新課標(biāo)人教版四年級上冊語文全冊教案精品資料

1、1. 觀 潮學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語的含義。2初步學(xué)會按“潮來前 ?潮來時 ?潮來后”的順序給課文分段。3、了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。4有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解課文中有關(guān)“潮來之時”的記敘。2、感受錢塘江大潮的壯觀景象，體會當(dāng)時人們的心情。3、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。預(yù)習(xí)：1、收集有關(guān)錢江潮的資料。2、讀課文五遍以上，給生字注音。3、抄寫本課字詞和優(yōu)美句。第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來前、潮來時、

2、潮過后”的順序給課文分段。2、能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。3、能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。4、了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。5、能按一定順序，有條理地介紹一處景物。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。有條理地說說江潮來時的情景。三、學(xué)習(xí)過程：（一）談話引入。同學(xué)們，你們到過海邊， 看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？ （江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605 公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流。看，今天就

3、讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2看了這潮水， 聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？ ( ) 說得真不錯，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語。 （讓學(xué)生看黑板板書）3（板書：天下奇觀）理解奇觀。觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇

4、觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？ （請查閱資料的同學(xué)介紹 “潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。 ）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象， 第 22 課就寫了一次錢塘江大潮的過程。 師：我有一個問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？（二）檢查預(yù)習(xí)情況。（ 1）檢查預(yù)習(xí)情況。讀準(zhǔn)多音字：悶（ mèn）雷 ?。?bó）霧 風(fēng)號（ háo）浪吼（ hu）漲（ zhng）起 顫（ chàn）動理解下列詞語的意思：橫貫 山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地指名讀課文，正音

5、。同桌互讀，評定等級。（ 2）默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。（ 3）理清文脈。按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段。同桌交流。說說各段的段意。三、理清敘述順序。1讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）2再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。附：板書 :觀潮潮來前潮來時潮過后（時間順序）第二課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容， 了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、 抓特點(diǎn)的觀察方法， 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3朗讀

6、課文，背誦課文第三、四自然段。二、學(xué)習(xí)過程：（一）引入談話。錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。（二）通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？（）提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。（）（三）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1師生交流，品讀。潮來前：籠罩薄霧風(fēng)平浪靜（板書）觀潮潮來時：悶雷滾動一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時：漫天卷地風(fēng)號浪吼在這個環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學(xué)生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶涌、雄偉，去時的余威

7、未減。同時，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運(yùn)用比喻、對比等手法。1潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫批。3小組合作學(xué)習(xí)。（ 1）交流感受，品讀佳句。（ 2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的景象的？（ 3）分工進(jìn)行有語氣地朗讀。4反饋交流， 教師及時引導(dǎo)、 點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)， 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，談自己對詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：（ 1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠(yuǎn)近）（ 2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)

8、，但氣勢已現(xiàn)。 （板書：聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。（ 3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地 朗讀， 讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。 （讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（ 4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。 抓住要點(diǎn)，師適時點(diǎn)撥：“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時板書：漫天卷地 風(fēng)號浪吼）6學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮