本科教學工作合格評估指標分解與建檔材料指南

1、本科教學工作合格評估指標分解與建檔材料指南2010（）-2013 （）1/47目錄一、普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系·······································

2、83;3二、銅仁學院本科教學工作合格評估指標分解與建檔材料指南（各非教學部門）····················1辦學思路與領導作用 ·····················

3、3;·······································2教師隊伍 ·········

4、3;·················································

5、3;······3教學條件與利用 ··········································&

6、#183;···················4專業(yè)與課程建設 ····························

7、3;································5質(zhì)量管理 ················

8、3;················································6學風建設與學生指導

9、··················································

10、·········7教學質(zhì)量 ········································

11、·························三、說明························&#

12、183;···········································四、銅仁學院本科教學工作合格評估指標分解與建檔材料指南（各教學部門）

13、3;·······················1辦學思路與領導作用·························

14、··································2教師隊伍 ···············

15、··················································

16、446811141517202121223教學條件與利用 ·············································&

17、#183;················242/474專業(yè)與課程建設 ······························

18、3;·······························5質(zhì)量管理 ·················

19、3;················································6學風建設與學生指導

20、 ··················································

21、;··········7教學質(zhì)量 ·······································

22、;···························一、普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系（一級指標7 個，二級指標 20 個，觀測點39 個）一級指標二級指標主要觀測點1.1學校定位 學校定位與規(guī)劃1辦學思路與領導作用1.2領導作用 領導能力 教學中心地位1.3人才培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng)思路產(chǎn)學研合作教育2.1數(shù)量與結構

23、 生師比隊伍結構2教師隊伍2.2教育教學水平 師德水平教學水平2.3教師培養(yǎng)培訓教師培養(yǎng)培訓3.1教學基本設施 實驗室、實習場所建設與利用圖書資料和校園網(wǎng)建設和利用3教學條件與利用校舍、運動場所、活動場所及設施建設與利用3.2經(jīng)費投入教學經(jīng)費投入4.1專業(yè)建設 專業(yè)設置與結構調(diào)整培養(yǎng)方案4專業(yè)與課程建設4.2課程與教學 教學內(nèi)容與課程資源建設教學方法與學習評價4.3實踐教學 實驗教學實習實訓社會實踐畢 業(yè)論文（設計）與綜合訓練262829313/475質(zhì)量管理5.1教學管理隊伍 結構與素質(zhì)5.2質(zhì)量監(jiān)控 規(guī)章制度質(zhì)量控制6學風建設與學生指導6.1學風建設 政策與措施學習氛圍校園文化活動6.2指

24、導與服務 組織保障學生服務7.1德育 思想政治教育思想品德7.2專業(yè)知識和能力 專業(yè)基本理論與技能專業(yè)能力7教學質(zhì)量7.3體育美育 體育和美育7.4校內(nèi)外評價 師生評價社會評價7.5就業(yè) 就業(yè)率就業(yè)質(zhì)量二、銅仁學院本科教學工作合格評估指標分解和建檔材料指南完成時限： 2013 年 7 月 1 日 2013年8月31日一級指標二級指標主要觀測點基本要求指標分解與建設任務（院級評估材料責任人）指標督辦負責人領導11 11.1.1學校辦學定位明確，發(fā)展目概述（冉俊華）冉俊華高克新辦學思路學校定位學校定位與標清晰，能主動服務區(qū)域 （行1學院歷史沿革（冉俊華）業(yè)）經(jīng)濟社會發(fā)展；與領導作規(guī)劃【注 1】2.

25、 升本前后辦學情況概述（冉俊華）用規(guī)劃科學合理，符合學校發(fā)展實際需要；3. 學院 2011 2015 年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃注重辦學特色培育。學科專業(yè)建設規(guī)劃（舒華、張會幈）師資隊伍建設規(guī)劃（楊成光）科研發(fā)展規(guī)劃（張會幈）新校區(qū)建設規(guī)劃（王貴誠）4/471 2領導作用領導能力各級領導班子遵循高等教育辦學和教學規(guī)律，樹立“辦學以教師為本，教學以學生為本”的辦學理念，認真落實學校發(fā)展規(guī)劃和目標，教育教學管理能力較強。4 2011 2013 年各項院長工作報告（冉俊華）5 2011 2013 年各年市委市政府涉及學院發(fā)展的有關文件、會議紀要（冉俊華）6 2011 2013 年學院主動服務區(qū)域（行業(yè)）經(jīng)濟社會

26、發(fā)展調(diào)適辦學定位與方向，修訂發(fā)展規(guī)劃情況有關材料（冉俊華）7 2011 年以來每年規(guī)劃執(zhí)行情況總結材料（冉俊華、舒華、張會幈、楊成光、王貴誠）8學院培育辦學特色的情況總結（冉俊華）9. 學院辦學定位與辦學思路有關論述、貫徹、執(zhí)行情況材料（圍繞“一中心兩突出三轉(zhuǎn)變”的辦學思路）（冉俊華）10學院校訓、?；铡⑿８杓拔幕瘍?nèi)涵說明（譚光濤）11學院精神、校風、教風、學風凝練及內(nèi)涵說明材料（譚光濤）概述（張春）冉俊華饒小華1.學院領導班子信息表（張春）2.學院領導班子分工情況（張春）3.學院領導管理機制和制度（張春）4. 院領導關于“辦學以教師為本，教學以學生為本”辦學理念、方法等的論著、講話報告、發(fā)言

27、材料等（冉俊華）5. 學院及院領導關心教師和學生工作、學習、生活等的政策舉措和具體行動圖文材料（張 春）6各級部門管理機構構架及工作職責、管理制度匯編（張春）7. 學院中層干部信息表及結構統(tǒng)計（學歷結構、職稱結構、年齡結構）（張春）8學院關于開展辦學思想大討論的相關情況圖文材料；各級領導教育教學工作總結材料（冉俊華）5/471.2.2有以提高質(zhì)量為核心，落實教學中心地教學工作中心地位的政策與措施，重視建立并完善內(nèi)部位教學質(zhì)量保障體系；各級教學管理人員責任明確，各職能部門服務人才培養(yǎng)情況好，師生基本滿意。9 2011 年以來各年度學院工作要點、工作總結（冉俊華）10學院在學習、實踐科學發(fā)展觀活動

28、中的總結及院領導班子滿意度測評材料（張春）11. 師生對學院各級領導教育教學管理能力滿意度測評材料（張春）概述（舒華）冉俊華彭吉黔1. 學院研究教學工作的黨委會紀要和院長辦公會紀要（冉俊華）2. 院領導關于確立教學工作中心地位問題的講話（舒華）3. 銅仁學院關于全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見（舒華）4. 學院教學管理組織構架；本科教學工作指導委員會章程與工作辦法（舒華）5. 院、系教學管理人員信息一覽表及結構分析統(tǒng)計表（舒華）6. 各級教學管理人員工作職責（楊成光）7. 教學管理文件匯編；教學工作規(guī)范匯編（舒華）8. 教學管理制度執(zhí)行情況圖文材料（舒華）9. 學院教學工作大會及教學例會的有關文

29、件及圖文材料（舒華）10. 教學經(jīng)費保障及投入情況（李社琴）11. 院領導巡課、聽課制度及記錄，以及圖文材料（舒華）12. 院領導參加教學檢查、現(xiàn)場辦公的有關圖文材料（舒華）13. 學院本科教學工作指導委員會組建、開展相關工作的圖文材料（舒華）14. 開展師生對教學工作的滿意度調(diào)查的有關材料（舒華）15. 召開教師、學生教學工作座談會、教學相長會的有關材料（舒華）16. 各黨群、行政、教輔、后勤部門為教學、為師生服務的管理規(guī)定、措施及成效6/471.31.3.1堅持育人為本，德育為先，人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)思能力為重，全面發(fā)展；模式路突出應用型人才培養(yǎng)，思路清晰，效果明顯；關注學生不同特點和個性差異

30、，注重因材施教。1.3.2積極開展產(chǎn)學研合作教育，產(chǎn)學研合作在與企（事）業(yè)或行業(yè)合作舉辦專業(yè)、共建教學資源、（含典型事例材料）（舒華、各部門負責人）17. 老師、學生對黨群、行政、教輔、后勤為教學、為師生服務工作滿意度調(diào)查的有關材料 ( 舒華、張成勇 )18. 教師職稱評定、晉級、升職、學歷提升、訪學培訓的優(yōu)惠政策和執(zhí)行落實情況材料（楊成光）19.2011 2013 年各系、各部門的工作計劃、總結（冉俊華）20. 銅仁學院內(nèi)部教學質(zhì)量保障體系建設實施意見及實施執(zhí)行情況圖文和綜述材料（舒華）概述（舒華）舒華侯長林1. 學院關于本科人才培養(yǎng)定位及其內(nèi)涵詮釋（舒華）2. 學院關于應用型本科人才培養(yǎng)的

31、思路及實現(xiàn)機制有關材料（舒華）3. 學院關于應用型本科人才培養(yǎng)模式的建立和培養(yǎng)方案制 （修）訂的指導原則 （舒華）4. 學院領導有關人才培養(yǎng)模式改革、人才培養(yǎng)方案制定（修訂）問題的講話、論著（舒華）5. 應用型人才培養(yǎng)措施及應用技能考核實施情況圖文材料（舒華）6. 實踐教學體系建設實施意見（舒華）7. 隱性課程建設及學生的個性成長情況總結（舒華、張錢）8. 各專業(yè)關注學生不同特點和個性差異，注重因材施教情況總結（舒華）概述（張會幈）冉俊華田永國1. 銅仁學院關于大力推進產(chǎn)學研結合的實施意見（舒華、張會幈 ）7/47教育合作培養(yǎng)人才、合作就業(yè)等方面取得較好的效果。2.12.1.1全校生師比達到國

32、家辦學條2數(shù)量與結生師比件要求【注 2】；教師隊伍構各專業(yè)的教師數(shù)量滿足本專業(yè)教學需要；合理的控制班級授課規(guī)模，有足夠數(shù)量的教師參與學生學習輔導。2.1.2專任教師中具有碩士學位、隊伍結構博士學位的比例50%；在編的主講教師中90 以上具有講師及以上專業(yè)技術職務或具有碩士、博士學位，2. 當前專業(yè)設置狀況和專業(yè)人才培養(yǎng)方向與本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展吻合情況的分析綜述材料（舒華）3. 學科專業(yè)建設發(fā)展中長期規(guī)劃與地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃的吻合情況分析綜述材料（張會幈）4. 近三年來與企事業(yè)單位開展產(chǎn)學研合作的情況（張會幈）5近三年來與社會行業(yè)、 企事業(yè)單位開展人才合作培養(yǎng)、 合作就業(yè)的情況 （舒華、余靜）

33、概述（楊成光）楊成光侯長林1.2011 2013 年各年度專任教師名冊、外聘教師名冊（楊成光）2.2011 2013 年各年度教師折合數(shù)統(tǒng)計表（楊成光）3.2011 2013 年各年度在校生折合人數(shù)統(tǒng)計表（張成勇）4.2011 2013 生師比統(tǒng)計表（楊成光）5.2011 2013 年各系各專業(yè)教師名冊及結構分析統(tǒng)計表（楊成光）6. 各專業(yè)基礎課及專業(yè)課對應任課教師一覽表；各專業(yè)的教師數(shù)量滿足本專業(yè)教學需要分析綜述（楊成光）7.2011 2013 年各本科專業(yè)班級學生人數(shù)一覽表（張成勇）8.2011 2013 年各專業(yè)教師參與本科學生學業(yè)指導、學習輔導統(tǒng)計一覽表（舒華）概述（楊成光）楊成光侯長

34、林1. 各年度專任教師結構分析（年齡結構、職稱結構、學歷結構、學緣結構）（楊成光）3.2011 2013 年各年專任教師中具有碩士、博士學位的名冊及統(tǒng)計表（楊成光）8/472.2教育教學水平并通過崗前培訓；教師隊伍年齡、學歷、專業(yè)技術職務等結構合理，有一定數(shù)量的具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師，整體素質(zhì)能滿足學校定位和人才培養(yǎng)目標的要求。2.2.1履行教師崗位職責，教書育師德水平人，從嚴執(zhí)教，為人師表，嚴謹治學，遵守學術道德規(guī)范。4.2013 年已通過崗前培訓并取得高校教師資格證的教師名冊（楊成光）5.2011 2013 年學院關于實行課程主講教師資格制度的暫行規(guī)定（楊成光）6.201

35、1 2013 年各年度主講教師名冊及統(tǒng)計表（楊成光）7.2011 2013 年年各年學院在編具有教師專業(yè)技術職務人員名冊（楊成光）8.2011 2013 年各年師資隊伍各類結構統(tǒng)計表（楊成光）9. 學院專任教師中具有其他專業(yè)技術資格的教師名冊及統(tǒng)計表（楊成光）10. 各類高層次人才統(tǒng)計表及相關材料 （政府特殊津貼專家、 重大科技項目帶頭人、市管專家、市級各類帶頭人及骨干、院級學術帶頭人及骨干教師、博士、兼職碩士研究生導師等）（楊成光）11. 銅仁學院關于加強具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師隊伍建設的意見（楊成光）12. 具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師名冊及統(tǒng)計表（楊成光）13

36、. 教師隊伍整體素質(zhì)能滿足學校定位和人才培養(yǎng)目標的要求的分析綜述材料（楊成光）概述（譚光濤）楊成光侯長林1. 學院關于進一步加強師德師風建設的實施意見（譚光濤、楊成光、嚴循芳）2. 學院師德建設規(guī)范（譚光濤、楊成光、嚴循芳）3. 學院教師工作規(guī)范（舒華、楊成光、譚光濤）4. 學院加強學術道德建設的實施細則（張會幈、譚光濤、楊成光、）5. 學院師德師風建設總結及典型事例（譚光濤、楊成光）6新聞媒體對學院師德師風建設成效的宣傳報道（譚光濤）7學院教師 2011 2013 年各年獲得各級、各類表彰的統(tǒng)計表及復印件（譚光濤、嚴循芳）9/472.2.2教師的課堂教學、實踐指導教學水平總體上能滿足人才培養(yǎng)

37、目標的要求，教學效果較好，學生基本滿意。8. 思想政治教育工作建設成效（思政評估自評報告、黨委書記匯報材料、專家組反饋意見）（譚光濤、張成勇、嚴華）概述 ( 舒華 )楊成光侯長林1. 銅仁學院關于全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見（舒華）2. 學院教師本科教學工作規(guī)范及執(zhí)行情況（舒華、譚光濤、嚴循芳）3. 學院關于成立本科教學指導委員會及開展相關工作材料（舒華）4. 學院關于實行課程主講教師資格制度的暫行規(guī)定及執(zhí)行情況（舒華、楊成光）5. 學院關于申報教師系列職稱進行教學考核的規(guī)定及執(zhí)行情況（楊成光、舒華）6. 學院教學事故認定和處理辦法及執(zhí)行情況（舒華、楊成光）7. 學院教學督導制度及執(zhí)行情況（

38、舒華）8. 學院本科專業(yè)主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準及執(zhí)行情況（舒華、各系系主任）9. 各類高層次人才統(tǒng)計表及相關材料（政府特殊津貼專家、重大科技項目帶頭人、市管專家、市級各類帶頭人及骨干、院級學術帶頭人及骨干教師、博士、兼職碩士研究生導師等）（楊成光）10. 教師獲各級各類榮譽稱號、獎勵情況統(tǒng)計表及復印件（譚光濤、楊成光、嚴循芳）11. 學院“青年教師課堂教學水平大賽”及教學常態(tài)管理量化積分獎勵等相關材料（舒華）12. 院級、省級教學成果獲獎情況一覽表及證書復印件（舒華）13. 學院教師教材編寫、選用及獲獎情況（舒華）14. 學院院級、省級精品課程一覽表（舒華）15. 學院重點建設學科、特色專業(yè)、重

39、點實驗室、國家級課題、省級重點課題、入選“計劃”科技創(chuàng)新項目一覽表（張會幈、舒華）10/472.32.3.1有計劃開展了教學團隊建教師培養(yǎng)教師培養(yǎng)培設、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)等工作，初見成效；培訓訓有提高教師教學水平和能力的措施；有加強教師專業(yè)職業(yè)資格和任職經(jīng)歷培養(yǎng)的措施，效果較好；重視青年教師培訓和專業(yè)發(fā)展，有規(guī)劃、有措施、有實效。16. 開展師生對教學工作的滿意度、學生對教師教學滿意度調(diào)查的有關材料（舒華）17. 實踐教學、實踐活動指導教師人數(shù)統(tǒng)計一覽表（舒華）18.2011 年以來教師指導學生參加各類技能競賽獲獎情況（舒華）19. 召開教師、學生教學工作座談會、教學相長會等的有關材料（舒華、張成

40、勇、各系系主任）20.2011 2013 教師教學科研項目立項、 論文發(fā)表、 專著出版、 教材編寫一覽表 （張會幈、舒華）概述（楊成光）楊成光侯長林1. 銅仁學院 2011 2015 年師資隊伍建設規(guī)劃（楊成光、各系系主任）2. 銅仁學院關于進一步加強師資隊伍建設的實施意見（楊成光、舒華）3. 銅仁學院關于教師攻讀學位進修培訓等的規(guī)定及執(zhí)行情況（楊成光）4. 各年度人才引進計劃及執(zhí)行情況（楊成光、舒華）5. 青年教師培養(yǎng)的規(guī)定及執(zhí)行情況（舒華、楊成光）6. 銅仁學院關于教師參加學術交流和學術會議的暫行規(guī)定及執(zhí)行情況（楊成光、張會幈）7. 銅仁學院關于候鳥型人才引進的暫行規(guī)定及執(zhí)行情況（楊成光）

41、8. 學院有關加強教學團隊建設的相關文件及執(zhí)行情況（舒華、楊成光）9. 銅仁學院選撥培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、教學名師、骨干教師管理辦法（舒華、楊成光）10. 學院有關遴選專業(yè)帶頭人、 教學名師、 骨干教師的有關文件及圖文材料 （舒華、楊成光）11. 學院專業(yè)帶頭人、教學名師、骨干教師一覽表及相關資料（張會幈、楊成光）12. 銅仁學院評選院級學術帶頭人和院級學術骨干實施辦法（張會幈、 楊成光）11/473.3.1教學條件教學基礎與利用設施3.1.1生均教學科研儀器設備值及實驗室、實新增教學科研儀器設備所占比例達到國家辦學條件要求習場所建設【注 3】；與利用實驗室、實習場所及其設施能滿足教學基本要求，利用

42、率較高。13. 學院有關遴選學術帶頭人、學術骨干的文件及圖文材料（張會幈、楊成光）14. 學院學術帶頭人、學術骨干一覽表及相關資料（張會幈、楊成光）15. 各專業(yè)開展“老帶新”、集體備課評課、開新課聽課、青年教師個性培養(yǎng)方案執(zhí)行等提高教師教學水平和能力的措施落實情況有關圖文材料（舒華）16. 教學質(zhì)量與教改工程、本科教學工程項目統(tǒng)計表及相關材料（舒華）17. 教師科研成果及獲獎情況人員及項目名單（張會幈）18.2011 2013 年各年學院教師崗前培訓情況統(tǒng)計表（楊成光）概述（舒華）舒華戴亮1. 教學儀器設備分戶統(tǒng)計表（主要設備，臺件數(shù)，設備總值）教學科研儀器設備分戶臺帳（單價800 元以上）

43、（吳昌樹、舒華）2.2011 2013 年各年度教學儀器設備總值及增長情況統(tǒng)計表（臺件數(shù)及設備總值）2011 2013 年分年度教學儀器設備臺帳（吳昌樹、舒華）3. 學院關于實踐教學體系建設的實施意見（舒華）4. 實驗室及實驗教學中心、工程中心建設基本情況一覽表（名稱、面積、主要設備、承擔實驗項目、主要使用單位）（舒華）實驗課課表實驗室使用記錄表實驗室設備使用記錄表實驗室開放記錄表實驗室管理文件匯編實驗室建設規(guī)劃（含省級重點建設實驗室、學院實驗教學中心建設情況）12/473.1.2生均藏書量和生均年進書量圖書資料和達到國家辦學條件要求【注4】。校園網(wǎng)建設和利用圖書資料（含電子類圖書）能滿足教學

44、基本要求，利用率高；重視校園網(wǎng)及網(wǎng)絡資源建設，在教學中發(fā)揮積極作用。5. 學院關于加強實習實訓基地規(guī)范化建設的暫行規(guī)定（舒華）6. 院內(nèi)外實習實訓場所（基地）基本情況一覽表（名稱、面積、設備情況、使用單位、已接納學生實習情況）（舒華）實習計劃實習活動記錄表院外實習基地協(xié)議院外實習基地實習資料匯編實習場所管理文件匯編（含院內(nèi)及院外實習場所）學生實習情況材料（簡報）概述(舒華)舒華戴亮、羅紅芳1. 圖書館基本情況介紹 ( 劉衛(wèi)華 )2. 圖書館資源建設情況（劉衛(wèi)華） 2011 2013 年生均圖書、生均年進書量統(tǒng)計表 2011 2013 年以來新進圖書訂購合同 2011 2013 年數(shù)字資源統(tǒng)計表

45、 2011 年以來數(shù)字資源訂購合同 2011 2013 年圖書館資源對各專業(yè)教學支撐情況統(tǒng)計表（含電子資源）13/473. 圖書館資料利用情況（劉衛(wèi)華） 2011 2013 年圖書館服務項目一覽表 2011 2013 年圖書館年度分月服務量統(tǒng)計表 2011 2013 年圖書館年度分月數(shù)字資源利用統(tǒng)計表 2011 2013 年圖書館開展信息用戶教育的材料 2011 2013 年圖書館為科研服務的材料圖書館利用指南圖書館自動化建設材料匯編圖書館理服務制度匯編 2011 年 2013 年圖書館開展科研材料讀者評價材料4. 校園網(wǎng)建設情況（逯建速）校園網(wǎng)拓撲結構技術分析及結構圖校園網(wǎng)服務器、高端交換機

46、建設情況網(wǎng)絡輔助教學建設情況精品課程網(wǎng)站建設情況學院主頁及各部門主頁建設情況5. 校園網(wǎng)運行及使用情況綜述（逯建速）校園網(wǎng)運行維護管理制度匯編校園網(wǎng)信息安全管理情況校園網(wǎng) IP 地址分配情況14/473.1.3生均教學行政用房面積達到校舍、運動國家辦學條件要求【注5】；場所、活動教室、實驗室、實習場所和場所及設施附屬用房面積以及其它相關建設與利用校舍基本滿足人才培養(yǎng)的需要，利用率較高。運動場，學生活動中心及相關設施滿足人才培養(yǎng)需要。新校區(qū)校園網(wǎng)建設方案與實施情況概述（吳昌樹）1. 校舍情況綜述（含新校區(qū)）（王貴誠、吳昌樹）2. 生均占地面積統(tǒng)計表（王貴誠、吳昌樹）學院校區(qū)建筑平面示意圖學院新校

47、區(qū)總體規(guī)劃平面圖學院土地證3. 各校區(qū)教學行政用房面積分類統(tǒng)計表（按教學用房、教學輔助用房和行政辦公用房進行統(tǒng)計）（王貴誠、吳昌樹）各教學行政用房產(chǎn)權證教學行政用房分布平面圖各教學行政用房建筑圖教學用房統(tǒng)計表（按普通教室、實驗室、實習場所、語音室、計算機教室、多媒體教室、繪圖繪畫室進行分類統(tǒng)計）教學輔助用房統(tǒng)計表（按教學準備室、教具陳列室、實驗室的儀器材料庫、體育設備保管室、室內(nèi)體育場地進行統(tǒng)計）行政辦公用房統(tǒng)計表（按學校黨政機關辦公用房及各系、部的教研室和行政辦公用房進行統(tǒng)計）5. 各校區(qū)各類教室分布、座位數(shù)、設備狀況及使用情況綜述及統(tǒng)計表（多媒體教學和語音教室合并統(tǒng)計，計算出百名學生配座位

48、數(shù)；計算機教室計算出百名學生配計算機臺數(shù)查詢）（王貴誠、吳昌樹、舒華）反映各類教室使用情況的登記表（教務處制定）及課表（2013 年登記表、課表15/47裝盒，其余課表能提供通過教務管理系統(tǒng)查詢）語音教室使用記錄表（2013 年記錄表裝盒，其余備查）計算機教學使用記錄表（2013 年記錄表裝盒，其余備查）多媒體教室（含微格教室）使用記錄表（2013 年記錄表裝盒，其余備查）6. 各校區(qū)實驗室分布情況統(tǒng)計表（管理單位、實驗室名稱、面積、在用情況）（吳昌樹、舒華）包括：實驗室分布圖實驗室建筑圖7. 實習場所（實習基地）分布情況統(tǒng)計表（管理單位、名稱、面積、在用情況）（舒華）包括：實習基地概況實習基

49、地協(xié)議書8. 各校區(qū)運動場館、學生活動中心有關建筑使用情況綜述、統(tǒng)計表（王貴誠、吳昌樹、張成勇、張錢）運動場館建筑設計圖學生活動中心建筑設計圖學生活動中心建筑、運動場館使用情況記錄與圖片資料9. 各校區(qū)宿舍面積及使用情況綜述、統(tǒng)計表（王貴誠、吳昌樹、張成勇）宿舍建筑圖宿舍使用情況記錄3.2教學經(jīng)費投入較好地滿足人概述（李社琴）舒華戴亮16/47經(jīng)費投入4.4.1專業(yè)與課 專業(yè)程建設教學經(jīng)費投才培養(yǎng)需要。其中，教學日入常運行支出【注 6】占經(jīng)常性預算內(nèi)教育事業(yè)費撥款（ 205 類教育撥款扣除專項撥款）與學費收入之和的比例 13%。生均年教學日常運行支出 1200 元人民幣，且應隨教育事業(yè)經(jīng)費的增

50、長而逐步增長。4.1.1有明確的專業(yè)設置條件和合專業(yè)設置與理的建設規(guī)劃，能根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要和本校實結構調(diào)整際調(diào)整專業(yè)，專業(yè)結構總體合理；注重特色專業(yè)的培育。1. 教學經(jīng)費投入情況綜述（李社琴） 2011 2013 年教學日常運行支出統(tǒng)計表 2011 2013 年教學日常運行支出明細帳 2011 2013 年經(jīng)常性預算內(nèi)教育事業(yè)費撥款統(tǒng)計表 2011 2013 年學費收入統(tǒng)計表2.2011 2013 年教學日常運行支出占經(jīng)常性預算內(nèi)教育事業(yè)費撥款與學費收入之和的比例統(tǒng)計表（李社琴、舒華）3.2011 2013 年生均教學日常運行支出統(tǒng)計表（李社琴、舒華）4. 學院在保障教學經(jīng)費投入、保障

51、等方面相關的文件和制度匯編（李社琴、舒華）概述（舒華）舒華田永國1.2011 2015 學科專業(yè)建設規(guī)劃（舒華）2. 銅仁學院關于服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展優(yōu)化學科布局調(diào)整專業(yè)結構的實施意見（舒華、張會幈）3. 本科專業(yè)設置一覽表（舒華）4. ?？茖I(yè)設置一覽表（舒華）5. 升本以來本科專業(yè)調(diào)整一覽表（舒華）6. 專業(yè)設置條件（申辦專業(yè)的相關要求）（舒華）7. 學院關于加強新專業(yè)（畢業(yè)生不超過3 屆）建設與管理的指導意見及執(zhí)行情況（舒華）8. 新辦專業(yè)的申報、審批材料（舒華）9. 各新辦專業(yè)的師資隊伍結構（舒華、楊成光）10. 各新辦專業(yè)教學設備情況（舒華、吳昌樹）17/474.1.2培養(yǎng)方案反映專

52、業(yè)培養(yǎng)目培養(yǎng)方案標，體現(xiàn)了德、智、體、美全面發(fā)展的要求；構建了科學合理的培養(yǎng)應用型人才的課程體系，其中，人文社科類專業(yè)實踐教學占總學分（學時）不低于 20%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實踐教學比例占總學分（學時）比例不低于25%，師范類專業(yè)教育實習不少于 12 周；培養(yǎng)方案執(zhí)行情況良好。4.24.2.1課程建設有規(guī)劃、有措施、課程與教教學內(nèi)容與有成效；學課程資源建根據(jù)培養(yǎng)目標的要求和學生設的需求，開設了足夠數(shù)量的選修課；教學內(nèi)容符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，能夠反映本學科專業(yè)發(fā)展方向和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，教學大綱規(guī)范完備，執(zhí)行嚴格；注重教材建設，有科學的教材選用和質(zhì)量監(jiān)管制度；11. 新辦專業(yè)適應本地經(jīng)濟和社會發(fā)

53、展需要的情況綜述（舒華）與本地產(chǎn)業(yè)結構的相關性及人才需求吻合度情況就業(yè)率12. 重點學科建設（含重點支持建設學科）情況（張會幈）13. 特色專業(yè)建設情況（舒華）概述（舒華）舒華田永國1.2011 2013 年各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定（修訂）指導意見（體現(xiàn)八大素質(zhì)模塊、兩大課程體系、一套技能要點的要求；人文社科類專業(yè)實踐教學占總學分（學時）不低于20%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實踐教學比例占總學分（學時）比例不低于25%，師范類專業(yè)教育實習不少于12 周）（舒華）2.各專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（舒華）3. 人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行及證明有關材料（舒華）概述（舒華）舒華田永國1. 銅仁學院 2011-2015 年課程建

54、設規(guī)劃（舒華）2. 銅仁學院關于進一步加強教學內(nèi)容與課程資源建設的實施意見（舒華）3. 銅仁學院關于設置院、 系公共選修課暫行規(guī)定 及執(zhí)行情況圖文材料 （舒華）4. 院、系公共選修課對應任課教師統(tǒng)計一覽表（舒華）5. 選修課數(shù)量能滿足培養(yǎng)目標的要求和學生的需求滿意度測評與分析綜述材料（舒華）6. 學院課程重新修讀管理規(guī)定及執(zhí)行情況（舒華）7. 各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況及說明（舒華）18/47多媒體課件教學效果好，能有效利用網(wǎng)絡教學資源。4.2.2有鼓勵教師積極參與教學方教學方法與法改革的政策和措施，注重學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)，教師能學習評價夠開展啟發(fā)式、參與式等教學，課程考核方式科學多樣。8.

55、學院關于課程教學大綱編寫與管理的有關規(guī)定及執(zhí)行情況( 舒華 )9. 關于教案編寫與管理的有關規(guī)定及執(zhí)行情況（舒華）10. 教師教學素材庫、案例庫、試題庫建設情況綜述材料（舒華）11. 教師教學大綱、教學進度、教案與學生教學日志對照一致性樣本一套（舒華）12. 教學內(nèi)容與課程資源建設研討會會議材料（舒華）13. 各專業(yè)課程教學大綱（匯編）（舒華）14. 學院關于教材的選用與管理規(guī)定及執(zhí)行情況（舒華）15. 學院關于加強多媒體教學的意見及執(zhí)行情況（舒華）16. 精品課程統(tǒng)計表（舒華）17. 精品課程建設情況（舒華）18. 教學質(zhì)量與教學改革工程項目統(tǒng)計（舒華）19. 網(wǎng)絡教學資源利用與網(wǎng)上教學情況

56、（舒華、逯建速）各項學生自主學習的教學平臺建設與利用網(wǎng)絡立體課程建設與利用概述（舒華）1. 銅仁學院關于全面提高教育教學質(zhì)量的實施意見（舒華）2. 銅仁學院關于進一步加強教師改革教學方法與學習評價的實施意見（舒華）3. 銅仁學院關于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和提高學生實踐能力的實施意見（舒華、張成勇）4. 學院本科專業(yè)各主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準（匯編）及執(zhí)行情況（舒華）5. 教學質(zhì)量與教學改革工程與本科教學工程項目（教學方法改革立項完成情況）（舒華）19/474.34.3.1實驗開出率達到教學大綱要實踐教學實驗教學求的 90%；有一定數(shù)量的綜合性、設計性實驗，有開放性實驗室；實驗指導人員結構合理，實驗教學效

57、果較好。4.3.2能與企事業(yè)單位緊密合作開實習實訓展實習實訓；時間和經(jīng)費有保證；指導到位，考核科學，效果較好。6.各系教學方法改革資料匯總( 教學素材庫、案例庫、試題庫建設) （舒華）7. 各系定期開展教研活動情況匯總圖文材料（舒華）8. 現(xiàn)代教育教學技術的使用情況（舒華、逯建速）9. 素質(zhì)拓展課程開設情況（隱性課程體系建設）（舒華、張錢）10. 各專業(yè)考試大綱：考核方式及要求（符合人才培養(yǎng)目標及課程大綱要求，含應用技能和實踐教學環(huán)節(jié)內(nèi)容考核）（舒華）11. 各專業(yè)試卷抽樣樣本及成績單樣本（舒華）概述（舒華）舒華田永國1. 銅仁學院實踐教學體系建設實施意見（舒華）2. 實驗教學大綱（舒華）3. 實驗室開放制度（舒華）4. 實驗室開放情況匯總（實驗開出率不低于90%）（舒華）5. 綜合性、設計性實驗開設情況（舒華）6. 開放性實驗室情況（舒華）7. 實驗指導教師情況（舒華）概述（舒華）1. 實訓教學大綱、實習（見習）教