中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、中學(xué)校本培訓(xùn)工作打算中學(xué)校本培訓(xùn)工作打算1一、指導(dǎo)思想基于深化課程改革和推動(dòng)課堂變革的實(shí)踐要求，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，提高同學(xué)在校幸福感，為實(shí)現(xiàn)“家門(mén)口的好學(xué)?！蹦繕?biāo)而奮斗。二、行動(dòng)目標(biāo)（一）強(qiáng)化教科研階段管理，收集、督促、提升課題論文爭(zhēng)辯質(zhì)量1、強(qiáng)化課題爭(zhēng)辯過(guò)程管理。整理上學(xué)期開(kāi)題管理、中期管理、結(jié)題管理閱歷，完善活動(dòng)形式和內(nèi)容，提升課題爭(zhēng)辯的過(guò)程的管理。如憑借科研專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)活動(dòng)的契機(jī)，召開(kāi)課題中期檢查會(huì)，向與會(huì)專(zhuān)家征求意見(jiàn)；如在暑期老師校本培訓(xùn)期間，提前對(duì)結(jié)題材料進(jìn)行論證、收集，確保開(kāi)學(xué)初按時(shí)上交材料。2、制定具體的可操作的學(xué)校課題爭(zhēng)辯總方向。引領(lǐng)學(xué)校老師承接子課題，并

2、通過(guò)納入教研組活動(dòng)，公開(kāi)課活動(dòng)等，確保課題爭(zhēng)辯的實(shí)踐性，為實(shí)證爭(zhēng)辯供應(yīng)樂(lè)觀素材，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)課題爭(zhēng)辯為教學(xué)服務(wù)的根本宗旨。3、強(qiáng)化學(xué)校課題工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)調(diào)整老師考核的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)寬敞老師的能動(dòng)性，樂(lè)觀開(kāi)展課題爭(zhēng)辯，將課題爭(zhēng)辯常態(tài)化、階段化、自主化。4、綜合各方力氣，整合教科研工作與常規(guī)工作。憑借職稱(chēng)評(píng)審、學(xué)校中期檢查、公開(kāi)課展示、備課組活動(dòng)要求等，鼓舞寬敞老師在日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中整理訓(xùn)練智慧，撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)才華的顯性展示。5、連續(xù)堅(jiān)持和實(shí)施學(xué)校期刊匯編。整理和展示老師教學(xué)閱歷。本學(xué)期主要模塊設(shè)計(jì)為：優(yōu)秀課題成果、一師一優(yōu)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀讀書(shū)心得等。（二

3、）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，以扎實(shí)教研促專(zhuān)業(yè)進(jìn)展1、強(qiáng)化和改進(jìn)“圓桌式”主題教研活動(dòng)。老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)水平的重要限制性因素，老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展主要依靠于老師專(zhuān)業(yè)共同體的學(xué)習(xí)和促進(jìn)。學(xué)校日常教研組和備課組活動(dòng)的有效實(shí)施，能促進(jìn)老師個(gè)體間的相互學(xué)習(xí)、溝通、反饋和提升，是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展最有效的路徑之一。2、甄別和選擇“目標(biāo)導(dǎo)向”師資培訓(xùn)打算。在老師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方面，充分考慮老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)短板，甄選具有針對(duì)性的培訓(xùn)形式，促進(jìn)老師學(xué)有所用、學(xué)有所得、學(xué)有所成。傳統(tǒng)的老師培訓(xùn)往往讓老師缺乏情境感，致使培訓(xùn)內(nèi)容與老師相脫離。因此學(xué)校老師培訓(xùn)活動(dòng)需要整體規(guī)劃，從老師的真實(shí)需求動(dòng)身，樂(lè)觀引進(jìn)校外先進(jìn)教學(xué)閱歷、管理

4、模式和具體實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題指導(dǎo)，走進(jìn)校內(nèi)、走進(jìn)課堂，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)理念與時(shí)俱進(jìn)，專(zhuān)業(yè)技能有效進(jìn)展。3、引領(lǐng)和督促“骨干+年輕”老師培育方案。學(xué)校在留意各學(xué)科組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的同時(shí)，鼓舞各學(xué)科組的骨干老師、高級(jí)老師發(fā)揮帶頭作用，在思想上向下輻射，在行為上向上聚合，引導(dǎo)學(xué)科組共同確定適合本校師生的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，將原本各自為政、松散的教學(xué)資源和力氣凝成一股方向全都的繩。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮出每位老師的優(yōu)點(diǎn)，在群策群力下，各展所能，各施所長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校健康向上進(jìn)展。在青年老師中推廣實(shí)行賽課制度，在骨干老師中深化實(shí)行閱歷輻射制度，進(jìn)而引發(fā)組建形成說(shuō)課團(tuán)隊(duì)、課題團(tuán)隊(duì)、命卷團(tuán)隊(duì)和信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì)等，實(shí)現(xiàn)有活力有閱歷，有力量有動(dòng)力的雙

5、向結(jié)合。在有條件的狀況下，為了更好開(kāi)展學(xué)科教學(xué)，增加專(zhuān)任老師人數(shù)，調(diào)整老師工作結(jié)構(gòu)比例，實(shí)現(xiàn)學(xué)校事情人人擔(dān)的良好循環(huán)。4、提倡和實(shí)現(xiàn)“老師專(zhuān)業(yè)”幸福感目標(biāo)。全部課堂教學(xué)變革的實(shí)施最終落向一線老師本身，而老師自身的專(zhuān)業(yè)幸福指數(shù)會(huì)強(qiáng)留影響老師的訓(xùn)練熱忱、工作樂(lè)觀性和教科研態(tài)度。增加老師的主觀幸福感，也是學(xué)校師資力氣提升的軟實(shí)力。一方面，在學(xué)校管理過(guò)程中，更加充分的賜予老師學(xué)術(shù)自主權(quán)，讓老師在專(zhuān)業(yè)進(jìn)展領(lǐng)域中占得一席之地，成為學(xué)校進(jìn)展的不行獵取的一部分。另一方面，在老師實(shí)踐過(guò)程中，賜予更多的關(guān)心，形成為教學(xué)一線服務(wù)的管理意識(shí)。（三）推動(dòng)學(xué)科課堂教學(xué)變革，以完整教學(xué)鏈促改革深入1、推動(dòng)和落實(shí)基于“學(xué)科特

6、色”的'課堂教學(xué)改革。在現(xiàn)代訓(xùn)練理念支撐下，留意訓(xùn)練內(nèi)涵進(jìn)展，創(chuàng)新課堂模式，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量和辦學(xué)效率，辦出特色、辦出質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)一流。轉(zhuǎn)變大一統(tǒng)的課堂變革模式，推動(dòng)基于學(xué)科特色的課堂教學(xué)變革。如科學(xué)學(xué)科基于數(shù)字化試驗(yàn)室推動(dòng)傳統(tǒng)課堂向試驗(yàn)型課堂轉(zhuǎn)變，建立學(xué)校的創(chuàng)客空間將來(lái)試驗(yàn)室開(kāi)展課堂教學(xué)。2、創(chuàng)新和實(shí)踐基于“高效減負(fù)”的作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。作業(yè)評(píng)價(jià)是同學(xué)課后學(xué)習(xí)的重要模塊，是提高同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)變革都集中于課中，忽視了課后作業(yè)的整體性改革。而作業(yè)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于作業(yè)本身的優(yōu)化設(shè)計(jì)，如作業(yè)內(nèi)容的精選、作業(yè)設(shè)計(jì)的力量導(dǎo)向、作業(yè)量的有效把握、作業(yè)的準(zhǔn)時(shí)有效評(píng)價(jià)等，從而切實(shí)減輕同

7、學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。3、深化和建立基于“實(shí)時(shí)跟進(jìn)”的學(xué)業(yè)追蹤打算課堂教學(xué)改革除課前導(dǎo)學(xué)、課中教學(xué)、課后評(píng)價(jià)的基本模式外，還應(yīng)建立同學(xué)學(xué)業(yè)變化的追蹤體系，以準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)展變化和學(xué)科成長(zhǎng)狀況。當(dāng)前學(xué)校對(duì)同學(xué)的學(xué)業(yè)追蹤主要依靠班主任的參與，形式多樣，如波動(dòng)曲線追蹤、檔案袋追蹤、觀看日記記錄等，缺乏統(tǒng)一的系統(tǒng)性的電子平臺(tái)，以促進(jìn)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)便快速記錄，數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)調(diào)取等，從而為同學(xué)選拔、課堂教學(xué)、質(zhì)量分析供應(yīng)重要數(shù)據(jù)支撐。4、推廣和開(kāi)展基于“信息化”的教學(xué)策略實(shí)施。緊跟信息化的浪潮，深入消化和吸取信息化給教學(xué)帶來(lái)的啟示。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改革訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容和方法，加快推動(dòng)信息技術(shù)與

8、訓(xùn)練理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)管理的深度融合，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，滿足同學(xué)多元化和共性化的學(xué)習(xí)需求。實(shí)現(xiàn)教室無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全掩蓋、老師手機(jī)與電腦的互聯(lián)共享、信息媒體的多元呈現(xiàn)等，并廣泛推動(dòng)以微課、網(wǎng)絡(luò)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等為代表的教學(xué)形式，以實(shí)現(xiàn)信息化條件下，教學(xué)策略的優(yōu)化和完善。三、溫二實(shí)xxxx學(xué)年第一學(xué)期活動(dòng)支配（具體見(jiàn)行事歷）四、保障措施1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)大力支持并落戶到每次的活動(dòng)中。2、把校本培訓(xùn)納入學(xué)校整體整個(gè)學(xué)期工作打算中3、各組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)組校本培訓(xùn)方案與周行事歷，并進(jìn)行全組論證與通過(guò)。全部活動(dòng)盡量按打算實(shí)施。每次活動(dòng)的定崗，定人，定時(shí)間，定主題，責(zé)任到位。各備課組撰寫(xiě)周教學(xué)打算。4、建

9、立教研組云盤(pán)，每次活動(dòng)資料準(zhǔn)時(shí)整理、存檔由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)5、學(xué)校校本培訓(xùn)博客有專(zhuān)人準(zhǔn)時(shí)更新、完善。中學(xué)校本培訓(xùn)工作打算2一、指導(dǎo)思想：以縣老師進(jìn)展中心研訓(xùn)工作打算為指導(dǎo)，在縣老師進(jìn)展中心的全面指導(dǎo)下，以“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的爭(zhēng)辯為核心，以校本教研的有效開(kāi)展為載體，加強(qiáng)老師培育，強(qiáng)化質(zhì)量管理，為全面提高本學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。二、工作要點(diǎn)：（一）協(xié)作上級(jí)開(kāi)展“有效學(xué)習(xí)”的課改試驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校以“有效學(xué)習(xí)”課改試驗(yàn)為依托，協(xié)作縣老師進(jìn)展中心教研活動(dòng)，有打算、有重點(diǎn)的深入課堂，以常態(tài)課的聽(tīng)課、評(píng)課為抓手，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理

10、念，力求轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)有效性，為全面開(kāi)展落實(shí)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革試驗(yàn)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。（二）連續(xù)做好老師培育工作。充分發(fā)揮學(xué)學(xué)校學(xué)科教研組的教學(xué)指導(dǎo)作用，樂(lè)觀開(kāi)展學(xué)科主題教研活動(dòng)，依托研討平臺(tái)，不斷提升學(xué)科老師駕馭課堂教學(xué)的力量，逐步提高學(xué)科老師的課堂教學(xué)水平。有效開(kāi)展老師技能培訓(xùn)、研訓(xùn)工作“三個(gè)一”工程活動(dòng)、“啟航班”培訓(xùn)活動(dòng)等多種活動(dòng)形式，不斷提升各類(lèi)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全面提高老師的課堂教學(xué)力量。（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)工作的督查與指導(dǎo)。樂(lè)觀協(xié)作縣老師進(jìn)展中心、永臨學(xué)區(qū)，深入班級(jí)，全面開(kāi)展對(duì)各教研組校本培訓(xùn)工作的督查與指導(dǎo)，總結(jié)工作閱歷，提出整改意見(jiàn)，做好后續(xù)跟進(jìn)。

11、（四）樂(lè)觀開(kāi)展有效性課堂教學(xué)與學(xué)科教研組綜合教學(xué)的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)科老師的課堂教學(xué)過(guò)程和學(xué)科教研組建設(shè)進(jìn)行有效地觀看，并從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行剖析、點(diǎn)撥與指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)科老師課堂教學(xué)的領(lǐng)悟力量與實(shí)踐力量，有效提升課堂教學(xué)水平，全面提升教研組進(jìn)展水平。（五）連續(xù)重視教學(xué)常規(guī)管理工作。定期與不定期相結(jié)合對(duì)老師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況進(jìn)行過(guò)程性監(jiān)督與檢查，學(xué)校期末對(duì)每位老師教學(xué)常規(guī)完成狀況進(jìn)行檢查與定檔，并報(bào)學(xué)區(qū)備案，作為老師評(píng)先評(píng)優(yōu)評(píng)職依據(jù)。（六）加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量的檢測(cè)與監(jiān)控。統(tǒng)一思想，加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍，堅(jiān)決不移地在全校范圍內(nèi)樹(shù)立起以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心的訓(xùn)練進(jìn)展觀，樂(lè)觀實(shí)施“訓(xùn)練質(zhì)量提升工程”，認(rèn)真貫

12、徹“永嘉縣義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施方案”，認(rèn)真做好上學(xué)期期末檢測(cè)的質(zhì)量分析工作。同時(shí)將質(zhì)量檢測(cè)、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)與教學(xué)常規(guī)工作整合起來(lái)，與老師的評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、崗位聘任和老師培育等相掛鉤，確保訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作順當(dāng)實(shí)施。中學(xué)校本培訓(xùn)工作打算3為連續(xù)貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，圍繞長(zhǎng)春市訓(xùn)練局20xx年中小學(xué)老師連續(xù)訓(xùn)練工作會(huì)議有關(guān)文件精神，加大“對(duì)話式校本教研”，“開(kāi)展老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展型學(xué)校建設(shè)二期工程”，建立老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展檔案，特制訂我校優(yōu)質(zhì)人力訓(xùn)練資源校本培訓(xùn)工作打算。具體內(nèi)容1連續(xù)加大優(yōu)質(zhì)人力訓(xùn)練資源開(kāi)發(fā)管理力度，開(kāi)展老師活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師培訓(xùn)師的作用。使老師成為榮譽(yù)的圣臺(tái)。2實(shí)施打造名師

13、工程。每學(xué)期期初支配1-2次全員培訓(xùn)。促進(jìn)骨干老師向爭(zhēng)辯型、學(xué)者型老師轉(zhuǎn)化。并適當(dāng)支配外出學(xué)習(xí)提高。3連續(xù)全面深入開(kāi)展老師開(kāi)放課等級(jí)認(rèn)定活動(dòng)。設(shè)計(jì)、試講、開(kāi)放、聽(tīng)課、評(píng)課、反思，各個(gè)環(huán)節(jié)要抓到實(shí)處，并留意閱歷材料的積累。力圖通過(guò)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加速提高我校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展水平。4連續(xù)加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。培育老師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。鼓舞互幫互學(xué)。建設(shè)老師信息溝通平臺(tái)。連續(xù)開(kāi)展老師學(xué)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)。5連續(xù)建設(shè)好老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展博客檔案，開(kāi)展老師博客教研。這種方式的好處是溝通互動(dòng)性更強(qiáng)，更長(zhǎng)久，使“對(duì)話式校本教研”不受時(shí)空限制。優(yōu)習(xí)網(wǎng)博客還可發(fā)表課堂精彩視頻片段。為督促工作開(kāi)展，年末對(duì)優(yōu)秀博客教研組給以嘉獎(jiǎng)。6

14、加強(qiáng)訓(xùn)練科研工作，重點(diǎn)開(kāi)展校本課題爭(zhēng)辯，同時(shí)，引領(lǐng)鼓舞老師樂(lè)觀參與更高級(jí)別的課題爭(zhēng)辯。形成愛(ài)科學(xué)，爭(zhēng)辯問(wèn)題的良好風(fēng)氣。具體校本課題規(guī)劃要點(diǎn)有：二類(lèi)校學(xué)困生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化問(wèn)題，怎樣加快青年老師成長(zhǎng)老老師進(jìn)展瓶頸問(wèn)題影響團(tuán)隊(duì)合作的緣由及對(duì)策怎樣預(yù)防校內(nèi)惡性暴力大事怎樣提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)質(zhì)人力資源開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)效性爭(zhēng)辯、老師的職業(yè)倦怠爭(zhēng)辯怎樣加強(qiáng)集體備課，利用團(tuán)隊(duì)合作，提高老師實(shí)施新課程中的工作效率怎樣利用學(xué)案提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率等等7加強(qiáng)校本培訓(xùn)文化建設(shè)，重視校內(nèi)文化的傳承，搞好?？庉嫞蛯W(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)資料匯編工作。作好公開(kāi)課資料、攝像光盤(pán)管理工作。8協(xié)作市繼教辦搞好老師學(xué)科培訓(xùn)、教材培訓(xùn)工作。9關(guān)注老

15、師心理健康，開(kāi)展心理健康培訓(xùn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作打算4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx年xx市老師訓(xùn)練工作打算和xx年上半年xx市訓(xùn)練教學(xué)教研院工作打算，結(jié)合x(chóng)x省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案、xx省深化一般高中課程改革方案和xx市訓(xùn)練局關(guān)于提高中小學(xué)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)，認(rèn)真落實(shí)xx市訓(xùn)練局xx年工作重點(diǎn)，以深化課改和新高考進(jìn)行改革為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，深入開(kāi)展新學(xué)考與高考和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”的爭(zhēng)辯，提高老師隊(duì)伍總體素養(yǎng)，提升學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.重視教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)老師教學(xué)常規(guī)管理制度的檢查督促。2.加強(qiáng)課改與高考爭(zhēng)辯，提高老師在新高考背

16、景下對(duì)同學(xué)分類(lèi)分層走班機(jī)制的生疏和實(shí)踐力量。3.進(jìn)一步提高老師信息化在教學(xué)中的各項(xiàng)應(yīng)用的力量，為迎接訓(xùn)練部信息化試點(diǎn)單位驗(yàn)收做預(yù)備。4.以“老師技能提升四個(gè)一活動(dòng)”為抓手，提升老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。三、工作重點(diǎn)1.規(guī)范管理，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)（1）堅(jiān)持“老師教學(xué)考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研（備課）制度”、“一老師一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課制度”、“行政每周推門(mén)聽(tīng)課制度”、“每學(xué)期教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)”，“每月同學(xué)作業(yè)量抽測(cè)活動(dòng)”、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)查”和“同學(xué)座談會(huì)”，持續(xù)改善老師教學(xué)行為。本學(xué)期在聽(tīng)課要求上的變化：每位老師公開(kāi)課聽(tīng)課數(shù)應(yīng)當(dāng)達(dá)到規(guī)定聽(tīng)課數(shù)量的50%；每位老師在高三聽(tīng)課數(shù)應(yīng)當(dāng)達(dá)到規(guī)定聽(tīng)

17、課數(shù)量的1/4。（2）通過(guò)量與質(zhì)上的把握，編印同學(xué)的暑假作業(yè)并做好相應(yīng)的微課，提升老師對(duì)作業(yè)爭(zhēng)辯的力量。2.加強(qiáng)老師對(duì)新高考的爭(zhēng)辯，為分層走班奠定基礎(chǔ)。（1）以教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)為基礎(chǔ)，開(kāi)展輻射式培訓(xùn)。（2）以教研組為單位，加強(qiáng)對(duì)新高考制度的爭(zhēng)辯，制訂教研組切實(shí)可行的課程設(shè)置和階段目標(biāo)，為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎(chǔ)。（3）爭(zhēng)辯20xx年的課程設(shè)置，準(zhǔn)時(shí)解決新高考進(jìn)行改革中消滅的師資、管理等新問(wèn)題，總結(jié)相關(guān)閱歷。（4）借助省培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)老師開(kāi)展生涯規(guī)劃課的技能培訓(xùn)，力爭(zhēng)10以上的老師參與相關(guān)培訓(xùn)。3.加強(qiáng)的xx年高考的爭(zhēng)辯，為制造更佳成果奠定基礎(chǔ)。（1）建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟，通過(guò)參觀溝

18、通，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，以爭(zhēng)辯教學(xué)質(zhì)量提高的策略。（2）認(rèn)真組織好高三試卷講評(píng)公開(kāi)課，提升公開(kāi)課質(zhì)量。（3）加強(qiáng)高三課堂教學(xué)調(diào)研，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)。4.圍繞信息技術(shù)與訓(xùn)練教學(xué)的深度融合課題，提升老師的信息技術(shù)應(yīng)用力量。（1）連續(xù)開(kāi)展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng)新班”的試點(diǎn)工作，加強(qiáng)校本研訓(xùn)，以創(chuàng)新班為基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué)。（2）連續(xù)開(kāi)展“微格教室公開(kāi)課面對(duì)家長(zhǎng)網(wǎng)上直播活動(dòng)”，拓寬家校溝通渠道，促使老師關(guān)注課堂效率。（3）連續(xù)利用22中微課網(wǎng)進(jìn)行“論語(yǔ)誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)（連續(xù)開(kāi)展假期作業(yè)微視頻講評(píng)制度），提高老師微課質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)

19、的自主學(xué)習(xí)。（4）做好課后自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的工作，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和自主管理力量提升的爭(zhēng)辯。5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機(jī)，努力推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展（1）做好對(duì)新一輪省培訓(xùn)平臺(tái)老師培訓(xùn)的梳理、總結(jié)工作。（2）結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級(jí)公開(kāi)課，利用微格教室供應(yīng)良好的技術(shù)支持，組織好相關(guān)競(jìng)賽工作。（3）做好師徒結(jié)對(duì)的管理工作，通過(guò)監(jiān)督，形成成果，以項(xiàng)目爭(zhēng)辯促進(jìn)課題申報(bào)和結(jié)題。（4）組織好各類(lèi)老師技能、論文等競(jìng)賽，形成從校級(jí)推舉市級(jí)的基本模式。（5）修改和完善“教研組考核條例”，接受“常規(guī)”+“項(xiàng)目”式考核推動(dòng)教研組建設(shè)，提高校本教研的實(shí)效性，引導(dǎo)各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式

20、”、“聽(tīng)評(píng)課”、“自編導(dǎo)學(xué)案”、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項(xiàng)目。四、行事歷xx學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作行事歷中學(xué)校本培訓(xùn)工作打算5一、工作目標(biāo)以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)為依托，以課題爭(zhēng)辯為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展訓(xùn)練科研活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展訓(xùn)練、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的爭(zhēng)辯和探討，升華老師職業(yè)境界，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。二、工作重點(diǎn)1、充分結(jié)合新課程改革實(shí)踐，以課堂教學(xué)為突破口，使老師公平合作互補(bǔ)共建；重點(diǎn)改良訓(xùn)練教學(xué)行為。進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)辯，加大校本教研力度，力求爭(zhēng)辯落到實(shí)處，準(zhǔn)時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)

21、教科研的價(jià)值。2、加大縣級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理與指導(dǎo)，連續(xù)堅(jiān)持課題雙月檢查公示制。3、關(guān)注訓(xùn)練科研動(dòng)態(tài)，廣泛聽(tīng)取老師、專(zhuān)家意見(jiàn)，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報(bào)的預(yù)備工作。4、樂(lè)觀協(xié)作上級(jí)教研部門(mén)的活動(dòng)，樂(lè)觀鼓舞老師參與各級(jí)各類(lèi)教科研競(jìng)賽活動(dòng)，連續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)”的管理。5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，樂(lè)觀營(yíng)造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。6、將書(shū)法、鼓樂(lè)作為校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)和爭(zhēng)辯，提升學(xué)校文化品嘗。7、開(kāi)辦藝術(shù)特長(zhǎng)、書(shū)法、一般話校本培訓(xùn)班，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。三、具體措施1、樂(lè)觀營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，逐步向“學(xué)術(shù)校內(nèi)”邁進(jìn)。

22、建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，鼓舞老師樂(lè)觀參與訓(xùn)練科研活動(dòng)。提倡全部老師結(jié)合自己的訓(xùn)練教學(xué)經(jīng)受，獨(dú)立課題，層層上報(bào)。2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報(bào)、立項(xiàng)、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按新絳縣小學(xué)教科研課題管理方法運(yùn)作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報(bào)工作。3、加大常規(guī)教研的力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)、綜合科教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再?lài)@主題選定講課評(píng)課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評(píng)價(jià)和記載。20xx年老師說(shuō)課競(jìng)賽。4、課題爭(zhēng)辯常規(guī)檢查。11月份1、骨干老師訓(xùn)練教學(xué)展示活動(dòng)。2、教科研例會(huì)。3、老師書(shū)法培訓(xùn)、一般話培訓(xùn)、藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。4、各課題組教學(xué)爭(zhēng)辯活動(dòng)。5、完成上級(jí)教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工

23、作。6、老師書(shū)法競(jìng)賽。12月份1、各課題中期匯報(bào)、診斷。2、個(gè)人課題反饋溝通。3、各課題組教學(xué)論壇活動(dòng)。4、完成上級(jí)教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工作。5、課題爭(zhēng)辯常規(guī)檢查。元月份1、完成課題結(jié)題工作。2、資料歸檔，個(gè)人課題爭(zhēng)辯小結(jié)，相關(guān)案例反思、點(diǎn)評(píng)、教案等上交教研室。3、工作總結(jié)，評(píng)比網(wǎng)絡(luò)教研樂(lè)觀分子、語(yǔ)言文字工作先進(jìn)分子、書(shū)法訓(xùn)練先進(jìn)分子、鼓樂(lè)訓(xùn)練先進(jìn)分子、優(yōu)秀課題組。中學(xué)校本培訓(xùn)工作打算6在校長(zhǎng)室的引領(lǐng)下，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項(xiàng)：一、連續(xù)落實(shí)年級(jí)部的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作：（1）每周一備課：年級(jí)部要規(guī)定每周二下午三四節(jié)為備課組老師集體備課時(shí)間（學(xué)校排課已經(jīng)留空）。年級(jí)部要在期初將每個(gè)備課組每周活動(dòng)具體時(shí)間和地點(diǎn)報(bào)教科室。每次集體備課相關(guān)內(nèi)容在每周五前上傳平中校本博客：新浪網(wǎng)xx，密碼xx。學(xué)校每月進(jìn)行核查并公布（2）每月一主題：年級(jí)部要規(guī)定每個(gè)備課組每月開(kāi)展一