班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)范本

1、精品文檔班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)范本-WORD文檔，下載后可復(fù)制編輯修改-本篇班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)范本是由作者工作總結(jié)頻道為大家提供的，作者還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終工作總結(jié)、年度工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié) , 包括黨支部工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)、 財(cái)務(wù)工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總結(jié)范文，供大家參考！點(diǎn)擊查看更多詳情 >>>相關(guān)推薦：年度總結(jié) | 實(shí)習(xí)總結(jié) | 個(gè)人總結(jié) | 學(xué)習(xí)總結(jié) | 工作小結(jié) | 黨支部工作總結(jié) | 班主任工作總結(jié)時(shí)間過得飛快，為期 40 天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，一轉(zhuǎn)眼我就從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)校園里的準(zhǔn)老師， 現(xiàn)在就靜下來感觸那段實(shí)習(xí)的日子。 記得在實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)上，

2、各位老師告訴了我們很多實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)， 在后面的日子里， 老師的諄諄教導(dǎo)成為我一直奮斗的目標(biāo)，一步一步的向前進(jìn)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是寶雞龍泉中學(xué)。 實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分： 課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份， 試講次數(shù)為兩次， 上課節(jié)數(shù)為二十四節(jié)。2、班主任工作：組織一次“迎奧運(yùn)”的主題班會(huì)。3、教育調(diào)查報(bào)告：完成一份”網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生影響“的教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。 一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海， 使得我不得不晝夜苦讀 ; 另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。 在我第一次深入課堂時(shí)， 我就遇到了許多師范學(xué)校

3、里沒學(xué)過、 沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后， 我問學(xué)生： “你們聽完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷， 茫然無語。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云： “知之者不如好知者， 好知者不如樂知者。 ”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。 興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望， 興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實(shí)習(xí)工作中， 我在班1精品文檔上開展了主題班會(huì)活動(dòng)。 起初，我遇到了許多困難： 比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)

4、秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。 作為教育工作者， 就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。 而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、 參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、 知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。 班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難， 于是有人向我提議： 在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。 最終，我還是把班會(huì)主

5、題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)， 我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)， 提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅， 感覺到自我的價(jià)值， 品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子： “除夕之夜， 深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。 ”除夕之夜， 天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢 ?嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題，這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好，問題似乎就變得

6、復(fù)雜了， 值得我們教育工作者深思了： 不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生 ?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎 ?此外在一些觀摩課上， 還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。 一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后。教師說：“講得真好 ! ”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假， 這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?。針?duì)以上問題，我也想提出一些意見和建議：1、 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。 弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。 因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德， 從教師在學(xué)生、 家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任2精品文檔來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。 只有這樣， 教育才能更富于魅力。2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。 教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教， 使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把