(完整版)部編版二年級(jí)《村居》

1、部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)村居教案設(shè)計(jì)教材分析：這是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)， 全詩(shī)如一幅美麗的風(fēng)俗畫(huà)： 鄉(xiāng)村的二月， 天氣暖和起來(lái)。春光明媚，和風(fēng)麗日，青草生長(zhǎng)，鳴鶯翩飛。春風(fēng)吹動(dòng)下，垂柳 的枝條正拂著堤岸，仿佛正在春光中陶醉。白晝漸漸長(zhǎng)了，兒童沐浴著春光，呼 吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫(huà)出一幅 生機(jī)勃勃的 “樂(lè)春圖 ”。詩(shī)人抓住早春二月的特點(diǎn)， 以精練的語(yǔ)言繪出了明媚的鄉(xiāng)村春景， 字里行間 透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字的字音，朗讀、背誦古詩(shī)

2、。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟想象詩(shī)中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識(shí)。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)春天。春天來(lái)了，大自然到處都是美麗的景象。瞧，春天多美呀！1、欣賞春天的美景圖片。（出示大屏幕，配樂(lè)）2、看到這么美的大自然， 你的腦海中出現(xiàn)了哪些有關(guān)于春天的四字詞語(yǔ)呢？ （指名說(shuō)，師相繼板書(shū)）3、古代的許多文人墨客，將自己在春天里的所見(jiàn)所想用一首首膾炙人口的 詩(shī)記錄了下來(lái)。 今天， 老師還想帶大家隨著清代詩(shī)人高鼎， 到一首古詩(shī)中去找一 找小山村的春天呢！4、簡(jiǎn)單介紹作者。二、初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字。1、請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。遇上不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字

3、等，做好記號(hào)。2、大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將風(fēng)箏上的生字讀準(zhǔn)，讓風(fēng)箏飛起 來(lái)嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)讀 “鶯、趁 ”。3、同學(xué)們真能干，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)它們，把它 們收回來(lái)吧！4、進(jìn)行自學(xué)，想一想：你會(huì)用什么方法記住哪個(gè)字？5、互相交流。6、師指導(dǎo)記字方法：編順口溜、熟字加偏旁、熟字減偏旁、形近字對(duì)比等。三、品悟古詩(shī)，感受春天。1、讓我們隨著生字寶寶回到課文，再讀讀古詩(shī)吧！讀完這首詩(shī)，你的眼前仿佛看到了哪些景色？你從哪句讀出來(lái)的？2、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（1）師引：美麗的二月，草芽?jī)洪L(zhǎng)出來(lái)了，楊柳綠了，鳥(niǎo)兒也叫起來(lái)了， 這樣的景色美嗎？把你的感受讀出來(lái)。指名讀一、

4、二句。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò) “長(zhǎng)”飛“”拂“”醉“”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。（2）播放畫(huà)面：瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來(lái)快樂(lè)地歌唱，河堤 上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中， 在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。 我們的小山村 變成了一個(gè)充滿生命力的世界?？粗@美麗的畫(huà)面，再來(lái)讀讀好嗎？3、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？4、兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）這么好的春光，你想做些什么呢？（指名說(shuō)）（2）村子里的孩子在這美好的春光里想去做什么呢？你從哪句讀出來(lái)的？ 板書(shū)：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（3）你能讀好它嗎？自由讀古詩(shī)第二句。指名讀、齊讀。5、設(shè)置情境談話：（1）你們村

5、有哪些美麗的景色？能給大家介紹一下嗎？指名說(shuō)。（2）在這美麗的春天里，你最喜歡去做什么？心情是怎樣的？ 你能讀讀這首詩(shī)嗎？（讀出孩子的快樂(lè)、歡暢）6、想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍？這樣吧，讓我們一起放飛快樂(lè)的心情，一邊 用詩(shī)歌表達(dá)自己的心情。（齊讀古詩(shī)）7、古詩(shī)不僅可以讀，還可以唱呢！聽(tīng)，多美的歌聲。（出示大屏幕，播放 古詩(shī)新唱村居）師帶領(lǐng)學(xué)生拍手齊唱古詩(shī)。四、背誦全詩(shī)，欣賞美。1、早春的山村，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛(ài)的風(fēng)箏放飛。 多美的春景圖呀！ 它不僅吸引了詩(shī)人高鼎， 也迷住了大家。 我相信這一首古詩(shī)你 一定能背下來(lái)。2、生自由背。3、師檢查，指名試背。集體配樂(lè)吟誦。4、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，老師為你們喝彩，獎(jiǎng)勵(lì)一首歌給我們聽(tīng)。讓我們?cè)?動(dòng)聽(tīng)的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。歌曲：春天在哪里）做個(gè)生活中的有心人，