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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量提高措施六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時刻,其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),這個階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否,將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。對于一個學(xué)校、教師來說,畢業(yè)班學(xué)生的成績也是衡量其工作成效的重要指標。鑒于此,抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤顯重要。1、 成立領(lǐng)導(dǎo)組 成立了以校長為組長,全體畢業(yè)班教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)組。二、了解情況,提高認識我校2016年小學(xué)畢業(yè)班共1個,學(xué)生38人。通過去年五年級期末統(tǒng)考成績來看,成績不是很理想,針對這一情況,我們在本學(xué)期畢業(yè)班工作會議上,要求畢業(yè)班老師針對本班學(xué)生的情況對學(xué)生進行學(xué)習(xí)品質(zhì)
2、、有效學(xué)習(xí)等方面的教育,以促進學(xué)生語、數(shù)、英全面提高,要求教師牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識,增強緊迫感和危機感,狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。三、嚴格教學(xué)常規(guī)管理,努力提高六年級教學(xué)質(zhì)量 1、開好“三會”。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。讓教師、學(xué)生、家長心往一處想,勁往一處使,相互配合、家校合作,共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)。2、 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)包教師: 3、為了提高教學(xué)質(zhì)量,我校教導(dǎo)處安排畢業(yè)班教師進行加班。并作出安排表,做到心中有數(shù)。 4、結(jié)合實際,優(yōu)化教學(xué)。要求各科任教師結(jié)合班級教學(xué)及管理的實際,從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè),考查、分析和總結(jié)等方面進行
3、優(yōu)化控制,努力提高教學(xué)質(zhì)量。5、實現(xiàn)教學(xué)資源共享,共促質(zhì)量的提高。加大對畢業(yè)班教學(xué)資料的投入,盡力通過各種途徑,為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料,及時通報各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗和好的方法,要求畢業(yè)班老師之間加強合作,凝聚力量,變個人優(yōu)勢為團體優(yōu)勢,同學(xué)科之間多交流探討。6、堅持不懈地做好培優(yōu)補差工作。各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補差計劃,加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性,要求教師要以人為本,以愛為本,樹立“只有差異,沒有差生”的意識,注意因材施教,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法:抓后進生。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,采取低起點、小步子,鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法;抓
4、優(yōu)生。加大訓(xùn)練,引導(dǎo)他們自學(xué),及時解答他們的疑難問題,讓他們向高層次發(fā)展;抓中間生。一類是臨界及格,另一類是臨界優(yōu)生,針對這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好,對他們要因材施教,做到四優(yōu)先:即課堂優(yōu)先提問,作業(yè)優(yōu)先批改,課外優(yōu)先輔導(dǎo),家庭優(yōu)先訪問;五跟蹤:即思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測試跟蹤,學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進步。7、狠抓課堂教學(xué),強化復(fù)習(xí)意識。復(fù)習(xí)不是機械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,從新的視野對知識進行再認識,開展新的實踐活動。(1)要求教師努力改變過去理解和對待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精
5、心設(shè)計復(fù)習(xí)過程,恰當選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的理念指導(dǎo)下,扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,要求努力做到“實”,如語文科,對字詞句篇,標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴格落實“課程標準”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實,嚴格指導(dǎo),嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,不能走過場。再次,要講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計,精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求畢業(yè)班的教師在進行復(fù)習(xí)時做到三講三不講:即講易混點、易錯點、易漏點;學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講
6、,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角,教師重點提問那些易混點、易錯點,易漏點,而不把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上,從而消除了單純的活躍氣氛,引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考中,從而逐步達到區(qū)教研室提出的有效復(fù)習(xí)的要求。(2)精選習(xí)題:滲透方法,形成能力。學(xué)校要求畢業(yè)班教師盡量不用現(xiàn)成的整套試題,而是提出教師要在課前認真分析試題,將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。 8、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。(1)認真開展教改教研活動。以教研促質(zhì)量,以教改促提高。教研組經(jīng)常組織畢業(yè)班教師,把近幾年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考試題進行討論、研究。讓各學(xué)科教師明確統(tǒng)考方向和動態(tài),加強信息收集和整理,及時把握當前的新趨勢、新動向。設(shè)計模擬試題,加強相關(guān)訓(xùn)練。(2)注重畢業(yè)班的教學(xué)進度、畢業(yè)班教師配合情況及教學(xué)質(zhì)量的管理的了解。要求每個畢業(yè)班每月必須召開一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級工作會,分析學(xué)生情況,了解學(xué)生思想動態(tài),以及對學(xué)生提出階段性的、有針對性的教育、教學(xué)措施,從而真
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