校園文化積淀

1、校園文明風尚3 月 28 日中午，由校團委發(fā)起的文明自律月系列活動之“美麗師大，我的家”校園環(huán)境美化志愿行動在長清校區(qū)組織開展。學校共青團工作者和來自 17 個學院 170 余名青年志愿者共同參與到這次旨在清除白色污染、凈化美麗校園的志愿服務行動中來。志愿者們分為 4 組，重點針對主干道及其兩側綠化帶內(nèi)的衛(wèi)生死角、 白色垃圾進行了清理。他們分工明確、配合默契，或用竹竿挑下樹梢上的塑料袋，或清理草叢中隱藏的垃圾， 或去除建筑物上的 “牛皮癬”。大家不怕臟、不怕累，積極的為美化校園貢獻著自己的力量。在志愿行動過程中，許多路過的同學也被志愿者的奉獻精神所感染， 紛紛加入到校園環(huán)境美化志愿行動中來。

2、經(jīng)過 2 個小時的努力， 本次行動共撿拾清理白色污染及垃圾近 30 大袋，校區(qū)環(huán)境衛(wèi)生得到進一步美化。校園環(huán)境美化志愿行動之后， 青年志愿者們來到學生公寓區(qū)開展了義務植樹活動。同學們精神飽滿、干勁十足，在長清校區(qū)辦公室、學校共青團工作者的帶領下，大家一起挖坑、載苗、培土、踩實、灌溉。同學們用自己的雙手， 使一株株櫻花亭亭玉立、 東西成排、南北成行，為校園增添了一抹新綠。 義務勞動之后同學們紛紛表示， 通過師生共同行動、示范引領，校園環(huán)境得到了美化，環(huán)保意識得到了升華，營造了和諧向上、 愛校榮校的良好氛圍， 相信會有越來越多的同學加入到志愿服務中來， 為創(chuàng)建美麗、文明、和諧的師大校園貢獻青春力量

3、。近日，由校團委指導、校院學生會共同組織的 “校園文明志愿服務隊”也正式啟動運行。 校園文明志愿服務隊以維護校園文明為宗旨， 以提高學生文明修養(yǎng)、規(guī)范學生文明行為為目標，重點對亂扔亂吐、隨意刻畫、踐踏草坪、 浪費水電、自習室內(nèi)強行占座等不文明行開展檢查和志愿服務工作， 現(xiàn)已形成每日例行督查服務機制， 起到了較好的示范帶動作用。自 3 月份文明自律月活動開展以來， 開展“光盤、凈室、節(jié)水”行動、設立青年雷鋒崗、組建志愿服務隊、征集發(fā)布校園文明公約、組織環(huán)境美化集中行動、 義務勞動等一項項貼近青年實際、 符合青年特點的主題教育實踐活動贏得了青年學子的熱情響應和積極參與。 同學們在服務校園、幫助他人

4、的實踐過程中，傳播文明理念，樹立文明風尚，強化愛校榮校意識，讓文明禮儀之風吹遍學校每個角落，讓文明之花朵朵綻放。趙村中心小學2015年 3月校園文化積淀校園文化積淀與創(chuàng)新教師不再完全是“教書匠”和“知識的傳授者”這樣傳統(tǒng)的角色，而是學生主動學習的促進者，自主學習的組織者，合作學習的參與者，探究學習的引導者，解決難題的幫助者，學生靈魂的塑造者，終身發(fā)展的學習者，一個優(yōu)秀的教師應該努力實現(xiàn)上述角色的整合。校長在 2015 年新學期教職工大會上講話時說。以企業(yè)定向班為實驗班， 逐步探索企業(yè)文化與班級文化相結合的特色班級文化建設的新模式，形成具有學校特有的班風、學風、教風的校園文化。校長在 2015

5、年新學期教職工大會上講話時說。倡議全校師生人人參與、主動關注、積極工作、責無旁貸，全力以赴支持和參與招生宣傳工作， 學生教育工作， 形成一種聯(lián)動機制和全方位育人的良好氛圍，真正體現(xiàn)主人翁的責任感和使命感。校長在 2015 年新學期教職工大會上講話時說。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑， 是師生之間達到心理相融的接觸點， 也是班主任的教育機智、教育才能的“血”和“肉” 。校長在 2015 年班主任經(jīng)驗交流會上說。帶班一任，平安三年。黨委書記在強調校園安全的重要性時說。先就業(yè)，后擇業(yè)，重創(chuàng)業(yè)，成事業(yè)。黨委書記在給學生做就業(yè)指導時說。處處是課堂、事事是教材、時

6、時能育人。副校長在談學生教育工作時說。規(guī)范教育緊跟，這是做好班主任工作的首要條件。副校長在指導班主任工作時說。在管理中要做到：智慧管理、文化管理、細節(jié)管理、用心管理，實現(xiàn)由管向教轉變，把以“教學為中心”轉變?yōu)椤耙越逃秊橹行摹?。副校長在談學管工作的思路時說。大智者治事，小智者治人，中智者治法，睿智者治文化。副校長在談校園文化建設對學生教育和管理中的重要意義時說。搞好學校招生工作，必須搞好就業(yè)工作，搞好就業(yè)工作，必須搞好就業(yè)指導工作。副校長在談就業(yè)指導工作的重要性時說。 以校園文化建設來引領班級文化建設，以班級文化建設來推動校園文化建設。副校長在指導校園文化建設時說。力爭使各個班級有書聲、有歌聲

7、、有笑聲。以此來改變學生的生活習慣、生活態(tài)度，引導學生學會生存、學會生活，學會管理自己，學會克制自己，學會與人交往，學會適應環(huán)境。副校長就如何開展校園文化活動時提出“三聲”教育。堅持“四育人”、“三個一切”、“三貼近”的原則，為全面提升學生的綜合素質而努力。 2015 年學生管理的目標。積極行動起來，為創(chuàng)建安全、文明、和諧的綠色校園而努力。 2015 年學生管理的目標和校園文化建設口號。嚴格管理、科學管理、規(guī)范管理、細節(jié)管理。 2015 年學生管理的總體目標要求。文化引領、層級管理、由管向教、雙主模式、團隊意識。 2015 年學生管理的總體目標要求。文化引領要拓展提升；層級管理要注重實效；由管向教要因材施教；雙主模式要研究學生；團隊合作要提高認識。重點工作有突破，教育引導有創(chuàng)新，整體素養(yǎng)有提升，本職工作出亮點。 2015 年學生管理的總體目標要求。文化引領凸顯特色；層級管理規(guī)范科學；由管向教德育為先；雙主模式關注細節(jié)；團隊合作提升隊伍。 2015 年學生管理的總體目標要求。文化引領，拓寬思路，搭建平臺，礪煉品格，綜合發(fā)展。學校團委確立的校園文化建設的思路。陽光自信、勤奮感恩。某班級確立的班訓。提高自身修養(yǎng)，成就職業(yè)夢想，堅持礪煉自我，走向輝煌人生。在團學工作之窗欄中的標語。我用最響亮的口號迎接朝陽，我用最積極的心態(tài)走進課堂。倡導學生養(yǎng)