江蘇開放大學(xué)影視鑒賞第二次形成性作業(yè)

1、形成性考核作業(yè)學(xué)號(hào)姓名課程代碼 110005課程名稱影視鑒賞評(píng)閱教師第次任務(wù)共 4次任務(wù)江蘇開放大學(xué)影視鑒賞作業(yè)二公民凱恩影視評(píng)論公民凱恩 不僅是美國(guó)電影史上一部重要的實(shí)驗(yàn)影片， 也是世 界電影史上為人們所公認(rèn)的創(chuàng)新之作和經(jīng)典之作， 被人們稱為 “現(xiàn)代 電影的紀(jì)念碑” 。這部電影是 1941年出品；年僅 25歲的奧爾遜 . 威 爾斯編、導(dǎo)、演的處女之作。影片描述了凱恩跌巖起伏的一生， 這是一個(gè)特定的年代在一個(gè)簡(jiǎn) 單的生活中發(fā)生的不簡(jiǎn)單的事情。片中以“一條敘述線（現(xiàn)在時(shí)態(tài)， 正序）：從凱恩的死起，引出一系列調(diào)查訪問的過程。通過記者湯姆 遜訪問與凱恩有密切關(guān)系的幾位知情者， 從不同的角度敘述了主人

2、公 凱恩的一生。從而塑造出了一個(gè)復(fù)雜的、矛盾的、多面的、完整的人 物形象。由一個(gè)假懸念：玫瑰花蕾來引導(dǎo)。另一條是內(nèi)容線（過去時(shí) 態(tài)，基本正序）：先是紀(jì)錄片式的總結(jié)和提出問題，然后由不同的受 訪人敘述出他從幼年、辦報(bào)成功、第一次婚姻失敗，到政治失敗和第 二次婚姻破裂的人生過程。 基本上是點(diǎn)狀結(jié)構(gòu)， 但一生的脈絡(luò)非常清 晰。是一部容量豐富、富于哲理的傳記影片。現(xiàn)代電影和傳統(tǒng)電影有 許多分野，其中 最顯著的是對(duì)故事元素的處理。公民凱恩不再 是傳統(tǒng)的順序結(jié)構(gòu)及單視點(diǎn)的封閉結(jié)構(gòu)， 而對(duì)故事作了倒敘式和開放 式的處理。這部影片敢于運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭，又善于運(yùn)用景深鏡頭，加強(qiáng)了 影片的總體感和立體感。 長(zhǎng)鏡頭和景深

3、鏡頭的使用景深鏡頭是鏡頭空 間中縱深結(jié)構(gòu)的不同關(guān)系來實(shí)現(xiàn)表意功能的。 本片有一個(gè)表現(xiàn)凱恩童 年時(shí)代決定他人生轉(zhuǎn)折的景深鏡頭： 前景是塞切爾同凱恩母親在屋里 商談財(cái)產(chǎn)委托事宜， 后景是一扇窗戶， 透過窗戶可以看見小凱恩在雪 地上嬉戲撤野的情景。這個(gè)著名的景深鏡頭，既是一種客觀的敘事， 即對(duì)事實(shí)的描述，但前、后景中又存在著一種內(nèi)在關(guān)系，表現(xiàn)了財(cái)富 對(duì)凱恩純真心靈的侵蝕。導(dǎo)演還善于運(yùn)用蒙太奇鏡頭去壓縮時(shí)間，擴(kuò)大影片容量，使它能 簡(jiǎn)潔地反映主人公一生的重大事件；導(dǎo)演創(chuàng)造出獨(dú)具特色的多視角敘 述結(jié)構(gòu)同時(shí)系統(tǒng)運(yùn)用了景深鏡頭推進(jìn)了電影語言的演進(jìn)，從而震撼了電影藝術(shù)傳統(tǒng)的大廈；影片中有大量仰拍，（實(shí)際還有許多大仰角）, 強(qiáng)烈的風(fēng)格化色彩；還帶來了一個(gè)新創(chuàng)造，有天花板的布景。公民凱恩所揭示的主題也一反常態(tài)而發(fā)人深省。預(yù)示給我們的信息則是： 含苞欲放的花蕾，改變它的生