(guó)發(fā)表的一份研究報(bào)告表明：青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出因此使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%50%。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機(jī)游戲也可使孩子耳聾。造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機(jī)游戲也可使孩子耳聾。 世界各國(guó)均對(duì)手機(jī)輻射制定了安全標(biāo)準(zhǔn)世界各國(guó)均對(duì)手機(jī)輻射制定了安全標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)(biozhn)，英國(guó)政府明令禁止，

5、英國(guó)政府明令禁止1818歲歲以下未成年人使用手機(jī)；日本政府規(guī)定出售手機(jī)必須連同手機(jī)防輻射裝置一同出以下未成年人使用手機(jī)；日本政府規(guī)定出售手機(jī)必須連同手機(jī)防輻射裝置一同出售等。售等。第7頁/共32頁第七頁，共32頁。第8頁/共32頁第八頁，共32頁。第9頁/共32頁第九頁，共32頁。第10頁/共32頁第十頁，共32頁。第11頁/共32頁第十一頁，共32頁。第12頁/共32頁第十二頁，共32頁。第13頁/共32頁第十三頁，共32頁。第14頁/共32頁第十四頁，共32頁。 學(xué)生(xu sheng)用手機(jī)在做什么？通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，向老師匯報(bào)學(xué)通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等習(xí)等 6%

6、同學(xué)之間的交流，增進(jìn)友誼，遇到疑難問同學(xué)之間的交流，增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時(shí)可以互相討論題時(shí)可以互相討論 8% 用手機(jī)拍攝功能，拍下一些有意義有價(jià)值用手機(jī)拍攝功能，拍下一些有意義有價(jià)值的東西的東西5%遇到危險(xiǎn)可以及時(shí)求救遇到危險(xiǎn)可以及時(shí)求救2%打游戲調(diào)查總?cè)藬?shù)，消磨時(shí)間打游戲調(diào)查總?cè)藬?shù)，消磨時(shí)間43%聽歌，打發(fā)時(shí)間聽歌，打發(fā)時(shí)間36%第15頁/共32頁第十五頁，共32頁。其實(shí)從利與弊的方面(fngmin)應(yīng)該是：對(duì)對(duì)小小學(xué)生而言，弊大于利！學(xué)生而言，弊大于利！第16頁/共32頁第十六頁，共32頁。1、破壞神經(jīng)系統(tǒng)、破壞神經(jīng)系統(tǒng) 孩子的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，受到孩子的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，受

7、到的潛在威脅更大。兒童使用手機(jī)時(shí)，大腦的潛在威脅更大。兒童使用手機(jī)時(shí)，大腦對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機(jī)會(huì)造成兒童用手機(jī)會(huì)造成(zo chn)記憶力衰退、記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。手機(jī)輻射會(huì)破壞孩睡眠紊亂等健康問題。手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問題。衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問題。第17頁/共32頁第十七頁，共32頁。2 2、影響生長(zhǎng)發(fā)育、影響生長(zhǎng)發(fā)育 大劑量的電磁不僅對(duì)兒童大劑量的電磁不僅對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育不利，還會(huì)帶來諸如的生長(zhǎng)發(fā)育不利，還會(huì)帶來諸如

8、(zhr)(zhr)哮喘、白血病之類的疾哮喘、白血病之類的疾病。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，病。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機(jī)微波具有對(duì)水分越多的器而手機(jī)微波具有對(duì)水分越多的器官傷害越大的特點(diǎn)，因而，微波官傷害越大的特點(diǎn)，因而，微波對(duì)人體眼睛的傷害最大。此外，對(duì)人體眼睛的傷害最大。此外，長(zhǎng)期發(fā)短信還可能導(dǎo)致孩子手指長(zhǎng)期發(fā)短信還可能導(dǎo)致孩子手指發(fā)育畸形發(fā)育畸形; ;低頭玩游戲等，會(huì)對(duì)低頭玩游戲等，會(huì)對(duì)孩子的頸椎帶來很大傷害。孩子的頸椎帶來很大傷害。第18頁/共32頁第十八頁，共32頁。3 3、影響思維模式、影響思維模式 電話和短信剝奪了孩子

9、與他電話和短信剝奪了孩子與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，容易讓孩人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，容易讓孩子變得怯懦、孤獨(dú)、偏執(zhí)。常用子變得怯懦、孤獨(dú)、偏執(zhí)。常用手機(jī)上的聯(lián)想輸入手機(jī)上的聯(lián)想輸入(shr)(shr)功能發(fā)功能發(fā)短信，會(huì)使孩子們做其他事時(shí)只短信，會(huì)使孩子們做其他事時(shí)只追求速度，而忽略準(zhǔn)確性，極大追求速度，而忽略準(zhǔn)確性，極大地影響思考方式。地影響思考方式。 第19頁/共32頁第十九頁，共32頁。4 4、易引發(fā)兒童肥胖、易引發(fā)兒童肥胖 使用智能手機(jī)時(shí)間過長(zhǎng)也會(huì)影使用智能手機(jī)時(shí)間過長(zhǎng)也會(huì)影響孩子的身體健康。在使用智能手響孩子的身體健康。在使用智能手機(jī)時(shí)，孩子們往往連續(xù)幾個(gè)小時(shí)都機(jī)時(shí)，孩子們往往連續(xù)幾個(gè)小時(shí)都

10、待在一個(gè)地方待在一個(gè)地方(dfng)(dfng)，不怎么活，不怎么活動(dòng)。如今，過度使用手機(jī)等電子設(shè)動(dòng)。如今，過度使用手機(jī)等電子設(shè)備已成為導(dǎo)致肥胖的一個(gè)不可忽視備已成為導(dǎo)致肥胖的一個(gè)不可忽視的因素。的因素。第20頁/共32頁第二十頁，共32頁。5 5、影響孩子的心理健康、影響孩子的心理健康 根據(jù)專家的說法，使用智能手機(jī)根據(jù)專家的說法，使用智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)(wnglu)(wnglu)是兒童產(chǎn)生抑郁癥是兒童產(chǎn)生抑郁癥和厭食癥的原因之一。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)和厭食癥的原因之一。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)(wnglu)(wnglu)世界里，兒童們經(jīng)常會(huì)受世界里，兒童們經(jīng)常會(huì)受欺負(fù)，并且無人監(jiān)管，這會(huì)對(duì)他們的欺負(fù)，并且無人監(jiān)管

11、，這會(huì)對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。第21頁/共32頁第二十一頁，共32頁。6 6、致使孩子缺少睡眠、致使孩子缺少睡眠 研究顯示，在臥室里放一個(gè)智研究顯示，在臥室里放一個(gè)智能手機(jī)，會(huì)使睡眠時(shí)間大幅減少，能手機(jī)，會(huì)使睡眠時(shí)間大幅減少，睡眠時(shí)間延后，也會(huì)使人更疲勞。睡眠時(shí)間延后，也會(huì)使人更疲勞。孩子需要充足孩子需要充足(chngz)(chngz)的睡眠，的睡眠，使大腦得到休息，從而精力充沛地使大腦得到休息，從而精力充沛地投入第二天的活動(dòng)中。投入第二天的活動(dòng)中。第22頁/共32頁第二十二頁，共32頁。7 7、妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序、妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序 我們的學(xué)生自制能力是不

12、強(qiáng)的，我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)打游戲、發(fā)短在課堂上經(jīng)常用手機(jī)打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一無所知，是對(duì)老師的辛勤課內(nèi)容一無所知，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無禮。有些班級(jí)的自勞動(dòng)的蔑視和無禮。有些班級(jí)的自習(xí)課看似安靜，實(shí)則是很多學(xué)生在習(xí)課看似安靜，實(shí)則是很多學(xué)生在用手機(jī)發(fā)短信代替用手機(jī)發(fā)短信代替(dit)(dit)以往以往“交交頭接耳頭接耳”。另外，還有一些學(xué)生在。另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機(jī)，可是

13、他們的把課堂上不敢玩手機(jī)，可是他們的把所有的課余時(shí)間都專注在手機(jī)上。所有的課余時(shí)間都專注在手機(jī)上。第23頁/共32頁第二十三頁，共32頁。8 8、親情疏遠(yuǎn)，教育、親情疏遠(yuǎn)，教育(jioy)(jioy)虛無飄渺虛無飄渺 目前，家長(zhǎng)紛紛給學(xué)生配備手機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行搖控管理。手機(jī)像根目前，家長(zhǎng)紛紛給學(xué)生配備手機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行搖控管理。手機(jī)像根“繩繩”，其目的，其目的是想栓著學(xué)生的心。家長(zhǎng)的一片好心，學(xué)生并不理解。家長(zhǎng)由于工作繁忙，依靠手機(jī)對(duì)是想栓著學(xué)生的心。家長(zhǎng)的一片好心，學(xué)生并不理解。家長(zhǎng)由于工作繁忙，依靠手機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，這樣減少了對(duì)學(xué)生直接地面對(duì)面地教育機(jī)會(huì)，減少了家長(zhǎng)與老師直接地學(xué)生進(jìn)行管理，

14、這樣減少了對(duì)學(xué)生直接地面對(duì)面地教育機(jī)會(huì)，減少了家長(zhǎng)與老師直接地交流交流(jioli)(jioli)與溝通。家庭教育實(shí)際上由實(shí)變虛，由直接到間接，由親近到疏遠(yuǎn)。家與溝通。家庭教育實(shí)際上由實(shí)變虛，由直接到間接，由親近到疏遠(yuǎn)。家庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個(gè)別學(xué)生可以隨心所欲，任意撒謊，學(xué)生養(yǎng)成了極壞的品庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個(gè)別學(xué)生可以隨心所欲，任意撒謊，學(xué)生養(yǎng)成了極壞的品格。對(duì)學(xué)生教育浮于表面，虛無飄渺。格。對(duì)學(xué)生教育浮于表面，虛無飄渺。 第24頁/共32頁第二十四頁，共32頁。9 9、孩子、孩子(hi zi)(hi zi)對(duì)暴力不敏感對(duì)暴力不敏感 有了智能手機(jī)，孩子們就有機(jī)會(huì)接觸到游戲中的暴

15、力行為和網(wǎng)絡(luò)有了智能手機(jī)，孩子們就有機(jī)會(huì)接觸到游戲中的暴力行為和網(wǎng)絡(luò)(wnglu)(wnglu)聊天中聊天中的欺凌行為。久而久之，他們就對(duì)暴力行為習(xí)以為常，他們也許會(huì)認(rèn)為，暴力手段是解的欺凌行為。久而久之，他們就對(duì)暴力行為習(xí)以為常，他們也許會(huì)認(rèn)為，暴力手段是解決問題的正常手段。決問題的正常手段。第25頁/共32頁第二十五頁，共32頁。1010、配帶手機(jī)、配帶手機(jī)(shu j)(shu j)，學(xué)生安全無保障，學(xué)生安全無保障 一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī)一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī)(shu j)(shu j)，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的學(xué)生在路，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故

16、。有的學(xué)生在路上玩手機(jī)上玩手機(jī)(shu j)(shu j)，給一些不法分子造成了可乘之機(jī)，他們見機(jī)起意，專門針對(duì)學(xué)生，學(xué)生往往被騙、被，給一些不法分子造成了可乘之機(jī)，他們見機(jī)起意，專門針對(duì)學(xué)生，學(xué)生往往被騙、被打、被搶。打、被搶。第26頁/共32頁第二十六頁，共32頁。1111、手機(jī)消費(fèi)，加重、手機(jī)消費(fèi)，加重(jizhng)(jizhng)家庭負(fù)擔(dān)家庭負(fù)擔(dān) 學(xué)生配帶手機(jī)十分普遍，玩手機(jī)達(dá)到學(xué)生配帶手機(jī)十分普遍，玩手機(jī)達(dá)到(d do)(d do)了瘋狂的地步，打電話、發(fā)短信那是了瘋狂的地步，打電話、發(fā)短信那是經(jīng)常的事。經(jīng)濟(jì)條件差一點(diǎn)的學(xué)生，為了給同學(xué)、朋友打電話、發(fā)生短信，節(jié)衣縮食。經(jīng)常的事。經(jīng)

17、濟(jì)條件差一點(diǎn)的學(xué)生，為了給同學(xué)、朋友打電話、發(fā)生短信，節(jié)衣縮食。條件好的學(xué)生手機(jī)費(fèi)用極其高昂，少的每月一兩百元，多的高達(dá)數(shù)百元。條件好的學(xué)生手機(jī)費(fèi)用極其高昂，少的每月一兩百元，多的高達(dá)數(shù)百元。第27頁/共32頁第二十七頁，共32頁。第28頁/共32頁第二十八頁，共32頁。學(xué)生應(yīng)如何合理(hl)使用手機(jī)？1 1、吃飯時(shí)不玩手機(jī)、吃飯時(shí)不玩手機(jī) 2 2、上課的時(shí)候不碰手機(jī)、上課的時(shí)候不碰手機(jī) 3 3、下課盡量少玩手機(jī)、下課盡量少玩手機(jī) 4 4、在家吃飯、和父母說話的時(shí)候不碰手機(jī)、在家吃飯、和父母說話的時(shí)候不碰手機(jī) 5 5、熄燈后不碰手機(jī)、熄燈后不碰手機(jī) 6 6、和同學(xué)一起活動(dòng)、和老師說話的時(shí)候，、和同學(xué)一起活動(dòng)、和老師說話的時(shí)候， 不玩手機(jī)不玩手機(jī) 7 7、不使用手機(jī)作弊、不使用手機(jī)作弊 8 8、不使用手機(jī)來引發(fā)各種、不使用手機(jī)來引發(fā)各種( zhn)( zhn)事端事端 9 9、不使用手機(jī)做違法犯罪的事、不使用手機(jī)做違法犯