新團(tuán)小學(xué)XX級(jí)畢業(yè)班工作方案

1、新團(tuán)小學(xué)XX級(jí)畢業(yè)班工作方案童家鎮(zhèn)新團(tuán)小學(xué)xx 級(jí)畢業(yè)班工作方案一、基本情況我?，F(xiàn)有六年級(jí)教學(xué)班1 個(gè)，學(xué)生有 28 人，其中 1人外省轉(zhuǎn)入，學(xué)籍手續(xù)未辦理成功。從第一學(xué)月檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，語(yǔ)文人均分77.8 分，優(yōu)秀率 57%，及格率 85%，數(shù)學(xué)人均分71.7 ，優(yōu)生率 29%，及格率 85%。整體情況不容樂(lè)觀，與其他兄弟學(xué)校還有一定差距，作為數(shù)學(xué)學(xué)科任課教師，我應(yīng)該檢討。本班部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上問(wèn)題突出；大部分同學(xué)自主、自覺(jué)學(xué)習(xí)情況極少，浮躁、貪玩好耍。還有個(gè)別同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，一直不完成作業(yè)，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱；個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，綜合質(zhì)量不高。在語(yǔ)文方面，主要問(wèn)題在于

2、1 、不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，但能力普遍較差；2 、獨(dú)立思考能力偏差，總喜歡觀問(wèn)其他同學(xué)意見(jiàn)， 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。3 、部分學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)掌握上和語(yǔ)文能力運(yùn)用上欠佳， 張冠李戴，文不對(duì)題。4 、學(xué)生課外閱讀少，知識(shí)面窄。在數(shù)學(xué)方面，主要存在以下方面問(wèn)題1 、教師在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教與學(xué)抓得不夠扎實(shí)，學(xué)生掌握不牢。2 、教師在教學(xué)中只注重教材，沒(méi)有把課內(nèi)知識(shí)與生產(chǎn)、生活中知識(shí)的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，造成學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力差。3 、學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)概念不清，常用的計(jì)算公式混淆。4 、部分學(xué)生基本運(yùn)算能力較差，粗心大意導(dǎo)致計(jì)算時(shí)易出錯(cuò)。5 、學(xué)生理解能力較差，讀不懂題意，無(wú)

3、法選擇正確適用的方法。6 、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)有待提高， 學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)或題型稍作變動(dòng)無(wú)法解答或者按舊的思路解題就出問(wèn)題了。7 、學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析，解決問(wèn)題的能力較差，無(wú)法真正聯(lián)系到生活實(shí)際去解決問(wèn)題。二、工作目標(biāo)力爭(zhēng)在全縣教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中獲得三等獎(jiǎng)以上。三、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)顏波成員趙天久劉司平畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理，定期安排召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、教師教學(xué)研討會(huì)，以幫助教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。四、現(xiàn)階段主要亟待解決的幾大問(wèn)題1 、近段時(shí)間以來(lái)，整個(gè)班的學(xué)生都顯得很浮躁，靜不下來(lái)，一旦安排作業(yè)練習(xí)或者自習(xí)的時(shí)候總是吵吵鬧鬧， 交頭接耳，如

4、何調(diào)整學(xué)生現(xiàn)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我想尤為重要。2 、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。不管是在語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)學(xué)科，均反映出學(xué)生不能仔細(xì)讀題，不能真正理解題意的情況；再者就是自行檢查、驗(yàn)證情況不佳，沒(méi)有養(yǎng)成良好地習(xí)慣。3 、知識(shí)面、閱讀能力有待提高。不應(yīng)該僅僅局限于書(shū)本上的知識(shí)，想方設(shè)法利用好網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校圖書(shū)及其他課外資源，豐富學(xué)生知識(shí)面。五、工作策略就以上突出的問(wèn)題，學(xué)校計(jì)劃從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作，逐步打開(kāi)不利局面，贏得突破(一) 德育及思想教育工作1 、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥， 標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)

5、生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。2 、制定小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的 13 條標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，組織學(xué)生細(xì)讀，配合教師講解， 指導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握良好地學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 、召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。4 、關(guān)注后進(jìn)生，在情感教育上多下功夫， 要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。

6、(二) 、教學(xué)工作1 、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的督導(dǎo)，校長(zhǎng)、主任親自抓，處在教學(xué)第一線，摸實(shí)情找對(duì)策，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。2 、召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心畢業(yè)班教師，切實(shí)解決畢業(yè)班教師的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)他們的教學(xué)后勁，讓他們真心實(shí)意地抓，放心地抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。3 、實(shí)施教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理的全程跟蹤督導(dǎo)制， 學(xué)校管理人員常聽(tīng)推門(mén)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)并及時(shí)糾正， 查教案、查作業(yè)批改，督單元、學(xué)月檢測(cè)、評(píng)價(jià)、補(bǔ)救，實(shí)現(xiàn)過(guò)程管理精細(xì)化。4 、抓實(shí)學(xué)月檢測(cè)工作，嚴(yán)密組織，嚴(yán)肅對(duì)待，嚴(yán)格監(jiān)考，及時(shí)總結(jié)分析上報(bào)。5 、做耐心細(xì)致培優(yōu)補(bǔ)差工作， 讓優(yōu)生脫穎而出，讓差生各有所得。6 、適時(shí)

7、召開(kāi)學(xué)生會(huì)，定期聯(lián)系問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)，關(guān)注發(fā)展情況，確保教學(xué)質(zhì)量整體上升。7 、加強(qiáng)薄弱學(xué)科督導(dǎo)，實(shí)行定期補(bǔ)救，定期檢查，努力實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有升。8 、提前抓好體實(shí)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地抓實(shí)，抓細(xì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。9 、加強(qiáng)畢業(yè)班教研工作， 做到畢業(yè)班教研工作有針對(duì)性、 實(shí)效性，以教師大比武活動(dòng)為契機(jī)開(kāi)展教研活動(dòng)。10 、定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，不斷反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善管理策略。( 三) 、“三輪復(fù)習(xí)”計(jì)劃 1. 第一輪本著“全面、扎實(shí)、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)新大綱的要求， 第一輪復(fù)習(xí)中要面向全體學(xué)生，搞好全面復(fù)習(xí)。認(rèn)真鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本技能，進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化、

8、規(guī)律化。學(xué)生的自我檢測(cè)應(yīng)以低檔題為主，兼顧中、難檔題。同時(shí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。2. 第二輪在鞏固第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上本著“深化、綜合、提高”的原則，依據(jù)教學(xué)大綱但不拘泥于教學(xué)大綱， 加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，特別要增加應(yīng)用性、能力性題目的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實(shí)施分塊推進(jìn)戰(zhàn)略，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，對(duì)專(zhuān)題進(jìn)行研究，要以“訓(xùn)練”、“講評(píng)”為中心，練規(guī)范，練綜合，練技巧，練速度，要講難點(diǎn)，講疑點(diǎn)，講熱點(diǎn)，講思路，講方法，逐步提高學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通的能力。3 、第三輪 : （實(shí)戰(zhàn)演練）本著“歸納、調(diào)節(jié)、升華”的原則，側(cè)重查缺補(bǔ)漏、考前練兵。在模擬訓(xùn)練中，提高學(xué)生研究問(wèn)題、 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我歸納、 心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華?？傊?，我校 xx 屆畢業(yè)班工作困難重重，也有諸多不利因素，但我們