課堂教學改革的經(jīng)驗與方向：修改稿教學提綱

1、課堂教學改革的經(jīng)驗與方向：修改稿Part1 Part1 課堂教學的傳統(tǒng)課堂教學的傳統(tǒng)v1.學會練習：溫故而知新v成績好與聰明呈正相關(guān)還是負相關(guān)？v2.學會安靜：靜能生慧v成績好與身體好呈正相關(guān)還是負相關(guān)？v3.學會獨處：注意力集中v成績好與交往能力呈正相關(guān)還是負相關(guān)？v案例：神童的成長 Part2 Part2 課程改革的新經(jīng)驗課程改革的新經(jīng)驗1.問題解決：從知識點練習到整體學習v單元教學；做中學；研究性學習2.動中有靜：野蠻其身體，文明其精神v英國和美國：用橄欖球培養(yǎng)精英v德國和日本的意志力教育：武士道精神3.多交往，少孤獨：孤獨是一種罪v交往能力；學會語言溝通；學會演講Part3 Part3

2、 課堂教學改革的方向課堂教學改革的方向v1.整體-體驗教學：保持知識的整體脈絡v2.班級管理與主題班會：激發(fā)學生情感-意志v3.家庭-學校合作：不讓課堂成為學習的孤島1.整體-體驗教學：方法與途徑1.1整體感知：多一些“似懂非懂”的整體，少一些貌似“循序漸進”的分步或分解v語文整體教學：整體誦讀整體復述從模仿到自由創(chuàng)作v英語整體教學：整體視聽或聽領先教學整體閱讀理解語法歸納練習v數(shù)學整體教學：數(shù)學超前學習高觀點下的初等數(shù)學自編數(shù)學試題1.1操作教學v操作教學的要素：做中學、練中學、角色表演v操作教學的原理：我掌握了大量的規(guī)則但我不知道；授人以漁，不如由人以漁v操作教學的別名：上手學習/體驗學習

3、/課堂角色表演1.2研究性教學v研究性學習的要素：不限于調(diào)查或?qū)嶒?，重要的是立足于“來龍去脈”或“懷疑”的述評v研究性學習的原理：學思結(jié)合v研究性學習的別名：基于問題的學習/探究教學/設計教學法1.3自學輔導教學：終極目標v第一階段：自學-練習-評改v第二階段：自學-練習v第三階段：自學v原理：擺脫人與人的依附關(guān)系v別名：異步教學/自主學習/主動學習附錄：自學輔導教學v盧仲衡：啟讀練知結(jié)v黎世法：自啟復作改小v段力佩：讀議練講v杜郎口與洋思的經(jīng)驗v生本教育的追求2.2.情感情感- -意志教學：內(nèi)涵與目標意志教學：內(nèi)涵與目標2.1喜愛：讓學生有自己喜愛的科目v不要在自己不感興趣的領域努力，因為你

4、得跟那些真有興趣的人競爭，你這么爭得過人家？2.2自信心：寧可讓學生自負也不讓學生自卑v讓自己成為世界的中心；何以“驕傲使人進步”2.3意志力：持久地做自己喜愛的事情v日本的教育起跑線情感-體驗教學：方法與途徑v2.1懲戒教學v2.2賞識教學v2.3情趣教學2.1懲戒教學v懲戒教學的三要素：儀式、制度、威嚴v懲戒教學的原理：（團結(jié)）緊張嚴肅（活潑）使人猛然醒悟、幡然悔改；當頭棒喝v懲戒教學的別名：適度緊張的教學/適度威嚴的教學2.2賞識教學v賞識教學的要素：獎勵、關(guān)注、信任（責任委托）v賞識教學的原理：每個人都為承認而活著v賞識教學的別名：承認教學/為關(guān)心而教學2.3情趣教學v情趣教學的要素：

5、業(yè)余愛好、立足于職業(yè)生涯規(guī)劃的志向、立足于名人傳記的信念與信仰v情趣教學的原理：有目標的人全世界為他讓路v情趣教學的別名：愛的教學/信的教學3.3.家庭家庭- -學校合作學校合作v關(guān)于家庭教育的幾個調(diào)查報告3.1科爾曼報告：影響孩子成績的主要因素不是學校而是家庭3.2三浦展報告：階層是會遺傳的，不要讓你的孩子跌入“下流社會”3.3我們的調(diào)查研究：陪伴、吃飯、睡覺、排便、看電視、上網(wǎng)、吃零食、勞動、運動培養(yǎng)孩子三個重要習慣v1.生活習慣：吃飯習慣、排便習慣和睡覺習慣v2.動的習慣：運動和勞動v3.靜的習慣：閱讀與思考為關(guān)鍵年齡的孩子提供關(guān)鍵的教育v3歲前后，母親陪伴最重要v為3歲前后的孩子提供三個關(guān)鍵教育1.情感教育：警惕以哭奴役父母，但不必擔心溺愛2.語感教育：以言行事，給孩子講故事3.覺感教育：5歲可開始學鋼琴；可識譜續(xù)v9歲前后父親的陪伴最重要v孩子9歲前后為什么容易出現(xiàn)痙攣或強迫癥v為9歲前后的孩子提供三個“父親的課程”1.獨立教育2.規(guī)則教育3.情趣教育續(xù)v孩子13歲前后：從權(quán)威型到民主型父母v如何改掉13歲前后的孩子身上的壞毛病1.勞動改造或運動治療2.陽光治