整式加減（一）

1、郁南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教案紙 年 月 日 星期授課教師科目 七年級(jí)數(shù)學(xué)班別教學(xué)內(nèi)容整式的加減（一）課型新授課教 學(xué)目 的知識(shí)目標(biāo)：了解同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)的概念.能力與方法目標(biāo)：掌握合并同類項(xiàng)法則，能正確合并同類項(xiàng)情感與體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：掌握規(guī)范的解題步驟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.重 點(diǎn)掌握合并同類項(xiàng)法則，并能熟練運(yùn)用難點(diǎn)多字母同類項(xiàng)的合并教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)嘗試法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，注意民主意識(shí)的體現(xiàn)教具 小黑板教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容 學(xué) 生 活 動(dòng)（經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)、交流、感知、解決問(wèn)題等）教 師 活 動(dòng)（講授、演示、啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等）一、 新授 1.引入新課有理數(shù)可以進(jìn)行加減運(yùn)算，那么整式能否可以加減運(yùn)算呢？

2、怎樣化簡(jiǎn)？如應(yīng)該如何化簡(jiǎn)100t252t？.完成課本63頁(yè)“探究題”完成課本63頁(yè)“探究題”2得到同類項(xiàng)定義以及合并同類項(xiàng)法則。二.范例學(xué)習(xí)1.例1 合并下列各式的同類項(xiàng)：(1)x x;(2)3y2y3 x2 x(3)432ab441.學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立思考，并嘗試解決。2.通過(guò)完成課本63頁(yè)“探究題，解決所提出的問(wèn)題。3.思考課本63頁(yè)“探究題”4.學(xué)生相互交流，教師歸納后共同得出合并同類項(xiàng)法則.5.在例1這一練習(xí)中，學(xué)生獨(dú)立完成（1）后口答6.學(xué)生獨(dú)立完成（3）1.教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、類比，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá).3.教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察多項(xiàng)式中哪些是同類項(xiàng)，教

3、師講解示范例1的（2）小題.4.教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能熟練判別同類項(xiàng)是所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同.教學(xué)過(guò)程2.例2（1）求多項(xiàng)式25x4x32的值，其中x=;（2）求多項(xiàng)式3aabc3a的值，其中a=,b=2,c=3.3.例3 (1)水庫(kù)中水位第一天連續(xù)下降了a小時(shí)，每小時(shí)平均下降2cm；第二天連續(xù)上升了a小時(shí)，每小時(shí)平均上升0.5cm，這兩天水位總的變化情況如何？(2)某商店原有5袋大米，每袋大米為x千克，上午賣出3袋，下午又購(gòu)進(jìn)同樣包裝的大米4袋.進(jìn)貨后這個(gè)商店有大米多少千克？三鞏固練習(xí) 課本第66頁(yè)1，2，3題四課堂小結(jié)1.什么叫做同類項(xiàng)？字母相同，次數(shù)也相同的項(xiàng)是同類項(xiàng)嗎？舉

4、例說(shuō)明.2.什么叫合并同類項(xiàng)？怎樣合并同類項(xiàng)？合并同類項(xiàng)依據(jù)是什么？五.作業(yè)布置課本71頁(yè),習(xí)題2.2第1，7題，選用適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題.7. 例2的（1）題先讓學(xué)生直接代入求值，然后采用先化簡(jiǎn)后代入的方法，讓學(xué)生通過(guò)比較兩種方法，以使體會(huì)合并同類項(xiàng)的作用.8.學(xué)生獨(dú)立完成，并嘗試解決例3.9.學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，選擇中等程度的學(xué)生上黑板演算10.師生互動(dòng),共同學(xué)習(xí)小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容5.提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的思維和方法解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣.6.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶第一章中用正負(fù)數(shù)代表具有相反意義的量，然后先由學(xué)生獨(dú)立完成，后再講解.7.教師課堂巡視,關(guān)注中下程度學(xué)生,及時(shí)引導(dǎo),學(xué)生獨(dú)立完成后相互