25《伯牙絕弦》PPT課件(2)

1、伯牙絕弦伯牙絕弦 建潁鄉(xiāng)希望小學：董雪 荀況的荀況的勸學篇：勸學篇：“昔者瓠昔者瓠(h)(h)巴鼓瑟，巴鼓瑟，而沉魚出聽；而沉魚出聽；伯牙鼓琴，而六馬仰秣伯牙鼓琴，而六馬仰秣”。用夸張的手法極言其音樂演奏的生動美妙。用夸張的手法極言其音樂演奏的生動美妙。牙從小牙從小伯伯非常聰明，天賦極高，又很喜歡非常聰明，天賦極高，又很喜歡音樂，他的老師是當時很有名氣的琴師成音樂，他的老師是當時很有名氣的琴師成連。他是連。他是春秋時著名的琴師，被人尊為春秋時著名的琴師，被人尊為“琴仙琴仙” 伯牙善鼓琴，鐘子期伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨

2、兮若泰善哉，峨峨兮若泰山！山！”志在流水，鐘志在流水，鐘子期曰：子期曰：“善哉，洋善哉，洋洋兮若江河！洋兮若江河！”伯牙伯牙所念，鐘子期必得之。所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。終身不復鼓。 朗讀停頓朗讀停頓 伯牙伯牙/ /善善/ /鼓琴，鐘子期鼓琴，鐘子期/ /善聽。伯牙鼓琴，善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮/ /若若/ /泰山！泰山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮洋洋兮/ /若若/ /江河江河 ！”伯牙伯牙/ /所念，鐘子期所念，鐘子期

3、/ /必得之。子期死，伯牙必得之。子期死，伯牙/ /謂謂/ /世世/ /再無知音，再無知音，乃乃/ /破琴破琴/ /絕弦，終身絕弦，終身/ /不復鼓不復鼓朗讀感悟朗讀感悟 請同學請同學們仔細朗們仔細朗讀課文，讀課文，結(jié)合下方結(jié)合下方的翻譯，的翻譯，說說文章說說文章大意。大意。字詞解釋字詞解釋 善：擅長，長于。善：擅長，長于。 善哉善哉: :語氣詞，表示語氣詞，表示“好啊好啊” 念：心里所想的。念：心里所想的。 必：一定，必定。必：一定，必定。 乃：就。乃：就。 復：再，重新。復：再，重新。 兮兮: :語氣詞，相當于語氣詞，相當于“啊啊”。 若：像。若：像。 謂：認為。謂：認為。 洋洋：廣大。洋

4、洋：廣大。伯牙鼓琴，志在明月，鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在明月，鐘子期曰：“ ！” 伯牙鼓琴，志在白雪伯牙鼓琴，志在白雪, ,鐘子期曰：鐘子期曰：“ ！” 伯牙鼓琴，志在清風伯牙鼓琴，志在清風, ,鐘子期曰：鐘子期曰：“ ！” 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 , ,鐘子期曰：鐘子期曰： “ ！” ” 伯牙絕弦，講的是知音難求的一個故伯牙絕弦，講的是知音難求的一個故事，俞伯牙與鐘子期是一對千古傳誦事，俞伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范。俞伯牙善于演奏，鐘子的至交典范。俞伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是期善于欣賞。這就是“知音知音”一詞的一詞的由來。后來鐘子期因病亡故，俞伯牙由來。后來鐘子期因病亡故，俞伯牙悲痛萬分，認為知音已死，天下再不悲痛萬分，認為知音已死，天下再不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境。所以，