大班健康優(yōu)秀教案及教學反思《運動雕塑》

1、大班健康優(yōu)秀教案及教學反思運動雕塑設計思路：傳統(tǒng)的幼兒形體教學是一種被動的模仿活動，多次重復的練習讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態(tài)?；顫姾脛印⑾胂罅ωS富，有強烈的表現欲望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學習過程?布魯納的“發(fā)現認知結構理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經驗，讓幼兒自己去思考、探索未知，且教師運用穩(wěn)定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機械的學習方式，有利于調動幼兒的內部動機，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動將根據這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的基礎上，大膽探索，積極表演，教師對幼兒自由生成的動作進行規(guī)范、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼

2、兒相互啟發(fā)、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張?zhí)剿鳌⒅鲝埢ハ鄬W習是本次活動的宗旨。 8月的雅典奧運會牽動著全世界人的心，奧運精神激勵著每一個人。孩子們用“童眼”來觀察、關注著周圍的世界，奧運也深入了他們的心田。活動目標：1、遷移已有經驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現多種運動雕塑的姿態(tài)。2、自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪?；顒訙蕚洌?、幼兒對奧運和雕塑有初步的了解。2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運動比賽項目器具，如：網球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。3、音樂磁帶：熱身美麗的鄉(xiāng)村;運動雕塑 花之舞選自幼兒園音樂教育活動 韻律活

3、動(一)活動過程：一、熱身運動師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運動運動。”頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉、右轉;肩部：學小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩;胸：玩捉迷藏游戲，含胸-雙手關起門、擴胸-雙手打開門;腰：學做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，慢慢長高;腿：繃腳吸腿、踢腿 。(這是復習、熱身的環(huán)節(jié)，教師用積極的語言和形體動作引導孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進入到活動中來。二、形體活動：運動雕塑1、由奧運會導入，激發(fā)幼兒興趣。師：“暑假里，第28屆雅典奧運會你們有沒有看?中國得了幾塊金牌?真為我們是中國人而感到自豪!你了解奧運會有哪些比賽項目呢?”2、引導

4、幼兒根據已有經驗，大膽想象，用身體動作來表現運動雕塑的造型。師：“2008年奧運會就要在北京舉行啦!許多人都在為此而忙碌。今天我們也來當設計師，用身體動作來表演比賽項目，做出各種運動造型，就像漂亮的運動雕塑，也為奧運做貢獻。”1)幼兒根據已有經驗設計運動造型。(活動中，孩子在原有生活經驗的基礎上做出了一些簡單的造型 )2)從形體要求、表現姿態(tài)和表演神情等角度，引導幼兒共同觀察、分析同伴的造型動作，并一起完善、學習。如：a藝術體操造型怎樣讓動作更美?(教師從形體動作的舒展、優(yōu)美等角度進行引導)b舉重抓舉、挺舉的不同動作;引導幼兒觀察示范表演幼兒的神情，體會唐功紅等運動員最后舉起杠鈴時的那份激動與自豪：我是中國人、我勝利了!c球類運動發(fā)球、扣球、接個長球、再來個短球，鼓勵幼兒能創(chuàng)編出同一種運動不同的動作造型。教師根據幼兒表現隨機進行調整、引導，鼓勵幼兒看一看、想一想、學一學、編一編。特別關注、提醒幼兒在做動作時的身體承受能力，累了就可以放松休息。(教師根據幼兒表現的動作