【獨家精品】六年級下冊語文試題- 第二單元測試卷-人教部編版（含答案）

1、六年級下冊語文單元測試卷 第二單元(滿分：120分 考試時間：120分鐘 出題人：) 第一部分 積累運用(50分)1.讀拼音,寫詞語。(5分)k wng( )航海的魯濱遜，在一次海難中l(wèi)i lu( )到了荒島上。島上的生活，讓他異常yu shng( )，但他接受了事實?；膷u生活，讓他感到很j m( )，隨著時間的推移，他幾乎淡忘了文明，但他仍在艱難的ch jng( )中生存了下來。2.給下面部件加偏旁，再分別填入相應(yīng)的括號里。（6分）每 倒 教 暗 辱易 透恩 警 紙莫 索寂 沙 拜3.先把詞語補充完整，再選詞填空。（9分）天涯（ ）（ ）前所（ ）（ ）重見（ ）（ ）得意（ ）（ ）躍躍（

2、 ）（ ）頭暈（ ）（ ）（1）他在地牢里被關(guān)了十八年，_之時，已然不認識這個世界了。（2）現(xiàn)在我要開始過一種世界上_的憂郁而寂寞的生活了。（3）聽說好聲音節(jié)目組要來我們學(xué)校搞海選，我們班的幾個音樂愛好者便_。4.給下面粗體的詞語找反義詞,寫在括號里。(4分)（1）向好友傾訴了愁悶(),心里就舒服()多了。（2）看著文明()在漸漸消失,他感到有些絕望()。5.下列詞語中有錯別字的一項是（ ）(2分)A. 賬蓬 航海 制造 儀器B. 援救 憂郁 處鏡 宴會C. 介意 防御 隔決 凄涼D. 淡忘 理智 緣故 日歷6.下列對詞語的理解正確的一項是（ ）(2分)A.“天涯海角”指的是天的邊緣、地的界限

3、，形容風(fēng)光奇特的地方。B.“焉知非?！钡囊馑际堑浆F(xiàn)在還不知道是福是禍，形容一個人做了事情后忐忑不安的心情。C.“烏合之眾”是一個褒義詞，形容許多組織性強、有較高修養(yǎng)的人聚集在一塊，能散發(fā)出巨大的能量。D.“聚精會神”“專心致志”都有注意力高度集中的意思。7.下面表示“看”的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）(2分)A.他希望（瞧見）過往的船只，以便請求救援。B.爺爺站在那幅油畫前，久久地（凝視）著。C.媽媽（注視）了一下四周，覺得這里的環(huán)境的確不錯。D.我們來到醫(yī)院（探望）生病的奶奶。8.下列句子沒有語病的一項是（ ）(2分)A.爸爸雖然很胖，但是行動很麻利。B.因為他遲到了10分鐘，但是他錯過了這

4、趟公交車。C.天邊偶爾飄過淡淡的白云，猶如千萬朵盛開的白蓮。D.我們每個同學(xué)在今天的考試中都要發(fā)揚出自己的真實水平。9.“鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻淚水如雨，灑了一地?！边@句話使用了什么修辭手法？（ ）(4分)A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.對比寫出你所學(xué)過的古詩中運用了這種修辭手法的句子：（至少寫一個） 10.判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“”。(4分)（1）“父母從教堂回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的?！弊x到這里,我覺得尼爾斯其實也是一個好孩子。()（2）抓住描寫動作、語言、神態(tài)的句子,從中可以體會到一個人的性格和精神。()（3）魯濱遜漂流記是按照“

5、流落荒島建房定居救“星期五”畜牧種植回到英國”的順序來寫的。()（4）湯姆索亞是英國作家笛福筆下著名的兒童形象。()11.按要求寫句子。（10分）（1）運用神態(tài)描寫體現(xiàn)“男孩笑得開心”。 （2）湯姆身體虛弱。 湯姆還興奮地給大家講這次精彩的歷險過程。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話） （3）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）（2分） （4）天鵝飛向天空。（擴句，至少擴兩處） （5）貓對男孩說：“看在女主人的面子上，這次我饒了你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 第二部分 積少成多(12分)1. 人生，總會有豐富多彩的經(jīng)歷。有的，苦難而艱辛，正如魯濱遜的 的經(jīng)歷；有的冒險而富于挑戰(zhàn)

6、，正如湯姆索亞的 的經(jīng)歷。只有 的人，才能經(jīng)受得住諸多的艱難，走出困境。（3分）2.騎鵝旅行記的作者是 （國家）女作家 ，她一生寫了許多優(yōu)秀的短篇小說，而尼爾斯騎鵝旅行記是她唯一為兒童而寫的長篇 。（3分）3.老師告誡我讀書時要認真、用心，更要下一番苦功夫，他常說：“讀書 ， ?！保?分）4.聽了教授的講座，爸爸由衷地說：“真是 ， 十年書啊！”（2分）5.時間可以檢驗一切，正所謂“路遙 ， ”。（2分）6.人們常說：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”，與之所蘊含的道理相似的俗語是： ， 。（2分）第三部分 閱讀理解（共28分）（一） 魯濱遜漂流記（節(jié)選）我不知道怎么用煙葉來治我的病。不過我拿

7、煙葉做了幾個試驗。我先是取出一片煙葉，放在嘴里咀嚼。它起初的確把我的腦子辣得幾乎（麻痹 麻木）了，這煙葉未經(jīng)加工，味兒沖得很。然后我取出一些，把它放在朗姆酒里，泡上一兩個鐘頭，決定在臨睡前喝上一劑。最后我把一些煙葉放在炭火上烤，然后把我的鼻子湊近煙葉，吸它的煙，只要我能經(jīng)得住它的熱，就能吸多久就吸多久，差一點兒沒把我給憋死。現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，煙葉已經(jīng)（折騰 倒騰）得我的頭腦昏昏沉沉，我想睡了。但是，在躺下之前，我把泡了煙葉的朗姆酒喝掉，酒是那么沖，還有一股煙葉的刺鼻臭氣。說實話，我?guī)缀鯖]法咽下去。酒一下肚我就馬上上床，我很快就發(fā)現(xiàn)酒涌上頭來，勢頭極猛，但是我美美地睡了一覺。不管怎樣，反正就是這么

8、一回事，我醒過來的時候，發(fā)現(xiàn)自己格外精神抖擻，興致勃勃，心情愉快。我起了床，發(fā)覺身子比上一天（堅強 強壯）了一些，胃也好了一些，因為我覺得餓了。一句話，在第二天，忽冷忽熱的癥狀沒有發(fā)作，而且健康狀況繼續(xù)有所（逆轉(zhuǎn) 好轉(zhuǎn)），這是29日。30日這一天，我的病大有好轉(zhuǎn)。我?guī)е鴺屚獬觯遣淮蛩阕叩锰h。我用槍打死一兩只海鳥，有點兒像黑雁，我并不很樂意吃它們，于是我又吃了幾個玳瑁（海龜科的海洋動物）蛋，但味道真是好極了。這天黃昏，我調(diào)了一服藥，我認為那藥在上一天對我有好處，就是用煙葉泡的朗姆酒。不過，我喝的沒有上回多。我也不再咀嚼煙葉，或者把腦袋湊在邊上去吸。1.用“”選出括號里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分

9、）2.短文中魯濱遜面臨的挑戰(zhàn)和困難是：（2分）_。3.（1）魯濱遜拿煙葉做了哪三個試驗？請分別概述。（4分）_ _ _ _ _ _ _ _（2）從試驗的過程中可以看出魯濱遜是一個 的人。4.畫“_”的句子中，“經(jīng)得住”的意思是_ _。從這句話中可以讓我們感受到一個_ _的魯濱遜形象。（2分）5.對文中畫“ ”的句子理解錯誤的一項是（ ）。（2分）A.魯濱遜具有就地取材的生活能力B.魯濱遜的生活處境極其艱苦C.魯濱遜身處險境卻對飲食有著較高的要求D.魯濱遜懂得隨遇而安、適者生存（二）老人與海（節(jié)選）大約夜里十點的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。

10、然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來越大的風(fēng)刮到波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了?，F(xiàn)在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。不過，一個人在黑夜里，沒有武器，怎樣能對付它們呢？他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顎啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺

11、到，聽到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地躥上來，成群地一起來，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮。最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進去，知道它很尖利，就再把它扎進去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。老人這時簡直喘不過氣

12、來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕起來，但是這味兒并不太濃。他回到船艄，船還是好好的，他想?！叭瞬皇菫槭《?，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！?.快速閱讀短文，提取相關(guān)信息。（3分）文中的“他”指的是_ _，“它們”指的是_ _。故事發(fā)生的地點在_ _。2.文中、畫橫線的四處，分別是怎樣描寫人物的？請選一選。（4分）A.語言描寫 B.環(huán)境描寫 C.動作描寫 D.心理描寫：_ ：_ ：_ ：_3.短文花了大量筆墨描寫鯊魚，作用是（ ）（2分）A.表現(xiàn)這片海域不宜捕魚，鯊魚太多，困難很大。B.說明海洋里鯊魚很多，對人類的威脅很大。C.從側(cè)面襯托了漁夫頑強

13、不屈、堅毅果敢的性格特點。4.“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話是全文的_句，這個句子的意思是： （5分）第四部分 習(xí)作平臺(30分)請你選擇曾經(jīng)讀過的一本名著，給它寫一個梗概，讓老師和同學(xué)們欣賞一下吧！要求：書籍內(nèi)容基本框架清晰，內(nèi)容完整，主干凸顯，表達連貫。六年級下冊語文單元測試卷 人教部編本第二單元參考答案第一部分 積累運用1.渴望 流落 憂傷 寂寞 處境2.霉 誨 晦 侮 剔 賜 惕 錫 摸 寞 漠 膜3. 海角 未有 天日 揚揚 欲試 目眩（1）重見天日（2）前所未有（3）躍躍欲試4.（1）喜悅難受（2）野蠻希望5.D 6.D 7.C 8.A9.C 示例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。10. 11.（1）示例：示例：他笑得眼睛彎成了月牙兒，嘴角出現(xiàn)一個漂亮的弧度，腮邊露出兩個淺淺的酒窩。（2）湯姆雖然身體虛弱，但是還興奮地給大家講這次精彩的歷險過程。（3）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，沒有必要介意。(4)示例：美麗的天鵝振翅飛向藍藍的天空。(5)貓對男孩說，看在女主人的面子上，這次就饒了他。 第二部分 積少成多1.荒島求生 險境脫困 示例：勇敢鎮(zhèn)定、擁有智慧、堅定執(zhí)著2.瑞典 塞爾瑪拉格洛芙 童話3.讀書須用意，一字