大班幼小銜接：快睡吧,小田鼠

1、大班幼小銜接快睡吧，小田鼠主題內(nèi)容與要求嘗試合理安排自己的部分時間，進一步了解小學(xué)生的生活， 并具有初步的計劃做事的意識。活動目標1、理解故事內(nèi)容，感知小田鼠做事與所用時間的對應(yīng)關(guān)系2、幫助小田鼠節(jié)省時間，在判斷分析中了解合理安排時間的重要性?；顒訙蕚洳牧蠝蕚淅L本 PPT 及圖片、鐘面 PPT 等經(jīng)驗準備對時鐘有初步的認識活動過程、數(shù)字導(dǎo)入倒計時引發(fā)閱讀興趣1、你們能繼續(xù)往下數(shù)嗎 ?2、什么時候會有這樣的倒計時 ?、理解故事感知做事與時間對應(yīng)的關(guān)系1、講述故事2、回憶故事。 (游戲翻翻樂 )(1) 還記得小田鼠在睡覺前做了哪些事情 ?用了幾分鐘 ?(2) 小田鼠一共做了幾件事情 ?怎么知道是十

2、件事情 ?小結(jié)十個不同的數(shù)字告訴了我們發(fā)生的事情和不同的時間三、安排時間有合理安排時間的意識。1、出示時鐘(1) 根據(jù)故事內(nèi)容演示鐘面(2) 從吃奶酪到聽故事小田鼠一共用了多少時間 ?(3) 你們在睡覺前會做哪些事情 ?2、分組討論。(1)哪些事情是睡覺前需要做的 ?哪些不是 ?(2)統(tǒng)計小田鼠做完需要做的事情一共用了多少時間 ?(3) 這些事還可以更快一點嗎 ?小結(jié)孩子們 ,用好時間就可以讓你做更多你想做的事情。百味書屋網(wǎng)活動反思一、說說活動設(shè)計背景與目標的確立快睡吧，小田鼠講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內(nèi)容貼近符合 孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事

3、內(nèi) 容也充滿了趣味性。因此我想通過快睡吧，小田鼠這個故事來告訴孩子要合 理安排時間，抓緊時間做好事情。大班下學(xué)期的孩子即將進入小學(xué)，合理安排時 間和有計劃運用好自己的時間是非常必要的，能為孩子進入小學(xué)甚至是終身的學(xué) 習(xí)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的年齡特點，我主要考慮的是孩子當(dāng)前的理解能力，和 在領(lǐng)略故事的過程中，對養(yǎng)成合理安排時間這個良好行為習(xí)慣的一種體驗，為其 后續(xù)發(fā)展奠定一些基礎(chǔ)。所以目標上主要突顯幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，幫助小 田鼠合理安排時間的同時感受合理安排時間的重要性，加強孩子的時間觀念。二、說說活動環(huán)節(jié)的設(shè)計活動環(huán)節(jié)分明有挑戰(zhàn)。整個活動我分成了三部曲，第一部分是一個導(dǎo)入，運 用

4、倒數(shù)的方式引出主題，數(shù)字的導(dǎo)入讓孩子的興趣一下子吸引過來，通過數(shù)字的 倒序以及什么時候會有這樣的倒計時等問題使孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗引出故事，為后 面環(huán)節(jié)作隱性鋪墊， 從而帶著問題進入故事。 這個環(huán)節(jié)中我們也可以看到孩子的 興趣得到一個激發(fā)。第二個部分是傾聽故事和回憶故事。讓孩子在聆聽的基礎(chǔ)上，感知做事與時 間對應(yīng)的關(guān)系，是活動的挑戰(zhàn)點。通過游戲翻翻樂幫助孩子回憶故事中的十件事 以及相對應(yīng)用的時間。這里我設(shè)計了三個層次的回憶過程，由一件事的回憶逐步 到連續(xù)兩件事的回憶再到最后集體回憶，是一個由易到難的推進過程。第三部分幫助小田鼠合理安排時間和抓緊時間做事是一本次活動的重點環(huán)活動中我運用了三次統(tǒng)計時間

5、，第一次是讓孩子總體感受做十件事情所用的 時間;第二次是通過孩子自己思考和取舍，感受睡前哪些事情是需要做的，哪些事 情是不一定要做的，合理安排做事時間 ;第三次是抓緊時間做事。 每一次的時間統(tǒng) 計都是層層跟進，環(huán)環(huán)相扣的，通過時間的演算讓孩子直觀地感受到合理安排時 間抓緊時間可以讓你做更多你想做的事情，加強幼兒的時間觀念，從而養(yǎng)成良好 的做事習(xí)慣。在這個操作討論、思辨質(zhì)疑的過程中，既有孩子自身已有經(jīng)驗的運用，如沖 馬桶次數(shù)與節(jié) ?a href="" target="_blank" class="keylink">加盟 囊饈 ?也

6、有一些養(yǎng)成性習(xí)慣的熏陶，如睡前要和自己的家人道晚安，表示一種禮貌 ;更有新經(jīng) 驗的引用，如刷牙要用三分鐘，從醫(yī)生的建議中談保護牙齒。活動環(huán)節(jié)中也注重了自然整合。 指南中提出以整合為特點的課程構(gòu)想。 活 動中數(shù)概念的整合貫穿始終。比如導(dǎo)入部分數(shù)的倒序、展開部分時鐘的演示、結(jié) 尾部分時間的統(tǒng)計等等。三、說說活動現(xiàn)場在活動中有一個環(huán)節(jié)我是讓孩子們自己討論和操作的，就是以“哪些事情是 睡覺前需要做的 ?哪些不一定要做 ?”讓孩子們自己分組進行討論，以這種分組討 論的形式開展操作活動，讓孩子們的思維和想法直觀化，看得見，聽得到。 在操作前明確要求，規(guī)定的時間內(nèi)做完一件事，操作中討論合作， 操作后思辨闡述，這既是對孩子思維的一種挑戰(zhàn)也是對孩子語言組織和表述能力 的考驗，更是具有團隊精神的體現(xiàn)， 這點對大班的孩子來說是尤其重要的。 比如 （現(xiàn) 場）整個活動從今天活動目標的達成來看，我覺得大部分的孩子能夠理解這個故 事，并在這個故事中感受到小田鼠做的事情與所用的時間的對應(yīng)關(guān)系，也明白了 在睡前需要做什么事情。當(dāng)然孩子不可能通過這么一次的集體活動，就能很清晰 認識到如何合理安排時間，或者說就學(xué)會了去合理安排時間，這個還需要在更多 實際活動中和孩子一起討論探索的， 或者在一些活動中可以對孩子作出一些暗示， 讓孩子有更深一步的實際體