小學英語教學案例 (2)

1、Lesson 5: how many birds can you see?新課程標準小學英語四年級第二冊 Lesson 5: how many birds can you see?的第一課時Let's talk.按照學生的認識發(fā)展規(guī)律，及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：課前熱身（1）播放錄音，讓學生聽歌曲“can you see some pears?”學生邊聽邊拍手打節(jié)奏，調(diào)動學生的積極性，渲染了學習英語的良好氣氛， 讓學生輕松進入英語課堂。（2）讓學生分組合作，寫出以前學過的數(shù)詞進行比賽，喚起先前知識，為本課的教學做了知識的鋪墊。第二環(huán)節(jié)，單詞新授（1） 利用課

2、件展示egg 的圖片，激發(fā)學生的好奇心。板書單詞，并帶讀單詞。 T:What can you see? S:egg T:some eggs. 復習名詞的單復數(shù)。（2） 用課件對比數(shù)詞1-10和11-20的拼寫規(guī)則。用各種形式讀單詞，全班小組齊讀、開火車讀，讓學生初步認讀單詞。第三，單詞鞏固（1） 聽指令指認。教師發(fā)指令“15 apples " ,學生快速舉起卡片“15".也可學生發(fā)指令。最后給最快最準的學生表揚。全班學生參與，調(diào)動學生的積極性，提高了學生聽英語能力。（2） 拼單詞競賽。教師說單詞“thirteen”,學生逐個站起來說“t-h-i-r-t-e-e-n"

3、;。其他小組學生做評委，認真聽拼讀及時給以糾正，活躍了課堂氣氛。鞏固了本課的難點。（3） 猜猜what is missing？ 利用課件將單詞數(shù)詞的順序打擾，并少了一個數(shù)字，請學生說出少了的數(shù)詞是什么。遵循由聽到說的語言教學原則，為下一步學習句型做好準備。第四，句型新授（1） 展示課件Egg的圖片T: What can you see ?S: some eggs.T: how many eggs can you see ?教師引導學生一起數(shù)數(shù)：one two threeeleven. T: I can see eleven. 反問學生can you see any egg ? how many

4、 can you see ? 學生自然的說出yes,I can see eleven.展示句型進行操練，教師引導學生思考問題，共同解決提出的問題。第五，句型鞏固（1) 教師走近學生，用句型what can you see? /How many can you see?進行師生對話。把筆收集在文具盒內(nèi)。T: What can you see ?S: I can see 2 pencil-boxes.T：Can you see any pens?S: Yes ,i can . T: How many pens can you see?S: I can see fifteen pens.T: Goo

5、d用新授句型與學生自由交談，實現(xiàn)師生互動，為學生進行創(chuàng)造一個自由交流的平臺，實現(xiàn)知識目標。（2） 組織學生與學生之間的對話操練，再派代表上來表演對話，對表現(xiàn)好的學生給予表揚。讓學生在交流互動合作中體驗成功，增強自信心。（3） 抽卡片對話，提問題的學生幫回答問題的學生抽取卡片，并按卡片內(nèi)容進行對話。學生A抽到apples的圖片。B:What can you see? A:some apples ?B:How many apples can you see ?B: 15通過游戲，培養(yǎng)學生運用英語的能力。最后，家庭作業(yè)根據(jù)下列問題采集信息，更貼近學生實際生活情境。1、 What can you see in your bag?2、 How many can you see?3、 Can you see any pens? And how many can you see?板書設(shè)計： Lesson