習(xí)作指導(dǎo)《熱愛生命》

1、習(xí)作指導(dǎo)熱愛生命教學(xué)目標(biāo)：深化學(xué)生對生命的思考和感受，啟發(fā)學(xué)生借鑒本組課文在表 達(dá)方式上的共同特點(diǎn)一一有某件事和某一生命現(xiàn)象中引發(fā)思考， 表達(dá)自己對生命的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生收集，處理信息的水平, 并選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來，力求做到內(nèi)容具體。教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入：同學(xué)們，有位哲人說過：我們無法左右時間的長度，但我們能夠 決定生命的寬度。本單元的四篇課文，向我們展示了一幅幅生命的畫卷，這些生 命的畫卷令人感動，讓人回味。三、回顧所學(xué)課文，了解作者選材的角度下面讓我們一起回顧一下這兒篇課文的內(nèi)容和寫法。？（出示課件）1, 誰能說說觸摸春天這篇課文主要講什么？觸摸春天講盲童安靜捉蝴蝶

2、，放蝴蝶，用心靈觸摸春天，感受繽紛的世 界。2, 永生的眼睛這篇課文講了什么事？永生的眼睛講一家三代捐獻(xiàn)眼角膜的事，告訴我們生命的意義在于奉獻(xiàn)。3, 有誰知道生命，生命這篇課文作者寫了些什么？這篇課文的作者從飛蛾求生，磚縫中長出瓜苗，傾聽心跳這三件小事情中明 口了生命雖然短暫，但我們能夠通過自己的奮斗，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價 值。這三篇課文中，前兩篇寫的都是身邊的事悄，而生命，生命寫的是作者 在生活中發(fā)現(xiàn)的生命現(xiàn)象，三篇課文在表達(dá)上上有一個共同點(diǎn)，那就是作者借身 邊的故事或某一生命現(xiàn)象表達(dá)對生命的理解和感悟。我們本單元的習(xí)作也是圍繞著“生命”這個永恒的話題展開請大家齊讀這段話，看看本次習(xí)作

3、要求我們寫什么？（板書：生命現(xiàn)象、身 邊故事、感受啟發(fā)。）四、交流理解，整理素材老師覺得，生命似一杯清茶，只有細(xì)細(xì)品味，才能感受其馨香。在課前，同 學(xué)們已經(jīng)搜集了很多和生命相關(guān)資料，相信在這個過程中，同學(xué)們對生命的意義, 生命的價值有了進(jìn)一步的理解和了解，現(xiàn)在誰愿意把自己了解的一些和動植物相 關(guān)的生命現(xiàn)象講給我們聽？（放課件）（學(xué)生講述，老師和學(xué)生分享壁虎斷尾逃 生的故事）小結(jié)：正如同學(xué)們所說，大自然中的一些動植物，他們看似卑微弱小，卻能 讓我們感受到生命的勇氣，力量和智慧。其實(shí)，在我們身邊還有很多熱愛生命的 人，如辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔 他們用自己的努力

4、，用自己無私的奉獻(xiàn)，為我們創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的 生命充滿光彩。誰愿意給大家講講自己知道的熱愛生命的故事？接下來，老師和大家分享一個特殊人物熱愛生命的故事。相信同學(xué)們和老師一樣被深深地感動了，誰來說說最讓你感動的是什么事？ （學(xué)唱歌，爬山，健身，做慈善）你們說的太好了，其實(shí)你們已經(jīng)總結(jié)出了寫好本次作文的第一個秘籍，那就 是要選自己最感動，感受最深的內(nèi)容來寫。不過，本次習(xí)作還要求大家把內(nèi)容寫 具體，怎樣才能寫具體，你們有高招嗎？沒關(guān)系，我們有困難，能夠求助我們學(xué)過的課文啊。五、借鑒課文，遷移表達(dá)。剛才我們已經(jīng)說過，本單元的兒篇課文，在表達(dá)上都有一個共同點(diǎn)，那就是 （板書：事情，現(xiàn)象+感受啟

5、發(fā)）這個點(diǎn)值得我們借鑒，另外，在如何寫具體方 面，也能給我們一些啟示。我們來看兒個片段：片段一：這個片段將盲童安靜捉蝴蝶的畫面清晰地體現(xiàn)在我們眼前。誰能找 岀描寫安靜動作的詞語？ “穿梭，停下，伸手，攏住”這個系列的動作對于一個 盲童來說很難做到，不過安靜做到了，我們從作者對安靜動作的描寫中能夠看出 安靜是一個有靈性的孩子，他用自己的靈性感受著生命的美好。片段二：這個片段是琳達(dá)和父親的一段對話，說說你從這段對話中體會到了 什么？（這個片段通過對語言的生動描寫，體現(xiàn)了人物關(guān)愛他人，無私奉獻(xiàn)的內(nèi) 心世界）片段三：請同學(xué)們讀讀這個片段，這個片段中，那句話寫的是作者的所見？ 那句話寫的是作者的所感？飛

6、蛾有強(qiáng)烈的求生欲望，我們從哪些地方能夠看出 來？從這兒個小片段我們能夠發(fā)現(xiàn) ：在習(xí)作的時候，選擇自己感受最深的內(nèi) 容來寫，并把自己的所見所聞所思所感充實(shí)進(jìn)去，同時對人物的動作，語言，神 情實(shí)行生動細(xì)致描寫，這樣就能把文章寫生動，寫具體。六、習(xí)作實(shí)行時生命是寶貴的，生活是美好的。同學(xué)們暢談了自己對于生命的理解和感悟， 對生命乂有了新的理解。而且，同學(xué)們從課文中也領(lǐng)悟了一些寫作方法，現(xiàn)在 就請同學(xué)們仿照課文，把你材料中令你最感動的瞬間書寫下來。讓我們隨著你的 感動而感動。七、展示分享。八、修改。同學(xué)們，好作文是改出來的，請大家再次品讀你的片段，落筆修 改，讓你的文章更加完美。九、成文師：同學(xué)們，大家的片段已經(jīng)比較精彩，在此基礎(chǔ)上，為它增添一個亮麗的 開頭，補(bǔ)充一個有力的結(jié)尾，就能夠形成一篇不錯的文章了。同學(xué)們，生命是瓦礫中