名班主任培訓(xùn)感受4篇

1、名班主任培訓(xùn)感受4篇名班主任培訓(xùn)感受第1篇參與肖老師的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新生疏了班主任工作的內(nèi)涵，更從敘述的一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我生疏到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：一、提高自身素養(yǎng)，提高專業(yè)學(xué)問新時(shí)期的班主任應(yīng)不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。二、走進(jìn)同學(xué)的心靈做為一個(gè)班主任要認(rèn)真關(guān)愛，善待每一個(gè)同學(xué)，縮短師生間的心

2、理距離，因材施教，與同學(xué)打成一片。三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)培育同學(xué)開拓視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)學(xué)問，讓同學(xué)有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)同學(xué)對(duì)自己將來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。我會(huì)將這次的學(xué)習(xí)方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理，要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，在努力中不斷的成長。名班主任培訓(xùn)感受第2篇有幸參與了_x組織的_年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參與這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。以下我談?wù)剠⑴c培訓(xùn)的心得體會(huì)：一、以德治班作為班主任必需以情感訓(xùn)練為前提

3、，以寵愛同學(xué)為動(dòng)身點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，同學(xué)聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任，我有過這樣的經(jīng)受，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，同學(xué)表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離，同學(xué)不在給我講真話，實(shí)話。造成了，班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí)，我生疏到自己工作閱歷的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交伴侶，增加班級(jí)分散力，以德治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶。二、以新治班作為新時(shí)代的班主任，同學(xué)獵取學(xué)問的途徑越來越多，班主任必需拿出不做墻上蘆葦，不做山間竹筍的魄力才能迎合時(shí)代需求。(1)得了解同學(xué)進(jìn)展水平，年齡特征，班級(jí)群體心理。(2)培育和擴(kuò)大樂觀分子，提高干部素

4、養(yǎng)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開展活動(dòng)，團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。三、以嚴(yán)治班行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的同學(xué)，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。轉(zhuǎn)變班主任看同學(xué)的保姆式的管理方法;可以接受積分制，從學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次。(2)尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動(dòng)，給同學(xué)算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得敬重老師，孝敬父母，育才先育人。名班主任培訓(xùn)感受第3篇正如于震北老師說的那樣天下之主任多矣!而班主任則是極重要、極普遍、極光榮、極宏大的主任。

5、可見，班主任工作是多么的重要。在新的歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化，訓(xùn)練改革的不斷深化，中學(xué)校生成長的新狀況、新特點(diǎn)，這些都對(duì)中學(xué)校班主任提出了更高的要求，作為一名班主任，我感受到工作面臨的很多新問題、新挑戰(zhàn)。如留守兒童的管理、同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)玩耍、個(gè)別同學(xué)的暴力傾向等，正在我感到力不從心，參與了第九期班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過二十來天的學(xué)習(xí)，王寶祥老師、丁蓉老師、尚秀蘭專家等的講座猶如一股春風(fēng)，開闊了我的視野，增加了我的信念。一、班主任要了解、爭辯同學(xué)，增加德育工作的針對(duì)性。只有全面了解、深化爭辯同學(xué)，客觀精確地把握同學(xué)的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、身心狀況和共性特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科學(xué)性

6、、針對(duì)性，增加實(shí)效。我每年都是接手一個(gè)新的畢業(yè)班的班主任，大部分同學(xué)都不了解。學(xué)年初，我要花近一個(gè)月去家訪，課間和同學(xué)溝通。通過這樣的途徑，我對(duì)同學(xué)的共性特征、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況有了大體的了解，在以后的工作中，才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所說：盡可能深化了解每一個(gè)孩子的精神世界-這是老師和校長的首條金科玉律。二、班主任要為人師表，無私奉獻(xiàn)訓(xùn)練過程自始自終都是人與人之間相互影響、相互作用的過程。為了使同學(xué)人格得到健康進(jìn)展，班主任就必需首先致力于修煉自己的人格。無論在工作中、學(xué)習(xí)上、生活中，老師必需留意自己的一言一行。老師身上有了光明，才能點(diǎn)燃別人。在當(dāng)今社會(huì)一切向錢看的思想格外明顯，

7、班主任老師假如缺乏奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)寵愛自己的職業(yè)、堅(jiān)守自己的崗位，就不行能具有先天下之憂而憂，后天下之了而樂的精神。三、班主任要具有較好的心理訓(xùn)練力量同學(xué)心理需要在良好的心理健康環(huán)境中進(jìn)展起來，在這樣的環(huán)境中，同學(xué)沒有壓力，格外坦誠、開心，而且這種歡快還具有感染力和傳遞性。這就要求老師在和同學(xué)交往的過程中，班主任要以真誠、真實(shí)的自我消滅在同學(xué)面前，表里如一，真實(shí)牢靠。只有班主任把自己的同學(xué)當(dāng)成伴侶，同學(xué)才能真誠地接納老師。班主任還應(yīng)當(dāng)把握一些基本的、心理測量方法，能夠科學(xué)地對(duì)同學(xué)的心理狀況做出檢測和評(píng)估，從而更有針對(duì)性地選擇合適的訓(xùn)練方法。四、班主任必需明確依法治教不是以罰治教在本次學(xué)習(xí)的專題

8、講座中，提到學(xué)校對(duì)同學(xué)張華處理的案例，學(xué)校明顯走進(jìn)了以罰治教的誤區(qū)，沒有對(duì)張華實(shí)行相應(yīng)的補(bǔ)救措施，沒有激勵(lì)，沒有矯正，而只是一昧的懲戒，導(dǎo)致了訓(xùn)練的失敗。名班主任培訓(xùn)感受第4篇為期兩天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，我作為各位同行的代表來發(fā)言，感到格外感動(dòng)與榮幸。兩天來我們有幸傾聽了各位專家的報(bào)告，我被深深感染著。報(bào)告內(nèi)容精彩豐富，生動(dòng)可感，為我們一線班主任指明白方向，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動(dòng)，但我更傾服于專家們的才智。鄭立平老師的報(bào)告活出你的精彩，讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械桨谅c驕傲;張玉芝老師的報(bào)告歡快幸福做老班，讓我們明白了真情付出，腳踏實(shí)

9、地，在訓(xùn)練這片沃土上就會(huì)品嘗幸福，收獲幸福;張樂華老師的幸福做人，歡快為師，讓我們領(lǐng)會(huì)到老師獲得幸福的秘訣;霍慶老師的享受訓(xùn)練，享受人生喚起了我們對(duì)幸福訓(xùn)練生活的追求;王艷芳老師的做一株有魔法的尖毛草讓我們明白了積蓄能量，釋放光榮的奇異。尤其是張老師用一個(gè)個(gè)感人至深的案例介紹了自己管理班級(jí)的成功閱歷。這使我深深生疏到做班主任是一種挑戰(zhàn)，要做一個(gè)受同學(xué)歡迎的班主任，首先要敬重、包涵、賞識(shí)同學(xué)，這就是一種愛的訓(xùn)練。其次，工作中要大膽創(chuàng)新，樂觀想方法動(dòng)腦筋。沒有人能隨任憑便成功，我想一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的背后是對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的真心寵愛，是超出常人的艱辛付出，是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù)，是讓同學(xué)心服口服的人格魅力。聽著報(bào)告，我也在與自己平常的工作對(duì)比著，班主任工作真是瑣碎而又勞碌，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校內(nèi)而樂在其中;曾為看到學(xué)校孩子們回學(xué)校探望我，在我身邊嘰嘰喳喳敘述學(xué)校生活時(shí)而幸福無比;也曾為班里頑皮同學(xué)的無知、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。聽了報(bào)告后，也對(duì)自身實(shí)施的訓(xùn)練方式、方法進(jìn)行了反思。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要我們的才智、激情與責(zé)任。各位專家的報(bào)告給我留下了深刻的印象，我會(huì)努力在班主任工作中，像專家們一樣多多去想方法。學(xué)習(xí)雖然短暫，收獲頗多。幸福在哪