某某小學(xué)工作計(jì)劃

1、柳州市社灣小學(xué)20082009學(xué)年度上學(xué)期工 作 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)：按照柳州市魚峰區(qū)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的要求，落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，遵循魚峰區(qū)“一條主線、三個(gè)重點(diǎn)、五大目標(biāo)”的思路，立足農(nóng)村實(shí)際，保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持“為幸福成功的人生奠基”的辦學(xué)理念，即“為學(xué)生生命成長(zhǎng)奠基，為教師終身發(fā)展鋪路”；讓學(xué)生能“端端正正寫字 堂堂正正做人”；努力構(gòu)建 “充滿書香的綠色校園”，即“以環(huán)境優(yōu)美和諧陶冶人的綠色校園，以書畫傳統(tǒng)文化做積淀的書香校園”，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)。 德育目標(biāo)：開創(chuàng)“養(yǎng)成教育”新局面，教書育人、管理育人和服務(wù)育人初步成為自覺(jué)行為，9

2、0以上的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)生操行評(píng)定合格率達(dá)100。智育目標(biāo)：深化課改，50的教師能借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 60的教師形成有自己特點(diǎn)的素質(zhì)教育模式。教學(xué)活動(dòng)和諧融洽，教學(xué)成績(jī)和家長(zhǎng)滿意度不斷提高。體衛(wèi)目標(biāo)：體育合格率95%以上，達(dá)標(biāo)率90%以上，優(yōu)秀率20%以上，參加各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽成績(jī)有所提高。衛(wèi)生健教防疫工作成效明顯，近視眼新發(fā)率1%以下。美育目標(biāo)：音樂(lè)、美術(shù)成績(jī)合格率98%以上，參加各級(jí)活動(dòng)成績(jī)有所提高。管理目標(biāo)：充分協(xié)調(diào)黨、工、團(tuán)、隊(duì)、婦和關(guān)工委等方面的作用，強(qiáng)化制度意識(shí)，加強(qiáng)規(guī)范管理，加強(qiáng)宣傳工作，提升辦學(xué)水平。綜合實(shí)踐活動(dòng)在社區(qū)內(nèi)有一定影響。校園無(wú)意外事故和安全責(zé)任事故發(fā)生

3、。校園美化、綠化、凈化工作良好。后勤服務(wù)進(jìn)一步優(yōu)化。隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：開展“做家長(zhǎng)滿意的教師”的活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)教師自身素質(zhì)。教師能勝任教育教學(xué)工作，無(wú)違法違紀(jì)、體罰或變相體罰學(xué)生行為，無(wú)投訴。繼續(xù)教育合格率100。特色創(chuàng)建目標(biāo)：加強(qiáng)寫字教育，不斷凸現(xiàn)學(xué)校寫字教育的辦學(xué)特色。二、主要任務(wù)和工作措施（一）堅(jiān)持“育人為本”，提高德育工作的實(shí)效性，使學(xué)校更具有魅力。1、教師要走進(jìn)學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生的需求，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)體驗(yàn)性教育，按照各年級(jí)設(shè)置的做人教育目標(biāo)體系開展系列主題活動(dòng)，充分挖掘校園文化的內(nèi)涵，構(gòu)建“社灣文化育人”的德育特色課程。2、堅(jiān)持以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，通

4、過(guò)改進(jìn)評(píng)比的內(nèi)容和方法，以及家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的監(jiān)督，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。3、關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、關(guān)注心理障礙學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處和交往。教師幫助他們制訂成長(zhǎng)方案，取得家長(zhǎng)的支持，及時(shí)糾正不良現(xiàn)象。建立家校互動(dòng)機(jī)制，堅(jiān)持開放辦學(xué)，加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)組織的建設(shè)，組織開展“教學(xué)開放日”，完善家庭、學(xué)校、社會(huì)的德育工作體系。4、完善德育的評(píng)價(jià)體系。增強(qiáng)人人都是德育工作者的觀念，建立對(duì)德育工作者的評(píng)價(jià)制度，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師德育工作的主動(dòng)性，發(fā)揮積極性，增強(qiáng)創(chuàng)造性。5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，選派優(yōu)秀班主任到外地學(xué)習(xí)交流，提高班主任待遇，增強(qiáng)班主任工作的積極性，發(fā)揮德育工作的骨干作用。（二）

5、創(chuàng)建一支富有熱情，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于關(guān)愛(ài)，富有激情，勤于思考，勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，使校具有實(shí)力。1、重視師德建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，以群體創(chuàng)優(yōu)為載體，創(chuàng)新制度，樹立良好形象，深刻理解“為人師表”的內(nèi)涵，時(shí)刻做學(xué)生的表率。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，強(qiáng)化班子建設(shè)，講民主，比敬業(yè)，講科學(xué)，比質(zhì)量。2、進(jìn)一步規(guī)范課程計(jì)劃的執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化和實(shí)效化。通過(guò)抽查、推門聽課等形式加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)控。3、建立群體教研創(chuàng)優(yōu)制度，建立教研管理網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造立體的教研環(huán)境。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功能，加強(qiáng)學(xué)科間橫向聯(lián)系，各年級(jí)間的縱向溝通。堅(jiān)持每周一下午確定為數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)時(shí)間，每周四下午為語(yǔ)文

6、教研組集體學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)校的教研工作重心進(jìn)一步下移。4、不斷探索教師繼續(xù)教育的模式。在完善校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“菜單式”培訓(xùn)，根據(jù)教師提供培訓(xùn)內(nèi)容的需求，學(xué)校統(tǒng)籌安排，鼓勵(lì)教師開設(shè)專題，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教師繼續(xù)教育的途徑和方法。5、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，著重拓展教師的教育教學(xué)能力，了解關(guān)注學(xué)生的能力，準(zhǔn)確分析掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的能力，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境的能力，成功進(jìn)行課堂組織管理的能力，激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)能力等等，6、改革教職工年度考核辦法，完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。我們繼續(xù)通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)選、課件比賽、承辦高層次的教研活動(dòng)等途徑，給有潛力的老師提供展示的舞臺(tái)。為了

7、不斷推出有發(fā)展前途的老師，培養(yǎng)名師，開展優(yōu)秀教師評(píng)選，建立教師成長(zhǎng)的梯度，促進(jìn)每一個(gè)教師健康有序地發(fā)展。7、積極鼓勵(lì)教師主持或參與課題研究，開發(fā)研究陣地，交流師生的思想，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。（三）尋求提高課堂教學(xué)效率的對(duì)策，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校更具有生命力。課堂是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是落實(shí)素質(zhì)教育的主陣地，是一個(gè)包含著多樣性、差異性、個(gè)體性、自主性、情感性的獨(dú)特文化空間。成功的課堂教學(xué)使學(xué)生的精神得以喚醒，潛能得以激發(fā)，個(gè)性得以張揚(yáng)，并由此受益一生。只有提高課堂的效率，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。課堂上如有責(zé)罵和懲罰會(huì)讓學(xué)生望而生畏，主體地位缺失，學(xué)習(xí)積極性得不到發(fā)揮，師生交流貧乏，強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育，聽

8、話教育，創(chuàng)新力的培養(yǎng)得不到重視，教學(xué)模式封閉，學(xué)生只能被動(dòng)的接受，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，一把尺子衡量全體學(xué)生，終將使學(xué)生的人格不健全。1、端正教學(xué)思想,樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀。加強(qiáng)教學(xué)反思，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。開展以案例研究為抓手，組織教學(xué)案例的評(píng)選、結(jié)集，引導(dǎo)老師研究發(fā)生在自己身邊的教育教學(xué)案例，組織集中講座、沙龍式研討、課改教師論壇、集中研討等多種形式，不斷深化校本教研活動(dòng)。2、注意每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化、教育效益的最大化。首先是優(yōu)化“教”的七個(gè)方面：備、教、輔、改、考、研、析。其次是優(yōu)化學(xué)習(xí)的“五大環(huán)節(jié)”。在校學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試等五大

9、環(huán)節(jié)。3、建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，突出過(guò)程管理，開展適度有效的競(jìng)爭(zhēng)，建立健全課程制度，教學(xué)制度，評(píng)價(jià)制度，教研制度，獎(jiǎng)勵(lì)制度，評(píng)優(yōu)評(píng)先等一系列內(nèi)部管理制度。4、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教壇新秀的作用，通過(guò)以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)各學(xué)科的指導(dǎo)和研討。學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)下，理論聯(lián)系實(shí)際，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使教師真正成為課改的研究者。5、組建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，加大對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的考查，除進(jìn)一步完善原有的質(zhì)量監(jiān)控體系外，繼續(xù)加強(qiáng)寫字水平的抽查，進(jìn)行小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的抽查。逐步探索進(jìn)行課外閱讀考查的方法。充實(shí)現(xiàn)行學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容，改革評(píng)價(jià)方法，用好“成長(zhǎng)記錄袋”，開展學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活

10、動(dòng)。以認(rèn)知、能力、情感、態(tài)度為評(píng)價(jià)內(nèi)容，征集并匯編教師學(xué)科課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)，進(jìn)一步改革評(píng)價(jià)學(xué)生的方式方法，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化。6、認(rèn)真做好課改資源的收集和整理工作，建立學(xué)校課改教育信息資源庫(kù)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的研究，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的模式。（四）完善校本課程，總結(jié)特色辦學(xué)的成果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)校具有生命力。1、開展豐富多彩的科技文體活動(dòng)，辦好五大節(jié)：讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)，體育節(jié)、書法節(jié)、英語(yǔ)節(jié)。加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生學(xué)會(huì)健體，實(shí)施大課間活動(dòng)，開展全員健身運(yùn)動(dòng)。2、開發(fā)并推出德育、書法等比較成熟的具有一定特色的校本課程的方案及教材，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。3、加強(qiáng)綜合

11、活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)，完善制度，重視過(guò)程管理，使教師掌握組織活動(dòng)的基本常識(shí)，明確活動(dòng)的目標(biāo)，讓學(xué)生有更多的活動(dòng)時(shí)空，拓寬學(xué)習(xí)的途徑，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)。發(fā)揮學(xué)校勞動(dòng)基地的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)踐教育，通過(guò)有序的勞動(dòng)課程，安排學(xué)生為校園果樹花木澆水、拔草等，使學(xué)生接觸自然、了解社會(huì)；結(jié)合學(xué)生在學(xué)校用餐等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神。5、舉辦三年級(jí)“十歲生日晚會(huì)”，六年級(jí)學(xué)生“綜合素質(zhì)展演會(huì)”，使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，在體驗(yàn)中表現(xiàn)個(gè)性，在表現(xiàn)中成就自我。（五）創(chuàng)新管理方式，美化校園環(huán)境，打造平安校園，使

12、學(xué)校更具有吸引力。愛(ài)美是兒童的天性，求美是素質(zhì)教育的要素之一。我們必須努力使校園綠化、美化、凈化、生態(tài)化和信息化。開辟閱讀角、讀報(bào)角、生物角、信息瀏覽角等，讓學(xué)校的每處都滲透出濃濃的文化蘊(yùn)味。1、從規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)、管理制度、行為規(guī)范的要求，嚴(yán)格進(jìn)行安全知識(shí)和自救自護(hù)技能的訓(xùn)練，開展主題教育等活動(dòng)，評(píng)選“安全管理示范班”，使安全教育內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。2、與教學(xué)常規(guī)相結(jié)合，注意教學(xué)衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生的采光、座位、空間、氣味、設(shè)備、文具的衛(wèi)生。做到嚴(yán)管理，講實(shí)效，持之以恒。3、發(fā)揮綜治副校長(zhǎng)的作用，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全監(jiān)控和管理，通過(guò)多渠道、多層次、多方面的努力，使學(xué)校

13、安全管理制度化，安全教育活動(dòng)化。4、完善各項(xiàng)機(jī)制，完善點(diǎn)名制度，突發(fā)事件報(bào)告制度并在班級(jí)確定安全監(jiān)督員。5、美化校園環(huán)境，清帳理財(cái)，優(yōu)化學(xué)校硬件資源，突出環(huán)境育人的作用。（六）關(guān)注師生的校園生活質(zhì)量，豐富教職工的業(yè)余生活，使學(xué)校更具有凝聚力。1、關(guān)注學(xué)生的課堂生活質(zhì)量，認(rèn)識(shí)教師的角色，喚醒主人意識(shí)，要讓學(xué)生感受到在課堂中的存在。豐富學(xué)生的課堂生活，充實(shí)學(xué)生的校園生活，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到在社灣小學(xué)學(xué)習(xí)、生活是快樂(lè)的，有意義的。2、創(chuàng)造條件，不斷帶給師生應(yīng)有的成就感。3、發(fā)揮學(xué)校周轉(zhuǎn)房的作用，監(jiān)督師生的飲食衛(wèi)生，改善教師的伙食，督促工作人員增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，增加后勤人員的配備，提高服務(wù)質(zhì)量。4、組

14、建教職工業(yè)余興趣活動(dòng)小組，增添活動(dòng)設(shè)施，鼓勵(lì)教職工開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。 新學(xué)期的工作目標(biāo)已明確，有許多工作等待著我們?nèi)プ?，我們要有居安思危，開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎互相協(xié)作的工作態(tài)度，發(fā)揮自己的智慧與才能，去創(chuàng)造新學(xué)期的新業(yè)績(jī)。 柳州市社灣小學(xué)2008年7月一五日附：社灣小學(xué)20082009學(xué)年度上學(xué)期校歷柳州市社灣小學(xué)20082009學(xué)年度上學(xué)期校歷一、校歷安排：本學(xué)期從2008年9月1日（星期一）起至2009年1月16日（星期五）止，共20周。寒假?gòu)?009年1月17日（星期六）起至2月一五日（星期天）止，共30天。2008年8月27日，上午校長(zhǎng)書記參加魚峰區(qū)開學(xué)工作