2023年311教育學基礎綜合真題及答案

1、2023年311教育學基礎綜合真題及答案1. 主張用“理解和解釋”研究教育問題的教育學派是()。A. 實驗教育學B. 文化教育學C. 實用主義教育學D. 批判教育學【答案】B2. 某家長認為目前學校課業(yè)負擔過重，擔心會影響孩子創(chuàng)造力和批判反思能力的發(fā)展，決定親自給孩子上課。該事例說明學校教育具有()。本資料來源公_眾.號：文得課堂，更多考研資料及視頻，關注gzh：文得課堂。A. 正面顯性功能B. 負面顯性功能C. 正面隱性功能D. 負面隱性功能【答案】D3. 對人力資本理論提出質疑，認為教育并不提高人的能力，只是用來區(qū)別不同人能力的手段，這種觀點屬()。A. 沖突論B. 文憑理論C. 結構理論

2、D. 勞動力市場理論【答案】B4. 教育工作需要循序漸進，主要依據(jù)的是兒童身心發(fā)展的()。A. 差異性和階段性B. 差異性和順序性C. 不均衡性和差異性D. 階段性和順序性【答案】D5. 農耕時代教育的目的是強調培養(yǎng)具有一定文化素養(yǎng)的統(tǒng)治者，工業(yè)時代兼顧腦力勞動者和體力者的培養(yǎng)。信息時代更注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，這說明教育的目的受限制于()。A. 文化傳統(tǒng)B. 生產方式C. 教育理論D. 教育政策【答案】B6. 人的感知、思維、記憶、想象等方面發(fā)展存在著不同的關鍵期，這表明個體的身心發(fā)展具有()。A. 差異性B. 階段性C. 順序性D. 不平衡性【答案】D7. 根據(jù)中華人民共和國教育法，國家實行

3、學校教育制度。以下說法中正確的是()。A. 職業(yè)教育不是學校教育制度的組成部分B. 學前教育是學校教育制度的組成部分C. 學校教育制度不屬于國家基本教育制度D. 學校教育制度由全國人民代表大會頒布實施【答案】B8. 某國招募新兵，除體檢之外，還用韋氏量表進行智力測驗。有學者對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)獲得中學文憑的新兵智力測驗的平均得分，比未獲得中學文憑的新兵高將近3分，經檢驗差異顯著。這項研究結果說明()。A. 軍營比學校更有可能提高人的智商B. 受教育水平高的新兵在軍營里的智力表現(xiàn)更優(yōu)秀C. 學校教育可以促進個體的智商不斷提高D. 個體智商通過學校教育可以實現(xiàn)一定幅度的提升【答案】C 本資

4、料來源公_眾.號：文得課堂，更多考研資料及視頻，關注gzh：文得課堂。9. 小組合作學習不同于能力分組教學，它推崇不同背景、能力及傾向的學生共同學習。為其提供有力支持的理論是()。A. 行為主義學習理論B. 認知主義學習理論C. 人本主義學習理論D. 社會建構主義學習理論【答案】D10. 依據(jù)布盧姆教育目標分類學框架，下列認知目標中屬于最高層次的是()。A. 口頭解釋各種幾何概念后，學生能畫出相應的幾何圖形B. 面對一份污染報告，學生能提出檢驗其中結論的方法C. 學生能推測出容器中的空氣全部抽出后會對容器產生什么樣的影響D. 學生閱讀多種文章時，能區(qū)別出文中的觀點和事實【答案】C11. 教師專

5、業(yè)地位的提高，既取決于教師專業(yè)水平的提升，還取決于()。A. 向教師賦權B. 提高教師待遇C. 加強教師培訓D. 全社會尊師重教【答案】C12. 謝老師在班會上問學生：有個同學在上課時對老師說了不敬的話，接下來可能會發(fā)生什么?學生們自由發(fā)言，說出了各種可能的師生互動方案。謝老師把學生分成多個小組，每個小組表演其中一種方案，全班學生邊看邊評議各組演的像不像。謝老師這一做法屬于()。A. 認知發(fā)展模式B. 體諒模式C. 價值澄清模式D. 社會學習模式【答案】B13. 某校推行教學改革，提倡精講多練，規(guī)定所有教師一堂課講授不得超過15分鐘。這項規(guī)定侵犯了教師的()。A. 教育教學權B. 管理與指導學

6、生權C. 參與學校管理權D. 評價學生權【答案】A14. 據(jù)古籍記載，我國學校教育設立“小學”始于()。A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 漢朝【答案】B15. 孟軻認為人先天具有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心和是非之心，其中惻隱之心是()。A. 仁之端B. 義之端C. 禮之端D. 智之端【答案】A16. 漢代書館常用的識字教材有()。A. 倉頡篇凡將篇千字文B. 倉頡篇凡將篇三字經C. 倉頡篇凡將篇急就篇D. 急就篇三字經千字文【答案】C17. 按照唐代禮制規(guī)定：學生初入學，約定時日，身著禮服，隆重舉行拜師禮。同時還要求向學官敬獻禮物，以示尊師。這一學禮制度被稱為()。A. 束脩禮B. 釋奠禮

7、C. 釋菜禮D. 鄉(xiāng)飲酒禮【答案】A18. “切己體察”是朱熹“朱子讀書法”的主要內容之一，其意思是指()。A. 精神專一，集中注意力B. 量力而行，計劃安排C. 不可先入為主，牽強附會D. 不停留在書本上，要身體力行【答案】D19. 明代洪武初年，朝廷明確規(guī)定士子在考試中對經文的解讀必須依據(jù)()。A. 漢儒傳注B. 唐人傳注C. 宋儒傳注D. 明人傳注【答案】C20. 顏元抨擊宋明教育陷于“訓詁、清淡、禪宗、鄉(xiāng)愿”，提出“習行”的教學方法。下列選項中最符合顏元“習行”觀點的是()。A. 輕視書本知識B. 強調躬行實踐C. 重視習慣培養(yǎng)D. 重視功課復習【答案】B21. 楊賢江的新教育大綱在教

8、育本質問題上，提出()。A. 教育為觀念形態(tài)的勞動領域之一B. 教育為經濟活動的領域之一C. 教育為再生產勞動的領域之一D. 教育為生產勞動的領域之一【答案】A22. 1925年11月，北洋政府教育部頒布外人捐資設立學校請求認可辦法，其中規(guī)定()。A. 學校校長須為中國人，校長原系外國人者應以中國人換之B. 學校不得以傳布宗教為宗旨，不得以宗教科目列入必修科C. 學校名次上應以冠以私立字樣，須向地方行政官廳請求認可D. 學校設有董事會者，中國人占有董事會名額不少于三分之二【答案】B23. 在鄉(xiāng)村教育運動中，晏陽初提出解決“愚、窮、弱、私”四方面問題的對策是實施“四大教育”，其中，最為根本的是(

9、)。A. 文藝教育B. 衛(wèi)生教育C. 生計教育D. 公民教育【答案】D24. 古代印度婆羅門教育與佛教教育的主要區(qū)別是()。A. 婆羅門教育具有貴族性，佛教教育具有平民性B. 婆羅門教育的目的在于道德陶冶，佛教教育在于信仰教育C. 婆羅門教育的主要是市場所是“古儒學?！?，佛教教育主要在寺院D. 婆羅門教育的內容大多是積極的、入世的，佛教教育大多是消極的、避世的【答案】A25. 古希臘時期，斯巴達城邦教育有別于同時期其他城邦教育的主要表現(xiàn)()。A. 通過立法發(fā)展教育事務B. 重視實施“五項競技”教育C. 女子接受與男子同樣的軍事和體育訓練D. 公民子女7歲以前在家庭中接受教育【答案】C26. 作

10、為西方最早的職業(yè)教師，智者派對古希臘教育實踐產生了諸多的影響，其中包括()。A. 確立了“四藝”B. 創(chuàng)辦了學園C. 擴大了教育對象D. 強化了教育的等級性【答案】C27. 在夸美紐斯看來，學校不幸變成兒童的“才智屠宰場”，其根本原因在于教學工作違背了()。A. 直觀性原則B. 系統(tǒng)性原則C. 適應自然原則D. 激發(fā)學生求知欲原則【答案】C28. 西方教育史上，最早將教育與生產勞動相結合的思想付諸實踐的教育家是()。A. 柏拉圖B. 夸美紐斯C. 盧梭D. 裴斯泰洛齊【答案】D29. 洛克的紳士教育理論認為，一位合格的紳士最重要的品質是()。A. 溫文爾雅B. 學問通達C. 知識淵博D. 品德

11、高尚【答案】D30. 拿破侖第一帝國政府重視發(fā)展中等教育以培養(yǎng)帝國官吏和行政管理人員，其實施中等教育的重要機構是()。A. 國立中學和市立中學B. 文科中學和實科中學C. 古典中學和現(xiàn)代中學D. 綜合中學和職業(yè)中學【答案】A31. 英國進步教育運動時期，提出廢除課堂教學和課程表以及年級制，代之以“公約”或合同式的學習的教學改革實驗是()。A. 葛雷制B. 文納特卡制C. 道爾頓制D. 昆西教學法【答案】C32. 1999年美國總統(tǒng)簽署2000年目標：美國教育法該法案頒布與實施的主要目的在于()。A. 實施“生計教育”B. 加強“新三藝”教學C. 構建美國職業(yè)教育系統(tǒng)D. 確立美國中小學課程的國

12、家標準【答案】D本資料來源公_眾.號：文得課堂，更多考研資料及視頻，關注gzh：文得課堂。33. 關于美國高等教育改革，1963年羅賓斯報告提出的主要建議是()。A. 強化政府對高等教育經費分配的宏觀管理B. 廢除高等教育的“雙重制”，構建民主化的高等教育體制C. 確立“自主自治”“民主參與”和“多科性結構”為核心的大學治理與發(fā)展原則D. 為所有在能力和成績方面合格并且愿意接受高等教育的人提供高等教育課程服務【答案】D34. 小星在家很任性，上學后常與同桌為座位發(fā)生糾紛。根據(jù)布朗芬布倫納的兒童心理發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)倫理，他在家中養(yǎng)成的習性對其在校與同學相處的影響可歸屬于生態(tài)系統(tǒng)中的()。A. 微觀系

13、統(tǒng)B. 中間系統(tǒng)C. 外層系統(tǒng)D. 宏觀系統(tǒng)【答案】B35. 為了順利背誦課文，某學生在理解課文各個段落意義的基礎上，認真整理了各段落之間的關系。這種學習策略是()。A. 監(jiān)督策略B. 復述策略C. 精制加工策略D. 組織策略【答案】D36. 有的學生愿意為他所喜歡的老師努力學習，而面對不喜歡的老師則不愿意努力學習。此時影響學習的主要因素是()。A. 成就動機B. 認知動機C. 交往動機D. 自我提高動機【答案】C37. “曹沖稱象”反映了曹沖的()。A. 抽象思維B. 聚合思維C. 動作思維D. 發(fā)散思維【答案】D38. 將電話號碼8585885編成“幫我?guī)臀規(guī)蛶臀摇币詭椭洃?，這種方法可稱

14、之為()。A. 語義復述B. 精加工C. 組織策略D. 情景性復述【答案】B39. 某本科生將自己的畢業(yè)論文選題確定為“中小學課堂獎勵的負效應及其規(guī)避策略的行動研究”。這一選題最容易受到質疑的方面是()。A. 創(chuàng)新性B. 價值型C. 具體性D. 可行性【答案】D40. 為了研究教師的強化方式與學生學業(yè)成績之間的關系，某研究者把被試學生分成受表揚組、受訓斥組、靜聽組、無強化組等四種強化方式組開展為期一年的實驗研究。這種研究設計違背了教育研究的()。A. 客觀性原則B. 創(chuàng)新性原則C. 理論聯(lián)系實際原則D. 倫理原則【答案】D41. 某一關于教學質量滿意程度的調查問題，只給出了“非常滿意”“滿意”

15、兩個答案選項，這違背了問題答案設計要求的()。A. 完整性B. 互斥性C. 相關性D. 同層性【答案】A42. 觀察法作為一種常用的研究方法，也存在一些局限，其中直接觀察法的局限在于()。A. 不易收集非語言行為B. 不便于在自然情境下進行C. 不利于縱向分析D. 不適合大規(guī)模的研究【答案】D43. 在一次科學測驗中，甲生成績?yōu)?0分，乙生成績?yōu)?0分，可以說甲生的成績比乙生多40分，但不能說甲生的成績是乙生的兩倍，因為學科測驗的測量類型是()。A. 定名測量B. 定序測量C. 定距測量D. 比率測量【答案】C44. 教育行動研究的產生和發(fā)展主要體現(xiàn)了教育研究的()。A. 人文取向B. 實證取

16、向C. 實踐取向D. 整體取向【答案】C45. 為了提高主觀題的評分質量，管理部門常常抽取一些試題，讓閱卷教師和專家同時評閱，并對二者的評閱結果做信度分析，這種信度為()。A. 重測信度B. 復本信度C. 分類信度D. 評分者信度【答案】D46. 存在主義者要求學生與教師在教學中的關系應是()。A. 我與您B. 我與你C. 我與他D. 我與你們【答案】B本資料來源公_眾.號：文得課堂，更多考研資料及視頻，關注gzh：文得課堂。47. 為計算機輔助教學開辟了道路的一種教育思潮是()。A. 結構主義B. 存在主義C. 要素主義D. 新行為主義【答案】D48. 結構主義教育的主要代表人物是()。A.

17、 羅杰斯B. 謝夫勒C. 布魯納D. 斯金納【答案】C49. 主張改革學校教育，以培養(yǎng)“實才實德之士”的教育家是()。A. 顏元B. 王夫之C. 黃宗羲D. 顧炎武【答案】A50. 提出“不以一人之私，而費天下之公”的啟蒙思想家是()。A. 顏元B. 王夫之C. 黃宗羲D. 戴震【答案】B51. 加涅的學習理論按照學習的結果把學習分為()。A. 信號學習、概念學習、規(guī)則的學習、連鎖學習、辨別學習B. 言語信息學習、智慧技能的學習、認知策略的學習、態(tài)度的學習、運動技能的學習C. 認知學習、情感學習、動作技能學習D. 有意義學習、接受學習、機械學習、發(fā)現(xiàn)學習【答案】B52. 奧蘇伯爾按照學習進行的方式，把學習分為()。A. 有意義學習、接受學習B. 有意義學習、機械學習C. 接受學習、發(fā)現(xiàn)學習D. 發(fā)現(xiàn)學習、機械學習【答案】C53. 建構主義是學習理論中()的進一步發(fā)展。A. 行為主義B. 人本主義C. 認知主義D. 信息加工理論【答案】C54. 下列不屬于布魯納提出的四條教學原則的是()。A. 結構原則B. 程序原則C. 強化原則D. 學習原則【答案】D55. 行為主義心理學首先是由()提出的。A. 巴甫洛夫B. 斯金納C. 桑代克D. 華生【答案】D56. ()提出觀察學習理論。A. 桑代克B. 奧蘇伯爾C. 苛勒D. 班杜拉【答案】D57.