大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會變魔術(shù)的輪子》

1、大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思會變魔術(shù)的輪子設(shè)計意圖幼兒對輪子并不陌生，從咿呀學(xué)語時的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍，可以說輪子伴隨幼兒成長。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同?以前沒有輪子時人們怎么運送物品?輪子是怎樣演變來的?幼兒對這些從不注意。因此我設(shè)計了會變魔術(shù)的輪子這節(jié)教育活動，整節(jié)活動都圍繞一個 “變”字，幼兒通過玩各種輪子玩具，了解輪子的異同，種類的變化;通過看生動有趣的動畫，了解輪子的演變，感受勞動人民的智慧;通過以前沒有輪子到現(xiàn)在種類繁多的輪子這個變化，感受輪子在生活中的重要作用?；顒幽繕?、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。2、了解輪子的演變

2、，培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力?；顒訙蕚?、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。2、課件、自制輪胎車?；顒舆^程一、 教師騎自行車進入，引起幼兒對輪子的注意。教師騎自行車進入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見面，騎了一輛自行車飛快的趕了過來，小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎?”“對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢?” 請幼兒找一找自行車的輪子。(提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。)二、 通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。1、 輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。“今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。” 幼兒玩玩具。這些玩具上面都有什么?你

3、還知道什么東西上面有輪子?2、 二次玩玩具，了解輪子的異同?！皠偛庞泻芏嘈∨笥褯]有玩夠，現(xiàn)在再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點。行動。”你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒盡情發(fā)言。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。(異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的沒有齒同：都是圓的，都能轉(zhuǎn)動。)3、認識輪子家族的成員齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。“剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，(出示齒輪)它的名字叫齒輪?！彼卦谏钪械氖裁吹胤?幼兒發(fā)言?？凑n件了解齒輪在生活中的應(yīng)用。同樣的方法認識滑輪。4、把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。“輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，

4、(出示三張輪子圖片)這是輛滾動輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是能滑動的輪子的家。(依次張貼)小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家。”幼兒按照圖示將輪子分類。三、 通過“以前沒有輪子”這個問題，了解沒有輪子的局限和輪子的演變。1、 推理想象沒有輪子的世界，感受沒有輪子的局限?！皠偛判∨笥岩姷搅撕芏噍喿?，假如生活中沒有輪子會怎么樣?”讓幼兒充分發(fā)言。2、看課件了解輪子的演變?！翱磥磔喿拥淖饔眠€真不小，老師告訴你們以前真的沒有輪子，那輪子是怎么演變來的呢?我們一起來看輪子的故事?！?看課件了解輪子的演變。3、教師小結(jié)。延伸活動出示自制輪胎車，開拓幼兒思維，引導(dǎo)幼兒廢物利用，用各種廢舊輪子做成好玩的