幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《玩具大家玩》含反思

1、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案玩具大家玩含反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有很多玩具，但常因缺少玩伴而不會(huì)與人共享玩具，和別人一起玩。本次活動(dòng)，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會(huì)共享的歡樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培育幼兒初步的交往能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的歡樂。 2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。 3、培育幼兒敏銳的觀看能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游玩的歡樂，愿意與同伴一起游玩。 教學(xué)重點(diǎn)、難 1、玩家大家玩。 2、友好地玩。 活動(dòng)預(yù)備 1、每人自帶一件玩具。 2

2、、皮球若干。 3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。 教學(xué)過程 激發(fā)心情，介紹玩具，看別人玩-體驗(yàn)心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩-形成理念，大家一起玩才歡樂。 一、情境一 1、介紹個(gè)人的玩具。 (1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。 教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。 教師可邊介紹邊將玩具歸類。 2、玩玩具。 (1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。 老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。 (2)講評(píng) 請(qǐng)玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒爭(zhēng)論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦? 老師小結(jié)。 (3)幼兒多次交換玩具，大家一起玩。 二、情

3、境二 1、組織中班幼兒觀看大班幼兒玩球。 2、大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。 3、兩對(duì)幼兒在一起玩球，三對(duì)幼兒在一起玩球。 4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場(chǎng)里滾球。 每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最終一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。 三、延伸活動(dòng) 在日常生活和游玩中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的心情體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。 教學(xué)反思 培育共享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)?；顒?dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀看活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人共享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀看大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀看的方法、重點(diǎn)等