安塞腰鼓公開(kāi)課實(shí)用教案

1、2021-12-151 陜西安塞地區(qū)的腰鼓是黃土高原(hun t o yun)的“絕活兒”，它融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有年以上的歷史。它是人、鼓合一的，沒(méi)有一種樂(lè)器能夠像它這樣要求人和樂(lè)器的組合必須達(dá)到這樣的高度?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)行，氣勢(shì)磅礴，獨(dú)具魅力。豪放粗獷的動(dòng)作變化，陽(yáng)剛奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情等渾然一體，不可分離。 安塞腰鼓被稱為“天下第一鼓”。年，安塞縣被國(guó)家文化 部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。第1頁(yè)/共29頁(yè)第一頁(yè)，共30頁(yè)。2021-12-152 劉成章，1937年生

2、，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩(yn cai)獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng),安塞腰鼓 是羊想云彩(yn cai)中的一篇。他寫陜北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有詩(shī)意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就抓住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”! 第2頁(yè)/共29頁(yè)第二頁(yè)，共30頁(yè)?？簥^亢奮晦暗晦暗羈絆羈絆(jbn)冗雜冗雜磅礴磅礴顫栗顫栗(chn l)鏗鏘鏗鏘驀然驀然燒灼燒灼(shozhu)戛然而止戛然而止捶捶knghuj bn rng png bzhn lkng qingm zhujic

3、hu讀準(zhǔn)字音，理解詞義第3頁(yè)/共29頁(yè)第三頁(yè)，共30頁(yè)。大徹大悟：大徹大悟：驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄(jng xng dng p)(jng xng dng p)：嘆為觀止：嘆為觀止：戛然而止：戛然而止：徹底徹底(chd)領(lǐng)悟。領(lǐng)悟。形容形容(xngrng)感染力極強(qiáng)，動(dòng)感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。人心弦。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。聲音突然中止。聲音突然中止。理解詞義理解詞義第4頁(yè)/共29頁(yè)第四頁(yè)，共30頁(yè)。2021-12-155、聽(tīng)讀課文、聽(tīng)讀課文(kwn)，體驗(yàn)作品的情感、，體驗(yàn)作品的情感、 語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)。第5頁(yè)/共29頁(yè)第五頁(yè)，共30頁(yè)。2、試用“的安塞腰鼓”對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行(jn

4、xng)評(píng)價(jià)。（可填詞、短語(yǔ)、句子，最好是文中的內(nèi)容）“壯闊”“豪放” “火烈” “有力” “元?dú)饬芾臁?“驚心動(dòng)魄” “一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”“好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力”第6頁(yè)/共29頁(yè)第六頁(yè)，共30頁(yè)。3、喜聞樂(lè)見(jiàn)(x wn l jin)談感受 思考： 1、安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原文中的三個(gè)連續(xù)的詞語(yǔ)(cy)回答。） （壯闊 豪放 火烈） 2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)安塞腰鼓給了你什么樣的感受？ （可以用自己的話說(shuō)，也可以用原文中的話說(shuō)。） （生命的強(qiáng)健剛勁 旺盛的生命力 強(qiáng)大的力量 氣勢(shì)宏大 氣勢(shì)磅礴等等) 第7頁(yè)/共29頁(yè)第七頁(yè)，共30頁(yè)。安靜安靜(nj(njng)ng)靜寂

5、靜寂宏偉壯闊豪放火烈宏偉壯闊豪放火烈沉重雄壯沉重雄壯奇麗強(qiáng)健奇麗強(qiáng)健激昂激昂安塞腰鼓安塞腰鼓（5 52727段）段）表演前表演前表演時(shí)表演時(shí)表演后表演后根據(jù)提示根據(jù)提示，劃分結(jié)構(gòu)層次。第8頁(yè)/共29頁(yè)第八頁(yè)，共30頁(yè)。安塞腰鼓安塞腰鼓(yog)(yog)表演之前表演之前背景背景(bijng)-(bijng)-高粱高粱地溜南風(fēng)地溜南風(fēng)人物人物-茂騰騰茂騰騰(tngtng)(tngtng)的后生的后生性格性格-質(zhì)樸憨厚質(zhì)樸憨厚神情神情-沉穩(wěn)而安靜沉穩(wěn)而安靜狀態(tài)狀態(tài)-呆呆的不曾響呆呆的不曾響好處好處：以：以靜襯動(dòng)，靜襯動(dòng)， 4、文章是怎樣寫安塞腰鼓表演前的情況的？這樣寫有什么好處？第9頁(yè)/共29頁(yè)第

6、九頁(yè)，共30頁(yè)。本體本體(bnt)(bnt)喻體喻體鼓點(diǎn)鼓點(diǎn)流蘇流蘇(li (li s)s)腳步腳步瞳仁瞳仁風(fēng)姿風(fēng)姿驟雨驟雨(zhu (zhu y)y)旋風(fēng)旋風(fēng)亂蛙亂蛙火花火花斗虎斗虎急促急促飛揚(yáng)飛揚(yáng)蹦跳蹦跳閃射閃射強(qiáng)健強(qiáng)健排比、排比、比喻比喻直接描寫動(dòng)感直接描寫動(dòng)感生動(dòng)、具體、形象地描生動(dòng)、具體、形象地描寫了安塞腰鼓的力量美寫了安塞腰鼓的力量美5 5、作者是如何描寫氣勢(shì)磅礴的宏偉場(chǎng)面的？運(yùn)用了哪些修辭手法？、作者是如何描寫氣勢(shì)磅礴的宏偉場(chǎng)面的？運(yùn)用了哪些修辭手法？第10頁(yè)/共29頁(yè)第十頁(yè)，共30頁(yè)。2021-12-15111、分組朗讀，分組尋找“好一個(gè)安塞腰鼓”中的“好”體現(xiàn)(txin)在哪

7、兒？第11頁(yè)/共29頁(yè)第十一頁(yè)，共30頁(yè)。 好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)黃土高原(hun t o yun)！好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ “好”包含著什么？作者(zuzh)想要歌頌什么？間隔反復(fù)第12頁(yè)/共29頁(yè)第十二頁(yè)，共30頁(yè)。 1.“1.“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)出現(xiàn)，從全文看它起什么作用？ “ “好一個(gè)安塞腰鼓”是文章的抒情線索，它反復(fù)出現(xiàn)，使內(nèi)容逐步(zhb)(zhb)具體化，內(nèi)涵加深，“好”是磅礴的不容束縛的力量，是樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命。突出強(qiáng)調(diào)了課文的主要內(nèi)容：贊頌生命和力量。2.2.作者從哪幾個(gè)方面描寫了安塞腰鼓的什么特點(diǎn)？描寫安塞腰

8、鼓的目的是什么？ 作者從壯闊豪放的場(chǎng)面、令人震撼的鼓聲、奇?zhèn)グ蹴绲膭?dòng)作、體現(xiàn)力量之美的舞姿、粗獷雄勁的節(jié)奏描寫出安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。 目的是以此渲染生命的激情，安塞腰鼓象征著中華民族(ZhnghuMnz)(ZhnghuMnz)堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神力量。第13頁(yè)/共29頁(yè)第十三頁(yè)，共30頁(yè)。2021-12-15142、欣賞(xnshng)安塞腰鼓A、本文大量運(yùn)用排比，有句子內(nèi)部(nib)、句與句、段與段之間的排比。試分別舉例說(shuō)明這種寫法，對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用。合作探究合作探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第14頁(yè)/共29頁(yè)第十四頁(yè)，共30頁(yè)。排比(pib)的運(yùn)用1 1、句

9、子內(nèi)部、句子內(nèi)部(nib)(nib)排比排比 一捶起來(lái)就發(fā)狠(f hn)了，忘情了，沒(méi)命了！ （增強(qiáng)氣勢(shì)） 黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ （感情充沛，富有感染力）（感情充沛，富有感染力）第15頁(yè)/共29頁(yè)第十五頁(yè)，共30頁(yè)。排比(pib)的運(yùn)用2 2、句與句之間排比、句與句之間排比(pib)(pib) 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇(li s)；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 （節(jié)奏感強(qiáng)，渲染動(dòng)感形象） 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁?。ㄅ派降购＃瑲鈩?shì)磅礴）

10、（排山倒海，氣勢(shì)磅礴）第16頁(yè)/共29頁(yè)第十六頁(yè)，共30頁(yè)。3、段與段的排比(pib)寫虛：借助寫虛：借助(jizh)(jizh)聯(lián)想想象表達(dá)主觀感聯(lián)想想象表達(dá)主觀感受。受。 使人想起：落日照(rzho)大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！（層層推進(jìn)，一氣呵成）（層層推進(jìn)，一氣呵成）第17頁(yè)/共29頁(yè)第十七頁(yè)，共30頁(yè)。小結(jié) 排比修辭的作用： 作者利用排比句式的節(jié)奏、氣勢(shì)與激情，再現(xiàn)(zixin)“安塞腰鼓”的恢弘氣勢(shì)，又運(yùn)用由寫實(shí)到寫意的藝術(shù)描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。第18頁(yè)/共29頁(yè)第十八頁(yè)

11、，共30頁(yè)。 一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈(hu li)的舞蹈哇安塞腰鼓?。?）這一段，綜合運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)，形象具體地寫出了舞蹈場(chǎng)面(chng min)的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。第19頁(yè)/共29頁(yè)第十九頁(yè)，共30頁(yè)。3、為什么說(shuō)“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得這樣的腰鼓”？

12、對(duì)比。江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓給人的是鼓舞和震撼(zhnhn)，需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土” 。第20頁(yè)/共29頁(yè)第二十頁(yè)，共30頁(yè)。1 1、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以豆角角老南瓜的軀體，居然可以(ky)(ky)釋放出那么奇釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！偉磅礴的能量? 2、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。腰鼓。 安塞腰鼓使人鮮明的感受到生命的存在活躍安塞腰鼓使人鮮明的感受到生命的存在活躍和強(qiáng)盛和強(qiáng)盛, , 令人對(duì)

13、在貧瘠令人對(duì)在貧瘠(pnj)(pnj)的土地上辛勤耕的土地上辛勤耕耘、不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍年儽鞭r(nóng)民油然而生耘、不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍年儽鞭r(nóng)民油然而生敬意。敬意。 用江南與黃土高原作對(duì)比，更突出嚴(yán)酷的用江南與黃土高原作對(duì)比，更突出嚴(yán)酷的的地理環(huán)境使人的生命能量得到充分的釋放，的地理環(huán)境使人的生命能量得到充分的釋放，從而催生出這樣氣勢(shì)從而催生出這樣氣勢(shì)(qsh)(qsh)澎湃的腰鼓。澎湃的腰鼓。 B、請(qǐng)快讀文章其他部分，品味下列精彩 語(yǔ)句，感受安塞腰鼓的生命力量。 第21頁(yè)/共29頁(yè)第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。1、在“容不得束縛(shf)，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁”

14、中是什么“束縛(shf)”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開(kāi)”什么？ “那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切(yqi)冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以為人，生命之所以為生命。第22頁(yè)/共29頁(yè)第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。 雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開(kāi)始雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開(kāi)始，是希望的象征。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出，是希望的象征。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)帶動(dòng)來(lái)的力量，一定會(huì)帶動(dòng)(didng)生命的奔騰生命的奔騰升華，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界，這正升華，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新

15、的世界，這正是希望所在。是希望所在。 這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。其次，這里停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。其次，這里用靜來(lái)反襯用靜來(lái)反襯(fnchn)鬧，可收到更好的藝鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。術(shù)效果。2 2、當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇、當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇(chq)(chq)的的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。4 4、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。第23頁(yè)/共29頁(yè)第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。場(chǎng)景(chng jng)(chng jng)描寫 1.1.表演前“安靜的腰鼓”和

16、表演后“寂靜的腰鼓”兩個(gè)(lin )(lin )場(chǎng)景中的“靜”是否一樣？第一個(gè)“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)。第二個(gè)“靜”是安靜。2.2.作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖(shny)(shny)驀然變成牛皮鼓面了”和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了”？ 這是用環(huán)境和觀眾的感受來(lái)烘托鼓聲，使鼓聲和周圍的這是用環(huán)境和觀眾的感受來(lái)烘托鼓聲，使鼓聲和周圍的環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力。環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力。 第24頁(yè)/共29頁(yè)第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。3.3.作者是怎樣使語(yǔ)言與所表現(xiàn)的安塞腰鼓的表演和諧地融合在一起的？ 安塞腰鼓的特點(diǎn)是人在舞蹈中擊鼓，由于地域的特點(diǎn)表現(xiàn)

17、得更自由、更狂放。所以作者為了使安塞腰鼓在語(yǔ)言中活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者的眼前，采用(ciyng)(ciyng)了短段、短句、排比、比喻、對(duì)比和襯托等多種表現(xiàn)手法使二者巧妙地融合成一體。第25頁(yè)/共29頁(yè)第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。2021-12-1526 本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情贊美陜北高原人們粗獷(cgung)、豪邁、開(kāi)放的性格特征。6, 總 結(jié) 本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格特

18、征。 是一曲旺盛的生命力和磅礴力量的熱情(rqng)頌歌。第26頁(yè)/共29頁(yè)第二十六頁(yè)，共30頁(yè)。1、填空并指出其修辭手法： 一捶起來(lái)就 了、 了， 了！黃土高原上，爆出一場(chǎng)(y chn)多么 、多么 、多么 的舞蹈哇安塞腰鼓。2、閱讀理解：找出課文中點(diǎn)明中心的一句話？發(fā)狠(f hn)忘情壯闊豪放火烈它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。沒(méi)命第27頁(yè)/共29頁(yè)第二十七頁(yè)，共30頁(yè)。拓展拓展(tu zhn)練習(xí)練習(xí)使（暗淡的眼神立即變得明亮(mngling)了） ，使（緊皺的眉頭立即變得舒展）， 使（落寞的心情立即變得興奮了） 。1、請(qǐng)仿照給出的例句格式，完成句子。句子好在哪兒例句：這腰鼓，使冰冷的空氣立即(lj)變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即(lj)變得飛濺了，使困倦的世界立即(lj)變得亢奮了。仿句：這（鼓聲、笛聲、琴聲、鋼琴曲等）寫得好，因?yàn)榉戳x詞用得好，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，更寫得好，因