農(nóng)村師資力量調(diào)查報(bào)告

1、農(nóng)村師資力量調(diào)查報(bào)告農(nóng)村師資力量調(diào)查報(bào)告教育是一個(gè)國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。特別是對中國這樣一個(gè)發(fā)展中 的農(nóng)業(yè)國家來說，加大對教育的投入和投資越發(fā)顯得重要。中國 是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段中國的總?cè)丝跒?4億，而農(nóng)村人口就達(dá)到了 8億，占全國人口總數(shù)的 57%農(nóng)村和城 市人口比例大概為：4:3。面對這樣殘酷的人口現(xiàn)實(shí)，相應(yīng)的農(nóng)村 教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期經(jīng)過走訪 和詢問，對我家鄉(xiāng)的農(nóng)村教育情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育出現(xiàn) 了許多問題。這些問題不但影響農(nóng)村孩子接受教育，也直接制約 農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，而且使農(nóng)民對新知識(shí)的吸收及民主與法治 的貫徹實(shí)行造成障礙。一農(nóng)村義務(wù)

2、教育的現(xiàn)狀及問題（一）、從學(xué)校來看的現(xiàn)狀及問題資源分配不公平在調(diào)查中，我們能夠看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、 電力、交通等機(jī)構(gòu)擁有資源支配的權(quán)力，它們利用部門所掌握的 權(quán)力最大限度地實(shí)現(xiàn)部門利益，或從財(cái)政分配計(jì)劃中優(yōu)先得到所 需資金，她們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資源卻 少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口得到 的教育資源就非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需 要。1、部分學(xué)校負(fù)債累累。由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)難收齊，而教師 的辦公經(jīng)費(fèi)又不足，很多農(nóng)村學(xué)校只得向私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。有的學(xué)校為達(dá)到 “普九標(biāo)準(zhǔn)"向私人借貸修建設(shè)施，等到 新年開始就

3、從學(xué)雜費(fèi)中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教育 部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到"普九標(biāo)準(zhǔn)這無異是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級的 各種檢查，花費(fèi)巨額的招待費(fèi)。2、硬件設(shè)施不足。由于經(jīng)費(fèi)短缺，學(xué)校硬件設(shè)施不足，“普 九”水平低。特別是在學(xué)校信息技術(shù)等教育裝備上，很多的學(xué)校 都未能達(dá)到國家教育部門的標(biāo)準(zhǔn)。而在這些學(xué)校中，小學(xué)的達(dá)標(biāo) 情況令人堪憂?？梢姡r(nóng)村信息技術(shù)發(fā)展的薄弱處在小學(xué)。另 外，中學(xué)雖然都設(shè)立了理、化生實(shí)驗(yàn)室，但實(shí)驗(yàn)教室十分有限， 實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)藥品短缺，使得一些正常的教學(xué)實(shí)驗(yàn)受到影響， 影響了教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。另外，農(nóng)村中小學(xué)校的

4、 音樂、美術(shù)和體育器材也十分缺乏。在我回訪我的高中母校時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)，據(jù)我畢業(yè)已經(jīng)三年了，而早在幾年前，母校的數(shù)、化實(shí) 驗(yàn)室都還是原來的那四間；而音樂教具也還只是那兩臺(tái)鋼琴和手 風(fēng)琴，美術(shù)的教具更是簡陋，體育器材缺乏，而現(xiàn)有的已經(jīng)很破 舊了。3.學(xué)校修護(hù)困難。 稅費(fèi)改革前，農(nóng)村中學(xué)和小學(xué)的校舍修繕等 一些學(xué)校維修費(fèi)用分別是由鎮(zhèn)和村負(fù)責(zé)籌集的。稅費(fèi)改革之后， 這筆款項(xiàng)就沒了來源，公用經(jīng)費(fèi)缺口很大。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前農(nóng)村學(xué) ?，F(xiàn)在面臨著主要的學(xué)校修護(hù)項(xiàng)目是校舍和課桌板凳的維修等。 這對于只有依靠雜費(fèi)作為唯一公用經(jīng)費(fèi)來源的農(nóng)村學(xué)校來說，這些修繕費(fèi)用是無法承受的。據(jù)了解，某一中學(xué)自蓋起教學(xué)大樓已 經(jīng)2年，學(xué)校

5、至今沒有圍墻，學(xué)生的自行車都停在外邊，這給學(xué) 校和學(xué)生的財(cái)物造成很大的安全隱患。雖然修建圍墻的全部費(fèi)用 不是太大，可是學(xué)校依然無力解決。4.教師辦公條件差。一些農(nóng)村學(xué)校的辦公條件十分簡陋。例如我的母校中就有幾棟教學(xué)樓和 幾間辦公室已經(jīng)建立了幾十年，教室和辦公室采光條件極差，白 天也要開燈才看得見。室內(nèi)的墻壁殘破不堪，已存在多條裂痕， 給全體師生的安全造成了很大的隱患。而教師的教具往往是幾位 教師共用。（二）從學(xué)生家庭來看的問題1、就中國的現(xiàn)狀來看，中國的農(nóng)業(yè)人口與城市人口的比重為 7:3。而現(xiàn)在就中國的人口遷移形勢來看，中國的農(nóng)村人口逐漸向 城市人口變遷，城市人口不斷壯大。由于各種各樣的原因，越來 越多的農(nóng)村勞動(dòng)力開始走向城市里去尋求謀生的方式。雖然農(nóng)村 的家庭經(jīng)濟(jì)得到很大的提高，可是，隨之而來的還有留守兒童和 老人的問題。老人們雖然很想教育好孩子，可是心有余而力不 足。而孩子們因?yàn)闆]有父母的看護(hù)和管教，也會(huì)受到很大的影 響。這些留守兒童部分住校，在老師的看管下還能