湟源縣教師培訓(xùn)工作計(jì)劃書

1、2012年湟源縣教師培訓(xùn)工作計(jì)劃根據(jù)西寧教育局200920一三年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案、湟源縣教育發(fā)展實(shí)施方案的規(guī)定、湟源縣教育未來十年“十大”工程及2012年要著力抓好的各項(xiàng)工作的要求，為切實(shí)提高教師中小學(xué)教師思想素質(zhì)、教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，全面推動(dòng)廣大教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高。在上年工作的基礎(chǔ)上，今年我們將著重做好以下方面工作：一、采取多種措施，努力完成各種專項(xiàng)培訓(xùn)（一）、骨干教師培訓(xùn)工作建立起一支工作積極性高，責(zé)任性強(qiáng)，學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)能力強(qiáng)，精通業(yè)務(wù)的骨干教師隊(duì)伍，是我們進(jìn)行教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過幾年的努力涌現(xiàn)出了一大批校級中小學(xué)骨干教師，他們極需以新課程改

2、革為主要內(nèi)容，以提高實(shí)際教育教學(xué)能力和教育科研為目的的培訓(xùn)，使他們盡快成為縣市省級骨干教師、教育專家，成為湟源教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。為此，在今年著力做好骨干教師培訓(xùn)工作： 首先，根據(jù)省、市“骨干教師應(yīng)分別參加國家、省、市、縣級骨干教師集中培訓(xùn)”的要求。通過參加國家、省、市、縣等各種專項(xiàng)集中形式培訓(xùn)，完成210名骨干教師不少于一五0學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高各方面的素質(zhì)。其次，根據(jù)“校級骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)校組織，由縣教育局考核、備案”的要求。各學(xué)校要抓師資，強(qiáng)素質(zhì)，扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)，主動(dòng)了解和解決教師學(xué)習(xí)充電的問題；制定學(xué)習(xí)制度，規(guī)定學(xué)習(xí)主題，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期檢查學(xué)習(xí)情況，不斷反思積累，完成規(guī)定

3、的反思性教育教學(xué)論文或總結(jié)；通過給任務(wù)、壓擔(dān)子、加壓力等方式加強(qiáng)教師在真正意義上的自我進(jìn)修，抓實(shí)骨干教師培養(yǎng)；學(xué)校要通過傳、幫、帶手段，繼續(xù)培養(yǎng)一批新的教學(xué)骨干和教學(xué)能手?？h教育局教師繼續(xù)教育中心在年底進(jìn)行考核、備案。第三，通過參加教師基本功比賽、各種教學(xué)競賽、聯(lián)片教研、“研修上城，送教下鄉(xiāng)”、“名師走秀”、“五比五展”、“師德師風(fēng)建設(shè)年”等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，攜手共贏，促進(jìn)他們專業(yè)成長。第四，抓開放，擴(kuò)眼界。派員到發(fā)達(dá)地區(qū)掛職研修和參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界，增長才干，做專家，做雜家。第五，與市教育局主管部門聯(lián)系，充分利用“農(nóng)村中小學(xué)教師研修站”，搞好骨干教師研修培訓(xùn)工作。通過這些措施，抓好骨

4、干教師培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。為建立起一支工作積極性高，責(zé)任性強(qiáng)，學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)能力強(qiáng)、精通業(yè)務(wù)的骨干教師隊(duì)伍打好基礎(chǔ)。（二）、中小學(xué)教師第三輪崗位職務(wù)培訓(xùn)今年我們繼續(xù)根據(jù)市縣教育局“教師崗位培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主要模式，以教師任職學(xué)校為基本陣地，學(xué)校(幼兒園)是教師崗位職務(wù)培訓(xùn)的責(zé)任主體，校長 (園長)是培訓(xùn)的第一責(zé)任人，要嚴(yán)格按照有關(guān)要求，依托繼教網(wǎng)認(rèn)真組織實(shí)施。五年內(nèi)每位教師必須完成240學(xué)時(shí)的崗位職務(wù)培訓(xùn)，且培訓(xùn)面達(dá)100%，市、縣級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或其他機(jī)構(gòu)要指導(dǎo)所轄學(xué)校(幼兒，園)開展好崗位職務(wù)培訓(xùn)，并進(jìn)行考核和督查?！钡牟渴穑Y(jié)合實(shí)際，克服各種困難，認(rèn)真組織好教師第三輪崗位職務(wù)培訓(xùn)工作，按時(shí)完成培訓(xùn)

5、任務(wù)。1、在年內(nèi)，繼續(xù)通過繼教網(wǎng)遠(yuǎn)程研修、英特爾未來教育等方式，完成中小學(xué)教師第三輪崗位職務(wù)培訓(xùn)工作任務(wù)。做好教師上“繼教網(wǎng)”、 “遠(yuǎn)程研修”等的注冊等錄、學(xué)時(shí)學(xué)分計(jì)算、學(xué)分認(rèn)定、培訓(xùn)考核、檔案歸類、整理工作等，使教師第三輪崗位職務(wù)培訓(xùn)工作有序、健康進(jìn)行。2、通過校本培訓(xùn)完成中小學(xué)教師第三輪崗位職務(wù)培訓(xùn)工作任務(wù)。學(xué)校充分利用校級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過集中學(xué)習(xí)、校本教研、教學(xué)反思等途徑，組織教師加強(qiáng)對教育新觀念、教育教學(xué)理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材的學(xué)習(xí)，使教師不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)充自己的知識(shí)視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育理念；采取診斷與評價(jià)、研究與分析等方法，對教師自己的教育理

6、念、教育教學(xué)行為、教育教學(xué)個(gè)性、教育科研、影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題、學(xué)校德育以及學(xué)校管理和學(xué)生管理等進(jìn)行認(rèn)真的反思；要求教師編寫有特色的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例，提高教師教學(xué)技能和創(chuàng)新能力的提高；通過開展各種評比、競賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)成果得到進(jìn)一步綜合運(yùn)用；完成規(guī)定的反思性教育教學(xué)論文或總結(jié)。3、搞好對校級培訓(xùn)的年終評估考核工作。（三）、新教師的培養(yǎng)和提高根據(jù)西寧教育局200920一三年中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案、湟源縣200920一三年中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃湟源縣200920一三年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施方案的“新任教師上崗前必須參加由市或縣教育行政部門組織的不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。新任教師見習(xí)期內(nèi)，

7、須由學(xué)校安排具有高級或中級職稱的骨干教師帶教，加強(qiáng)對新教師的教育教學(xué)指導(dǎo)”規(guī)定，今年，緊接上年工作，繼續(xù)抓緊對新教師的培訓(xùn)工作，對近幾年來新招聘的教師繼續(xù)從教師職業(yè)道德、教育理論水平、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用和新課程改革實(shí)驗(yàn)等方面做好培養(yǎng)，使新教師盡快掌握教育教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，入門懂行，實(shí)現(xiàn)“兩年懂行，三五年成骨干”。為此，我們將采取如下措施：l、做好新聘教師上崗前集中培訓(xùn)，完成不少于90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。2、在今年的各種培訓(xùn)中，著重安排新教師參加培訓(xùn)。3、通過組織青年教師參加專家講座、參觀學(xué)習(xí)、示范教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、觀摩教學(xué)等活動(dòng)，提高他們教育教學(xué)能力。4、配合教育局人事科、督導(dǎo)室、

8、教研室和各學(xué)校加大對新教師的工作的檢查、評估、考核力度，督促他們崗位成才。為此，各學(xué)校都要制訂培訓(xùn)、培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行有效的培訓(xùn)，措施要實(shí)；學(xué)校要組織青年教師各種比賽活動(dòng)，提高青年教師的思想水平、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校給新教師定任務(wù)、壓擔(dān)子，提出進(jìn)修要求，通過檢查指導(dǎo)，督促他們?nèi)嫣岣?；指定思想品德好，學(xué)識(shí)水平高，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師對新教師進(jìn)行傳、幫、帶引領(lǐng)培養(yǎng)；學(xué)校對年青教師從德、勤、能、績等方面全面進(jìn)行評估考核，督促新教師過“五關(guān)”，使他們在較短的時(shí)間內(nèi)盡快成熟，成為一支新生的骨干力量。教育局人事科、教研室、督導(dǎo)和教師培訓(xùn)中心組織專門人員對新教師要進(jìn)行職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、

9、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的跟蹤調(diào)研，幫助他們解決問題，明確方向，努力進(jìn)取。5、配合教育局教研室開展有關(guān)提高教育教學(xué)技能的評比競賽活動(dòng)。（四）、校長培訓(xùn)工作為建設(shè)一支精良學(xué)校管理工作隊(duì)伍。根據(jù)國家、省、市、縣的要求和安排，今年我們在中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)工作中，傾向于農(nóng)村中小學(xué)，通過參加國家、省、市、縣組織的專項(xiàng)教育培訓(xùn)；通過參加省、市、縣組織的“校長論壇”等活動(dòng)；通過派員到發(fā)達(dá)地區(qū)掛職研修和參觀學(xué)習(xí)；通過對省內(nèi)、市內(nèi)、縣內(nèi)先進(jìn)先進(jìn)學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)；利用“農(nóng)村中小學(xué)教師研修站”等，抓好校長的提高培訓(xùn)和高級研修，選派50名校長參加提高培訓(xùn)，選派20名富有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的校長進(jìn)行高級研修，

10、使他們盡快成為省級、市級、縣級學(xué)校教育教學(xué)和管理的專家。（五）、中小學(xué)班主任培訓(xùn)為建設(shè)一支強(qiáng)有力的班級管理工作隊(duì)伍。根據(jù)國家、省、市、縣的要求和安排，按照班主任培訓(xùn)規(guī)定，今年我們在中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作中，通過參加國家、省、市、縣、校組織的專項(xiàng)教育培訓(xùn)；通過參加省、市、縣、校組織的有關(guān)班主任工作的活動(dòng)；通過對省內(nèi)、市內(nèi)、縣內(nèi)先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)班集體參觀學(xué)習(xí)；通過遠(yuǎn)程研修，利用“農(nóng)村中小學(xué)教師研修站”等。完成對100名年輕的中小學(xué)班主任30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，使他們實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)班主任工作規(guī)范與班主任素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作藝術(shù)、班級管理與班集體建設(shè)理論知識(shí)、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)等，增強(qiáng)班主任責(zé)任意識(shí)，掌握班級管

11、理的理論與技能，提高管理的能力和水平，依法從事班級管理，建立良好的班級教學(xué)新秩序。（六）、義務(wù)教育階段教師課改培訓(xùn)為了進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段課程改革的一步發(fā)展，促進(jìn)進(jìn)課堂教學(xué)模式和方法的進(jìn)一步優(yōu)化，今年我們繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師進(jìn)行生本教育理念與課堂模式的推廣性培訓(xùn)，為全縣推廣生本教育理念與課堂模式打好基礎(chǔ)。（七）中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)能力建設(shè)中級培訓(xùn)經(jīng)過前幾年的努力，我縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)能力建設(shè)中級培訓(xùn)全部完成。建設(shè)繼續(xù)教育中心配合縣電教中心從2011年開始我們啟動(dòng)了中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)能力建設(shè)中級培訓(xùn)，有一五0名教師參加了中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)能力建設(shè)中級培訓(xùn)。今年繼續(xù)將此項(xiàng)工作推向全縣其他學(xué)校，

12、努力完成培訓(xùn)任務(wù)。（八）重視幼兒教師培訓(xùn)為貫徹落實(shí)好國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），根據(jù)湟源縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃安排，為建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園骨干教師隊(duì)伍，將著手制定湟源縣幼兒教師培訓(xùn)班培訓(xùn)實(shí)施方案，明確規(guī)定幼兒教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施時(shí)間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容與課程、培訓(xùn)對象、師資資源等，把幼兒教師培訓(xùn)列為教師培訓(xùn)的一項(xiàng)專門工作，重視幼兒教師培訓(xùn)，為我縣學(xué)前教育發(fā)展打好基礎(chǔ)。結(jié)合國家相關(guān)培訓(xùn)，年內(nèi)計(jì)劃初步完成縣幼兒園、2010年新招幼兒教師、農(nóng)村走教點(diǎn)志愿教師及農(nóng)村現(xiàn)有學(xué)前教師培訓(xùn)40人左右。二、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作管理。在第三輪中小學(xué)教師繼

13、續(xù)教育周期內(nèi)，在職中小學(xué)教師必須完成250學(xué)時(shí)，25學(xué)分的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)硬任務(wù)?？偨Y(jié)過去，針對問題，校本培訓(xùn)工作必須在“實(shí)”字上下功夫。必須以基礎(chǔ)教育課程改革為主要內(nèi)容，遵循教師成長的規(guī)律，發(fā)揮學(xué)校崗位職務(wù)培訓(xùn)的主陣地作用，切實(shí)做好校本培訓(xùn)工作。為此，在今年的工作中各學(xué)校要做到以下幾個(gè)方面：1、態(tài)度要端正。校本培訓(xùn)是對教師進(jìn)行師德教育、專業(yè)引領(lǐng)和培養(yǎng)教育教學(xué)技能的最實(shí)際、最直接、最有效的培訓(xùn)途徑。各級各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要從科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的意義和作用，以促進(jìn)各級各類教育全面發(fā)展為立足點(diǎn)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜薄弱”的方針，以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，以

14、培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以把教師培養(yǎng)成為合格教師、骨干教師、名師為根本，以學(xué)校的崗位職務(wù)培訓(xùn)為主陣地，把理論學(xué)習(xí)、校本教研和教學(xué)反思結(jié)合。端正態(tài)度，強(qiáng)化措施，真抓實(shí)干，使校本培訓(xùn)落到實(shí)處。2、工作要?jiǎng)?wù)實(shí)。各校要根據(jù)湟源縣200920一三 年中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案的要求和湟源縣中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)考核管理辦法（試行）規(guī)定，認(rèn)真研究，精心安排，務(wù)實(shí)工作，逐項(xiàng)完成校本培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。針對上年校本培訓(xùn)中存在的問題和工作薄弱點(diǎn)，今年各學(xué)校著力抓好以下方面的工作：（1）各學(xué)校在全體教師中繼續(xù)開展自我培訓(xùn)“八個(gè)一”活動(dòng)，做到人人有一套學(xué)習(xí)資料、提供一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、進(jìn)行一次公開示范課、撰寫一

15、份有價(jià)值論文、進(jìn)行一次職業(yè)感言、開展一次比武交流、一項(xiàng)課題研究和一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐?；顒?dòng)要有安排、有記錄、有總結(jié)，年終要進(jìn)行考核，列為學(xué)校和教師年終考核的項(xiàng)目。（2）各學(xué)校在教師當(dāng)中開展“讀萬卷書，解百家題”活動(dòng)，為提高教師的專業(yè)水平打基礎(chǔ)。各學(xué)校要根據(jù)教師專業(yè)學(xué)科、任教學(xué)段規(guī)定一定的讀書篇目和解題范圍，教師要有讀書筆記和心得，有做題作業(yè)本（冊），學(xué)校年終要進(jìn)行考核，教育局也要列為學(xué)校年度項(xiàng)目責(zé)任考核項(xiàng)目，在年終進(jìn)行考核。（3）各校在教師中開展“五比五展”、“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德、政治思想、工作作風(fēng)、教學(xué)技能、教師才藝等方面的教育，提高全體教師的思想道德水準(zhǔn)，改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)

16、教育教學(xué)能力，樂于奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)。學(xué)校要有計(jì)劃、有安排、有記錄、有總結(jié)。教育局也要列為學(xué)校年度項(xiàng)目責(zé)任考核項(xiàng)目，在年終進(jìn)行考核。（4）除省、市、縣選送分配的培訓(xùn)名額外，學(xué)校必須選派30%的骨干教師外出進(jìn)行高級研修，學(xué)習(xí)生本教育的理念、方法、途徑、模式等，開闊眼界，增長才干，做教育改革專家。（5）各學(xué)校必須聘請省內(nèi)外、國內(nèi)外專家學(xué)者，高等學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的教師來校對全體教師培訓(xùn)。年內(nèi)不少于2次。、（6）各學(xué)校必須對班主任培養(yǎng)和培訓(xùn)。年內(nèi)要有不少于30%的班主任受到不同形式的培訓(xùn)。（7）各學(xué)校必須對新教師培養(yǎng)和培訓(xùn)有舉措，真正對新教師進(jìn)行培訓(xùn)。年內(nèi)要有對10年教齡以下的教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的載體活動(dòng)，做

17、到有記載和檔案材料。（8）各學(xué)校必須要對學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)和培訓(xùn)的措施，使他們年內(nèi)接受兩次以上的專項(xiàng)培訓(xùn)，打開眼界，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，攜手共贏，盡快提升他們的管理水平和能力，以便適應(yīng)學(xué)校管理發(fā)展的新需要3、管理要到位。為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的管理，縣教師繼續(xù)教育中心要對全縣各學(xué)校的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行隨機(jī)跟蹤管理，平時(shí)要進(jìn)行不定期抽查，各學(xué)期始末要進(jìn)行專項(xiàng)檢查，年末要根據(jù)湟源縣中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)考核管理辦法（試行）進(jìn)行嚴(yán)格考核，并將檢查、考核結(jié)果作為2011年教育目標(biāo)責(zé)任書中有關(guān)學(xué)校培訓(xùn)考核項(xiàng)目的依據(jù)。三、高中新課程改革培訓(xùn)。根據(jù)省、市高中課程改革的要求與安排，做好高中教師的新課程實(shí)施前的培訓(xùn)。通過努力去年我們提前兩年完成了高中教師新課程改革學(xué)科理論培訓(xùn)任務(wù)。今年繼續(xù)組織全縣全體高中教師參加