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文檔簡介
1、我心中的師德的演講稿祝你成功!我心中的師德的演講稿 我心中的師德的演講稿1 尊敬的各位評(píng)委、各位老師:俗話說:“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,一群孩子是一個(gè)國家的未來?!焙⒆拥母改赴押⒆咏唤o我們,我就應(yīng)該把一顆愛心全部奉獻(xiàn)給他們。我知道,只有愛孩子的人,孩子才愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子。蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育?!卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融?!睈凼墙逃幕?,愛是成功教育的原動(dòng)力,因?yàn)橛袗鄄拍軌虺绺?、無私的愛學(xué)生。我教書已有二十四個(gè)年頭,自從我登上三尺講臺(tái)的那天起,我就努力的用自己博大的愛心去溫暖每一個(gè)
2、學(xué)生,全心全意的關(guān)注每一個(gè)孩子的成長。如今,我不是班主任,可我毫不夸張地說,我是一位名副其實(shí)的副班主任。我除了教好我的學(xué)科之外,我還從各個(gè)方面關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。天冷了,我會(huì)提醒他們加衣服;路滑了,我會(huì)囑咐他們多加小心;吃飯時(shí),我會(huì)叮嚀他們買熱湯熱飯;生病了,我會(huì)頭對頭給他們量體溫,并及時(shí)給家長聯(lián)系,我還親自帶他們?nèi)タ床∵h(yuǎn)的不說,就說去年的一個(gè)上午,我上完第四節(jié)課,我班的蘇迪同學(xué)噙著眼淚來到我面前,說是不舒服,我看她滿臉通紅,看上去確實(shí)病了,我給她家人打電話卻聯(lián)系不上,于是我就親自馱著她去了二院瞧完病,我馱著她回到我家時(shí),已過了中午十二點(diǎn),我又趕緊給她做了可口的飯菜,飯后,我催他去床上休息一會(huì)兒
3、,可等我收拾完后,我已經(jīng)沒有了休息的時(shí)間現(xiàn)在,我既是我們博平鎮(zhèn)中的知心姐姐,又是溫馨園的媽媽。我更加像姐姐愛護(hù)弟妹,媽媽痛愛兒女一樣,全身心的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,特別關(guān)注那些特殊家庭的孩子。我班的竇夢晨,只有父親一個(gè)親人,有時(shí)父親出外打工,夢晨放學(xué)回家吃飯,只得自己現(xiàn)做,于是我就讓他去我家吃飯類似的事情,我在教書的二十四個(gè)年頭里,已不知做了多少件,可以說,我把全部的愛都傾注給了學(xué)生。正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生,學(xué)生也愛我,正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生,學(xué)生也喜歡我,親近我,也愿意給我說心里話,甚至許多學(xué)生畢業(yè)后還一直和我保持著聯(lián)系。有了愛,地更闊,天給藍(lán);有了愛,花更艷,草更芳。老師們,用我們博大的愛,去愛我們身邊的孩子吧
4、,用我們無私的愛,去托起明天的太陽吧! 我心中的師德的演講稿2 教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!在我們準(zhǔn)東二小,也有這樣一位受人尊敬的老師,她在這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十七年。她就是我心中的常青樹吳開英老師。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我奉獻(xiàn)。吳老師就是把這種愛奉獻(xiàn)給了一批又一批的學(xué)生。從接手懵懂無知的一年級(jí)孩子開始,她手把手地教孩子們寫字,認(rèn)讀生字,學(xué)唱兒歌悉心
5、地教孩子們各種生活的常識(shí)。如今,又一批六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)了,孩子們將滿載著愛和知識(shí)跨入更高的學(xué)府。而吳老師,還將繼續(xù)她熱愛的教育事業(yè)。我有幸與吳老師在同一辦公室工作了近六年,見證了她無私奉獻(xiàn)的全過程。我跟著吳老師學(xué)習(xí),向她討教,請她指導(dǎo),這讓我從中獲益不少。吳老師就是我心中的那棵常青樹。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè),就是教師。吳老師關(guān)心班里的每一個(gè)孩子的生活與成長。哪個(gè)孩子生病了,哪個(gè)孩子情緒有波動(dòng)了,哪個(gè)孩子家里有困難而影響了學(xué)習(xí)了,只要是吳老師知道的,她都盡力去幫著解決。比如他們班里的艾米爾丁、李涵等學(xué)生感冒發(fā)燒去輸液了,黃思睿、吳子
6、逸等同學(xué)出水痘了,楊冬雪的外婆生病了,吳老師都親自訂購牛奶、紅棗蓮子羹、孩子愛吃的零食或者藥品親自去探望或者請人轉(zhuǎn)交。幾個(gè)學(xué)期下來,班里已經(jīng)有十幾位同學(xué)受到過這樣溫暖的問候了。天氣熱了,她經(jīng)常提醒學(xué)生勤洗澡、勤換衣,告訴他們避暑的方法。天氣冷了,她提醒學(xué)生注意增減衣物,陪著學(xué)生一起鍛煉身體。這些潤物細(xì)無聲的愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融入了孩子們的心田。學(xué)生與老師的關(guān)系更加融洽了。她們班的艾米爾丁同學(xué)經(jīng)常在上學(xué)放學(xué)時(shí)都到辦公室來看一看,為的就是見到吳老師叫一聲“吳老師好?!薄皡抢蠋熢僖?”也許,在他的心中,這是最能表達(dá)對老師的愛的一種方式。古話說“不以善小而不為”,我今天想說“不以平凡而不為”,孩子的進(jìn)步才是
7、對我們的回報(bào)。吳老師關(guān)懷學(xué)生的事跡感動(dòng)著我們,也感染著周圍的人們。吳老師曾經(jīng)帶過一個(gè)叫兵兵學(xué)生。他特別調(diào)皮,上課不專心聽講,課后不認(rèn)真完成作業(yè),時(shí)常在班上鬧事,是一個(gè)令人頭疼的“問題生”,別人瞧不起他,他也自甘消沉。但是我們作為教師,不能因?yàn)樗需Υ枚屢豢弥赡鄣挠酌缲舱墼谖覀兊氖种?。吳老師通過了解,知道兵兵家境貧寒,兄弟姐妹多,父母為了生活,無暇顧及孩子。兵兵每天回家都要幫父母做家務(wù)。同時(shí),吳老師觀察到,孩子很聰明,課堂上只要會(huì)的問題就很愛發(fā)言,在學(xué)校參加勞動(dòng)也很勤快。于是,吳老師就在課堂上給以了兵兵特別的關(guān)注,在她回答問題時(shí),適時(shí)地給他表揚(yáng)鼓勵(lì),引發(fā)了同學(xué)對他的認(rèn)同和喜愛。還在平時(shí)讓他協(xié)助
8、整理和分發(fā)作業(yè)。漸漸的,他的臉上有了那種從未有過的自豪感。那是一個(gè)孩子得到認(rèn)可和尊重時(shí)莫大的幸福感。大家發(fā)覺他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以往有了改變,開始愛學(xué)習(xí)了,作業(yè)質(zhì)量也提高了。在一次課外活動(dòng)中,他跑到吳老師的跟前,羞澀地說了一句:“老師,我喜歡你!”,說完便很快地跑開了。吳老師心中為之一震隱約的感到一棵充滿生命力的種子就要發(fā)芽了。在一個(gè)課間活動(dòng)時(shí)間,吳老師上完課正要走回辦公室,突然聽到一聲充滿熱情的招呼:“老師。”吳老師回頭一看,原來是兵兵,只見他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西一塊用紙包著的月餅?!袄蠋?,這是媽媽給我的,你嘗嘗?!彪m然這是極其普通的月餅,而且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時(shí),看著他稚嫩的臉
9、上那熱切的目光,吳老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份感激之情呢?她滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望著他那顯得嬌弱的背影,吳老師心中油然生出一種感慨:“這雖然是一塊不起眼的月餅,但它凝聚著一位教師對一位問題生的仁愛和感化之心,也預(yù)示著一個(gè)可愛的生命正健康地成長起來?!?我心中的師德的演講稿3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師:大家早上好!很榮幸也很開心能站在這里淺談我心中的師德師風(fēng)。作為一位剛?cè)谓虧M一年的新教師,接到這樣的話題心里有些惶恐,在我看來,比起很多兢兢業(yè)業(yè)長期堅(jiān)守在一線的老師,我在教育這方面實(shí)踐太少,不敢在各位老師面前班門弄斧。所以,接下來我想分享我這一年來的心路歷程和變化,談?wù)勎倚闹械?/p>
10、師德師風(fēng)。在我成為一名老師前,我常在擔(dān)憂不能教給學(xué)生太多的東西,但在成為一名老師后,我卻整天在煩惱給學(xué)生的太少。還記得第一次踏入我的班里,我驚訝地發(fā)現(xiàn)教室里只有一塊黑板。當(dāng)時(shí)的我覺得一塊黑板能給予教學(xué)上的幫助實(shí)在太有限了。我準(zhǔn)備的很多東西,卻因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因沒辦法呈現(xiàn)給我的學(xué)生。有一天上課,我剛好在教學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞。單詞并不多,但是要學(xué)生們記憶新單詞并不容易,只靠朗讀三年級(jí)的學(xué)生是很快會(huì)厭倦的。靈光乍現(xiàn),我突然想到我小學(xué)時(shí)的語文老師,為了讓我們記住生字詞,特地設(shè)計(jì)了結(jié)合生字詞地游戲,讓學(xué)生興致異常高漲,非常積極地去朗誦,去記憶。于是,我將老師的游戲稍稍修改了下,將它介紹給我的學(xué)生們。出乎我的意料
11、,曾經(jīng)很有效地方法換在我的身上依然很有效。班上每個(gè)學(xué)生都爭搶著去學(xué)習(xí)和記憶,一時(shí)間原本沉悶的課堂瞬間變得熱烈起來。這件事情給我的觸動(dòng)很大。我的語文老師當(dāng)年其實(shí)和我一樣,剛畢業(yè)就分派到村小來教我們,所能利用的資源也不多,課室里也只有一塊黑板,但卻依然創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的課堂。我沒想到我早已忘記那位語文老師教會(huì)我們那些漢字,卻依然記得他的游戲。更有趣的是,就算已經(jīng)長大,我依然從他的課堂中獲得啟發(fā)和學(xué)習(xí)。這告訴了我,老師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。他不僅帶給學(xué)生知識(shí),同時(shí)也在學(xué)生心里播了很多的種子,很久之后,他給學(xué)生的其中一顆種子發(fā)芽了,然后長出了一朵好看的花,而我就是其中的一個(gè)例子。那么這究竟是怎樣的種子,
12、我依然對此感到困惑。通過這次發(fā)現(xiàn),我逐漸開始尋找到一些有趣的又合適學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。日子一天天過去,我每天都會(huì)從學(xué)生身上收獲到他們成長的喜悅。我的媽媽,作為我曾經(jīng)的英語老師,經(jīng)常叮囑我好好教好孩子們,對于她的囑咐我并沒有很在意。直到有一天,我在改試卷時(shí)發(fā)了一條朋友圈,打趣地提到有個(gè)學(xué)生粗心到把自己的姓名都寫不好。我的中學(xué)老師很快地在底下給我評(píng)論:“有你漂亮的字做示范何愁他寫不好?”。就短短的一句話,讓我感受到暗藏在話語中老師對我真摯的期望。我突然意識(shí)到,我的老師和我的媽媽一樣,殷切地希望我能成為一位優(yōu)秀的教師,并不只是因?yàn)槲沂撬麄兊膶W(xué)生,更因?yàn)槲页休d了他們的一些夢。而他們也明白,我的學(xué)生也將會(huì)帶
13、著我的夢前行。我也終于明白那些種子,其實(shí)就是一個(gè)又一個(gè)來自老師們小小的夢,在充足的條件下,它就會(huì)發(fā)芽,長出學(xué)生心中的夢想。我終于明白過來小學(xué)時(shí)作業(yè)沒做老師嚴(yán)厲的批評(píng),初中上課不認(rèn)真時(shí)老師輾轉(zhuǎn)的提醒,高中迷惘時(shí)老師苦口婆心地分享自己地經(jīng)歷,和大學(xué)時(shí)老師對我們每一位同學(xué)說“讓我們一起學(xué)習(xí)”,這些時(shí)刻其實(shí)都是老師心中的夢忍不住飛出來想要駐扎在學(xué)生心里的瞬間。而我在思考如何成為一名可以用自己有限的力量去幫助學(xué)生的時(shí)候,在講臺(tái)上給學(xué)生講授世界的美好的樣子的時(shí)候,嚴(yán)格要求學(xué)生完成我所布置的任務(wù)的時(shí)候,也正是我的夢飛出來的時(shí)候,正如我的老師們想通過他們的力量去讓我飛得更高更遠(yuǎn),我也想通過我的力量讓我的學(xué)生飛
14、得比我更高,更遠(yuǎn),能去了解我給他們描述過的美好的世界。我想,有一種師德師風(fēng),大概就是學(xué)生是老師的夢想。希望通過學(xué)習(xí),他們都能像蒲公英一樣,迎著風(fēng)播散到各地,將老師的夢延續(xù)并傳播下去,去體驗(yàn)、去創(chuàng)造屬于他們的世界。以上是我的演講,謝謝各位的聆聽! 我心中的師德的演講稿4 尊敬的各位評(píng)委、各位老師:今天,我站在這臺(tái)上,心里充滿惶恐:一是因?yàn)槲覜]有演講的水平,所以只能與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事說一說自己的內(nèi)心話;二是因?yàn)樽约嘿Y歷尚淺,沒有發(fā)表師德師風(fēng)演講的資格;三是由于寫作水平有限,所以下邊的語言有很多不當(dāng)之外,還請各位多批評(píng)指正。自古以來,社會(huì)給予我們太多的美譽(yù):尊稱我們是太陽底下最光輝的職業(yè)、贊揚(yáng)我們?nèi)祟?/p>
15、靈魂的工程師、歌頌我們是燃燒自己照亮別人的蠟燭每當(dāng)聽到這些贊語,心里不由得產(chǎn)生一種自豪感,因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯玫搅松鐣?huì)、國家、家長的肯定,我們的付出得到了收獲。同時(shí),心中也升起了陣陣緊迫感:因?yàn)槲覀兪请x社會(huì)的要求還很遠(yuǎn),我們的付出還不夠,我們的明天還可以更美。我記得不少教育名家都說過:愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育!是啊,我們工作的對象是人,是有意識(shí)的人,是需要用愛去雕琢的藝術(shù)品。我們也知道,凡是在教育上取得成就的教育名家們無不是用愛去對付每一個(gè)孩子。還記得去年在貴陽參加“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí),一個(gè)來自六盤水的志愿者彭旸老師敘述了她的從教經(jīng)歷:她為智障兒童堅(jiān)持不懈
16、的付出,使智障兒童基本上恢復(fù)正常;千方百計(jì)讓失學(xué)兒童重返校園;自己出錢為孩子們購買樂器并培訓(xùn)孩子們,使他們參加上海世博會(huì)的專場演出;她與她的團(tuán)隊(duì)擠出自己為數(shù)不多的工資為孩子們修建上學(xué)的道路聽到這些,我們參加聽課的每一個(gè)學(xué)員無從為之動(dòng)容。是啊,她那種付出,那種大愛,那種堅(jiān)持,怎么不會(huì)讓有良心的人感動(dòng)呢?在我們的身邊,用愛讓孩子健康成長的也大有人在:堅(jiān)持上課的“準(zhǔn)媽媽”、帶病上課的老老師、時(shí)時(shí)不忘留守兒童的出色代理家長。他們的事跡并不轟轟烈烈,只有平平淡淡,可這平平淡淡的行為卻是對學(xué)生的愛的具體體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)期,我們?nèi)i_展了感恩主題教育活動(dòng),學(xué)校想通過這個(gè)活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),使他們懂得
17、感恩,能夠報(bào)恩。而我想說的是,我們在工作中,同樣少不了感恩情感:我們感謝社會(huì)給予我們肯定!感謝學(xué)生對我們的尊敬!感謝家長對我們工作的支持。我想,如果我們每一個(gè)人都懷著感恩的心工作,那么,在工作中或許我們就沒有那么多報(bào)怨了,就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生的感恩情感時(shí),自己與他們共同成長,真正實(shí)現(xiàn)感恩之情情滿校園。對學(xué)生的愛,可能不需要轟轟烈烈的大事跡,它很有可能就是我們對學(xué)生一個(gè)肯定的眼神、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)贊揚(yáng)的手勢是的,這些可能在學(xué)生們的生命中很常見,可就是這些常見的、細(xì)微的、普通的肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)可能就會(huì)讓學(xué)生的生命之花綻放得更加鮮艷!最后,我想用屈原的一句名言結(jié)束我與大家的分享:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上
18、下而求索!我相信,只要我們都把愛融于工作的始終,學(xué)生的生命會(huì)更加絢麗,我們的明天會(huì)更加多彩!謝謝大家! 我心中的師德的演講稿5 “為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,也曾無數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說起教師的工作,真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的教師,良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的:一、擁有良好的師德師風(fēng),要有豐富的知識(shí)
19、來武裝自己。常言說:“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí),首先你必須要有豐富的知識(shí)。因此,多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們懂的也許我們不懂,因此,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),只有教師自己本身不斷充電,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),才能培育好下一代人的成長。二、要帶好一個(gè)班集體,首先要發(fā)揮教師的表率作用。教師往往是小學(xué)生心中的偶像,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)
20、的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來說,學(xué)生年齡偏小,在家里嬌生慣養(yǎng),只會(huì)接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課,學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動(dòng)手吧,有些人仍無動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,邊干邊支配他們怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級(jí)地上有紙,我就彎腰撿起來,時(shí)間長了,學(xué)生也這樣做。工作上,從來就不遲到、早退,這樣學(xué)生也不好意思遲到。總之,在日常的教育教學(xué)工作中,在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,注重身教,以身作則、行為示范
21、,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。三、努力工作,樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,教師必須要有責(zé)任感,勇挑重?fù)?dān),樹立堅(jiān)定的理想,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。 我心中的師德的演講稿6 尊敬的各位評(píng)委、各位老師:大家好。我今天演講的題目是將責(zé)任和愛心永負(fù)肩上。毋庸諱言,面對當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì),親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象,感受各種思想觀念的激烈對撞,作為成長者的學(xué)生,眼睛迷茫了,作為教育者的老師,腳步艱澀了。未成年人犯罪逐年上升,校園違紀(jì)屢見不鮮,我們的學(xué)校
22、教育將走向何方?借愛生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng),“用責(zé)任觸動(dòng)心靈,用愛心呵護(hù)成長”已成為我?!耙婪ㄖ涡#瑒?chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下,這條路走得越來越寬廣,越來越順暢。從一個(gè)小小的案例中,我們可以感受到其中的真諦。20xx年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí),樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音,緊接著一個(gè)男生滿手鮮血跑出教室,值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后,班主任張老師對此事進(jìn)行了調(diào)查。這個(gè)男生叫李偉,前不久,他的父親因交通肇事被刑事拘留,母親出事后也離家出走了,他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教,他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢,他偷了鄰居家的一輛自行車,當(dāng)廢鐵賣了。那天,恰好鄰居知道了這
23、件事,把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后,他心情特別煩躁,就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。就是這樣一個(gè)學(xué)生,如果我們不加以正確引導(dǎo),他的命運(yùn)與鐵窗會(huì)有多遠(yuǎn)呢?為了挽救李偉,學(xué)校心理教師對他進(jìn)行了輔導(dǎo),疏導(dǎo)他的不良情緒,教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯,甚至他的衣服破了,張老師都幫他縫補(bǔ)。一個(gè)月后,李偉那顆冰冷的心終于被感化了,他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容?!皾櫸锛?xì)無聲”是學(xué)校法制教育詩一般的境界,在這里,浸透了教育工作者的愛心與責(zé)任,滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。與此同時(shí),我校定期邀請法制副校長開辦專題講座,用事實(shí)警示學(xué)生,用法律約束行為;我們還舉辦
24、了“法在我心中”主題征文活動(dòng),讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索,規(guī)范自己的言談舉止;學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”,學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問題進(jìn)行咨詢,專職心理教師及時(shí)反饋,精心指導(dǎo),防患于未然。眾多措施的有效實(shí)施,使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進(jìn)取的美好景象。教育是一件神圣的事,需要有責(zé)任重于泰山的精神,點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情;教育也是一件平凡的事,需要有博大的愛心,悅納每一個(gè)學(xué)生,不拋不棄,精心樹人。同仁們,將教師的責(zé)任和愛心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧,昂首闊步,持之以恒,我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天! 我心中的師德的演講稿7 老師們:大家好:何為最美?心靈最美。我覺得想要成為一名合格的,出色的,
25、甚至最美的教師。首先要有愛心 。現(xiàn)在我從教已近十七年了,做一名有愛心的老師的理想?yún)s始終未變。沒有對孩子的愛就沒有教育,愛是教育的前提,我一直都在踐行著。老師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的一生“?!蔽覀兘o予孩子們真愛,孩子們長大以后,心中才有真愛,心中始終有柔軟的一角,懂得尊重別人、敬畏生命。一名有愛心的老師應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,但同時(shí)知道寬容不是放縱,而是一種信任,一種激勵(lì),一劑良藥。有愛心的老師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,而不是只顧自己的眼前利益。 所以,我堅(jiān)信:一個(gè)教師不在于他教了多少,而在于他用心教了多少。心存愛心去教學(xué),我們就會(huì)苦中有樂,更會(huì)樂于進(jìn)取,不斷提高,也更會(huì)贏得學(xué)生的愛戴。其次要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心。”我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責(zé)任。
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