泰山版小學品德與生活一年級下冊《左手右手好朋友》教學設計

1、左手右手好朋友教學設計教學目標：1學生明白左手和右手相互配合的作用性，體會左手右手合作帶來的歡樂。2 體驗雙手合作的樂趣，培養(yǎng)學生與他人合作的良好品質(zhì)。教學重點：1雙手合作的樂趣及重要性。2通過活動讓學生體驗雙手合作的樂趣，培養(yǎng)學生與他人合作的良好品質(zhì)。教學準備： 教學課件、帶拉鏈的衣服、折紙、帶蓋子的瓶子、香蕉教學過程：激趣導入：師：大家好，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€好朋友紅果果、綠泡泡。他們來和大家一起做手指操，請大家全體起立，我們一起動起來吧。( 律動：神奇的手指 ) 。活動一：小手真能干（10 分鐘）師：在剛才的活動中我看到了同學們一雙雙靈巧、漂亮的小手，一會變成毛毛蟲，一會變成白兔，一

2、會變成大老虎，我們的小手可真棒。板書，左手和右手。師：請你想一想小手還會做什么事情呢？生：我的小手可以整理書包，穿衣服。師：你可真棒呀！學會了自己的事情自己做。生：我的小手可以刷碗，洗衣服。師：你能幫助媽媽做家務了。生：小手還可以畫畫，寫字。師：你的小手可真巧。生：小手還可以開車、騎自行車。師：小手可真了不起。師：大家的表現(xiàn)真不錯！ （教師豎起大拇指）你們真（生：真棒），（師故作驚訝狀）老師并沒有說話呀！是誰在替老師說話？（生：小手）大家看，老師的手在說什么？（師做“暫?！钡氖终Z）（擺手）師：你的小手會代替嘴巴說什么呢？做出來讓大家猜猜是什么意思。（學生上臺展示，其他同學猜。 ）師：我們的小手

3、這么能干，我們來夸夸小手吧?。ㄉ洹＃┥何覀兊男∈终婺芨?。生：我們的小手真靈巧?；顒佣后w驗一只手做事，帶來的不便（15 分鐘）師：聽到大家的夸獎， 小手有些驕傲了， 左手和右手開始吵架了，讓我們聽一聽，他們在說些什么呢？右手：我是小主人的右手。告訴大家，我可有本事了，如果你們沒有右手，你能吃飯、寫字、還是能干活？哈哈， 我是最有本事的了！左手：我是小主人的左手。 其實呀，我對小主人也是很有幫助的，可是右手總是瞧不起我。（出示圖片，老師講述左手和右手 ）師：他們誰也不服誰，到底哪只手更棒呢，非要單獨試一試，下面我們就幫他們試一試吧！師：下面請同學們看好活動要求。（出示規(guī)則： 1、小組趕快商量

4、一下，你們小組準備做什么事情。2、做這些事情時，只能用一只手去完成，不能讓另外一只手或其他身體部位幫忙，也不能向其他同學尋求幫助。 3、游戲時，要注意安全，特別是使用小剪刀的同學。）師：你還想要提醒大家注意什么？生：做活動時不要胡打亂鬧。生：做活動時不要大聲喧嘩。師：謝謝大家的提醒，大家開始吧。學生活動，教師巡回指導。師：同學們請坐好，看這一組同學最遵守紀律，老師喜歡你們。同學們，通過剛才的活動，你有什么感受呢？在小組內(nèi)交流一下。老師來采訪一下大家。剛才老師看見你的表情很難過，為什么呀？生 1：因為我們用一只手拉拉鏈，怎么也拉不上。生：我覺得用一只手做事太難了。生 2：我們用一只手根本就剝不開

5、香蕉皮。生：一只手沒法做。師：我發(fā)現(xiàn)你擰瓶蓋都要哭了，為什么呀？生 3：因為我們組擰了很長時間的瓶蓋，都沒有把它打開，并且瓶子一直在轉(zhuǎn)。生 4：我們用一只手剪紙，不會了。師：我看見你們在穿衣服時，為什么動作不舒服呀？生 5：我們的衣服也沒有穿上，一只手穿衣服費勁?；顒尤鹤笫钟沂趾献鞯闹匾裕?6、7 分鐘）師：同學們通過剛才小小的活動， 我們發(fā)現(xiàn)單憑我們的一只手是不能完成這些事情的， 左手和右手也認識到了自己的錯誤， 它們要一起來完成剛才的事情。學生活動。師：老師發(fā)現(xiàn)你很開心，為什么？生：因為我用兩只手很快就拉上拉鏈了。師：哦，兩只手合作節(jié)省了時間。生：我們的香蕉皮也剝好了。師：兩只手剝香蕉

6、皮容易多了。生：我們能穿上衣服了。師：你的兩只手太棒了。生：我們的剪紙完成了。師：你有一雙靈巧的手。生：我們的瓶蓋打開了。師：兩手合作把瓶蓋打開了。師：通過比較，我們知道了左手和右手是一對好朋友， 左手困難 , 右手來幫忙 , 右手有困難 , 左手來幫忙。他們朝夕相處，互相幫助，完成了許多事情。（補充課題：左手右手好朋友）完成小組評價表格。老師送同學們一首兒歌，活動。（課件出示）活動五：生活、學習中的左右手合作（7 分鐘）師：在家中，通過兩只手合作完成的事情還有哪些？生：跳繩、彈鋼琴、削蘋果、織毛衣。生：吃飯、刷碗、拉二胡、敲架子鼓。師：在學校里，通過兩只手合作完成的事情還有哪些？師：是呀，小手為我們做了許多的事情，可口的飯菜是長滿的老繭雙手勞動的結果；裁縫師傅用靈巧的雙手合作制作出了漂亮的衣服；高高的樓房在建筑工人的雙手合作下拔地而起； 是他們的雙手制造出了一輛輛舒適的汽車?？戳诉@些圖片，你想說些什么？所有的人通過左右手的合作完成了偉大的事情， 為我們創(chuàng)造美好的生活，使我們的生活變得更美好、更快樂。師：我們的雙手這么能干，他還會做神奇的游戲呢?。úシ乓曨l：手影戲）師：看到同學們吃驚的表情，是不是也想表演一下?。。磮D表演手影戲）活動六：總結師：同學們，今天我們重新認識了自己的雙手，知道了雖然小手非常靈巧，但是有好多事情單靠一只手