古詩詞鑒賞方法

1、古詩詞鑒賞方法一、看標題詩歌鑒賞，首先要看的便是題目。詩歌題目往往給我們提供了很多有用信息，如：2006年湖北卷嚴維丹陽送韋參軍、韓琮暮春浐水送別，暗示了詩歌的題材（送別詩）、內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。2004年江蘇卷柳中庸征人怨，2007年江蘇卷辛棄疾鷓鴣天送人，2008年江蘇卷李白登金陵鳳凰臺，2010年江蘇卷王昌齡送魏二暗示了詩歌的題材（邊塞詩、送別詩、詠史懷古詩、送別詩）。有些詩歌，詩題就點明了思想感情。如杜甫的春夜喜雨，詩題就告訴我們，詩人的感情是快樂喜悅的。全詩對雨、夜、花的描寫，無不滲透著“喜”的感情。再如2004年江蘇卷柳中庸征人怨中的“怨”字。2005年江蘇卷李益竹窗聞

2、風寄苗發(fā)司空曙，2011年江蘇卷杜甫春日憶李白既點明了寫作對象，又點明了對朋友的思念之情。下面一些詩歌作品，從題目可看出什么信息。蘇軾念奴嬌赤壁懷古，辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古暗示了詞的題材 。楊炯從軍行顯示其 。張若虛春江花月夜點出了詩歌中的 。張九齡望月懷遠題目意為遙望月亮起相思，進而懷念起遠方之人。而“先望后懷”正是 。李頎送魏萬之京顯示其乃 。王維山居秋暝顯示所寫景物 。劉禹錫西塞山懷古表明其乃 。陸游卜算子詠梅點明 。所以，讀好詩題，是進行詩歌鑒賞的第一步，也是重要一步。 二、知作者同樣的景物，因詩人遭遇、心境的不同，會寓含截然不同的情感。霜葉紅了，有人贊美“紅于二月花”，有人卻傷心

3、地覺得“總是離人淚”。因此，讀詩時，必須注意詩人的遭遇如何、境況如何，注意詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何。聯(lián)系這些背景，才能準確把握詩歌的思想感情。這方面的信息有的詩歌考題會提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時積累的知識中回憶提取。知人論世，了解詩人所處時代背景及其身世經(jīng)歷、地位便可了解其作品主要內(nèi)容、風格及其意趣、主張、觀點、看法，有助于進一步理解鑒賞詩作。例如：杜甫登高，從作者處可得到怎樣的信息？（生活于唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰階段，一生憂國憂民，然郁郁不得志，家道艱難，一生漂泊。本詩寫于去世前3年，抒發(fā)了詩人年邁多病、感時傷世和異鄉(xiāng)漂泊的悲苦。）三、讀注釋注釋或介紹作者生平，

4、或介紹寫作背景，或介紹相關(guān)詩句，其作用或暗示本詩的思想內(nèi)容和感情，或暗示本詩的用典和意境，或暗示本詩的寫作風格，等等。如杜甫客至下原有注解“喜崔明府相過”，即告訴我們客人是誰和客人到來后詩人的情感態(tài)度。如2006年福建卷李商隱端居（注：端居：閑居。）告訴讀者詩作內(nèi)容是閑居生活中的情與景。如2006年江蘇卷魏初鷓鴣天中注解“室人降日：妻子生日”，從注解可知此首小詞是寫給妻子作為生日禮物的。讀詩從注解著手，便于把握詩歌內(nèi)容及情感。四、看題干有時仔細分析題干也可獲得關(guān)于詩作內(nèi)容的信息。如2006年北京卷詩歌題第（2）問中明確指出：“本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣?！?006年天津卷詩歌題中“

5、無數(shù)鈴聲遙過磧句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象”中的“邊塞景象”。這些都是我們易于把握，有助于我們答題的重要信息。 五、辨類別/聯(lián)題材詩人千千萬，詩歌萬萬千，但不論有多少變化，詩歌仍可以歸為不同的類別。而每一類別的詩歌各有其特點，把握了這些特點則有助于更好地鑒賞詩歌。如古代詩歌從表現(xiàn)的內(nèi)容上可分為邊塞征戰(zhàn)詩、山水田園詩、送別懷念詩、獨閨哀怨詩、羈旅行役詩、即事感懷詩、詠物言志詩、懷古詠史詩等；從古代詩歌的情感主旨上看有憂國憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、傷春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、離愁別恨、感時傷世、昔盛今衰、歸隱田園等。如2004年江蘇卷柳中庸征人怨，2007年江蘇卷辛棄疾鷓鴣天送人，

6、2008年江蘇卷李白登金陵鳳凰臺，2010年江蘇卷王昌齡送魏二顯示詩歌的題材（邊塞詩、送別詩、詠史懷古詩、送別詩）。2005年江蘇卷李益竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙，2011年江蘇卷杜甫春日憶李白則可看出憶友懷舊的情感主旨。六、抓首尾開頭往往點題，交代寫什么，或者創(chuàng)造氛圍，或者奠定基調(diào)。如：獵獵南風拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風水，瀑布灘雷只臥聽。（曉上空泠峽2006年山東卷）其中一題為：“本詩前兩句描寫了怎樣的情景？”這兩句開頭無非是在點題，因此再借助題目便不難發(fā)現(xiàn)本題的答案：在獵獵南風的吹拂中，詩人在五更時分離開驛亭乘船向空泠峽溯流而上。結(jié)尾常?；蚝罨蛑甭兜攸c出情感主旨。如2006年江蘇卷

7、魏初鷓鴣天結(jié)尾“幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶”，寫出了與家人團聚，躬耕田園，共享天倫之期盼。如2007年江蘇卷辛棄疾鷓鴣天送人結(jié)尾“江頭未是風波惡，別有人間行路難”，點出人世間的風波遠比路途風渡險惡得多。如楊炯從軍行（烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。）開頭及結(jié)尾句可看出什么信息？（開頭句以“烽火”這一形象化景物寫出軍情緊急，結(jié)尾則直接抒發(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情。）背景及情感主旨輕松抓住。七、析意象所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思

8、的客觀物象。對于古典詩歌而言、更多的則是指詩歌中所描寫的景和物。古詩詞的很多意象常常有特殊內(nèi)涵，比如以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚，以折柳表惜別，以蟬喻品行高潔，以草木繁盛反襯荒涼來抒發(fā)盛衰興亡的感慨，以菊花象征堅貞高潔的品質(zhì)，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打擊挫折、純凈潔白的形象，以松象征堅貞高潔，以蓮表達愛情，以鷓鴣鳥表達離愁別緒，梧桐、杜鵑鳥是凄涼悲傷的象征，鴻雁則代表游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感找出下面例句中意象及所含情感：如李白靜夜思（“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保髟麓硭技遥┝烙赈徚兀ā敖裣菩押翁帲瑮盍稌燥L殘月?！保盍黼x別，秋季曉風極冷，殘月代表離別，極寫出別離后

9、酒醒時的孤單凄涼）李白菩薩蠻（“何處是歸程，長亭更短亭?！保ㄩL亭短亭代表惜別）抓住了主要意象，也就抓住了情感主旨的關(guān)鍵。八、析手法表達方式：記敘、議論、描寫、抒情表現(xiàn)手法：修辭手法（比喻、比擬、排比、夸張、借代、對偶、設(shè)問、反問、對比等）抒情手法（情景交融、托物言志、直抒胸臆、借古諷今、用典抒情等）描寫手法（虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、聯(lián)想、想象、象征、襯托、抑揚、照應、氣氛渲染、起興等）如李煜虞美人之“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！保ㄓ迷O(shè)問和比喻，將抽象情感形象化，寫出愁緒的綿綿不盡）如王維山居秋暝之“明月松間照，清泉石上流。”（以動襯靜，動靜結(jié)合，寫出環(huán)境的清幽）抓住手法

10、，也就抓住了解析詩歌的鑰匙。九、明典故蘇軾念奴嬌赤壁懷古中作者寫到了周瑜，其實是借古人古事抒發(fā)自己的心情。想當年，周瑜年輕有為，建立了偉大的功業(yè)，而自己華發(fā)早生，卻功業(yè)未就，既表達了對古代英雄的贊美之情，也表達了自己渴望建功立業(yè)的豪情壯志，同時抒發(fā)了自己壯志難酬的感慨。此外，周瑜能夠建立功業(yè)，還得力于孫權(quán)的重用，而自己呢？在政治上卻屢遭排擠打壓，因而又流露出了對現(xiàn)實的不滿。如2005年江蘇卷李益竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙（微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。）中“為拂綠琴埃”中暗用俞伯牙、鐘子期有關(guān)知音的的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽懂，

11、鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長期沒彈。為何長期沒彈？像伯牙一樣沒有知音欣賞。作者希望風拂去琴上塵埃就是希望朋友到來自己重新彈琴。什么時候故人真能如風來似的掀簾進來，我當重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好?。?quot;何當"二字，既見出詩人依舊獨坐室內(nèi)，又表露不勝埋怨和渴望，雙關(guān)風與故人，結(jié)出寄思的主題。1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。眼兒媚 阮閱樓上黃昏杏花寒，斜月小欄桿。一雙燕子，兩行征雁，畫角聲殘。綺窗人在東風里，無語對春閑。也應似舊，盈盈秋水，淡淡春山。 概括敘述這首詞的思路。（2分）詞的上篇著重描寫詞人登樓所見之景，下片側(cè)重

12、抒發(fā)懷人思念之情。（1點1分）“一雙燕子，兩行征雁”兩句運用了什么手法？抒發(fā)了作者怎樣的感情？（4分）反襯（1分），詞人借雙飛燕和兩行雁（或成雙成對的燕和雁）反襯自己此刻的孤獨（2分），抒發(fā)了詩人的形單影只，無限孤寂的情感（1分）?！坝锼?，淡淡春山”兩句在表達上有什么特色？（4分）運用了比喻和想象的手法（1分），分別用“秋水”和“春山”比喻思念女子的眼睛和眉毛（1分），想象遠方的女子正思念自己，使意境更加開闊（1分），也形象地刻畫遠方的女子更加年輕嬌美。（1分）。2閱讀下面這首詩，然后回答問題。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。問：（1）找出

13、詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）（3）三、四兩句詩，明人陸時雍詩鏡總論云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。 答案：(1)橘柚香。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。 (2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。 (3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。 附：20042011江蘇卷詩歌鑒賞題。 2004年江蘇卷征人怨柳中庸歲歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。為什么

14、說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。 答案詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨山河阻隔，歸途遙遠。 2005年江蘇卷閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙李 益微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。*苗發(fā)、司空曙是李益詩友。詩以"微風"開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。答：頷聯(lián)：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）。頸聯(lián)：微風吹落枝上露水

15、（滴在階下青苔上）尾聯(lián)：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃）"時滴枝上露，稍沾階下苔"兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？答：清冷、幽靜。表達孤單、寂寞的心情。析：喧鬧的環(huán)境又如何會有"時滴枝上露，稍沾階下苔"如些細膩的感知？景語即情，把環(huán)境渲染得如些清冷、幽靜，是為了表達孤單、寂寞的心情。詩中哪一句可以使人聯(lián)想到"知音"的故事？答："為拂綠琴埃"析：暗用俞伯牙、鐘子期有關(guān)知音的的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽懂，鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長期沒彈。為何長期沒彈？像伯

16、牙一樣沒有知音欣賞。作者希望風拂去琴上塵埃就是希望朋友到來自己重新彈琴。什么時候故人真能如風來似的掀簾進來，我當重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好??！"何當"二字，既見出詩人依舊獨坐室內(nèi)，又表露不勝埋怨和渴望，雙關(guān)風與故人，結(jié)出寄思的主題。 2006年江蘇卷鷓鴣天室人降日1，以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。注：1室人降日：妻子生日詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？“滿林殘照見舊鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分

17、析。有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮浚?）表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。（2）這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。【解析】太太生日，相望天涯的先生送上的是什么禮物？一首詞，一首情真意切的家常小詞?！昂螘r收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？”在這明白如話的筆墨中，洋溢著家的溫暖，愛的馨逸。這是一首情真意切、明白曉暢的小令。總體而言，命題點角度不大，具體實在。 2007年江蘇卷鷓鴣天送人辛棄疾唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加

18、餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。（）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現(xiàn)手法?【答案】翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。（）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意?【答案】不應把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風波遠比路途風渡險惡得多。 2008年江蘇卷登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁

19、。注一水：亦作“二水”。（1）分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨?！敬鸢浮浚?）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。（2）“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？【答案】（2）比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，憂國憂民。 2009年江蘇卷閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如

20、故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)【參考答案】想當年，到而今。借代。鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。 2010年江蘇卷送魏二王昌齡醉別江樓