班主任培訓(xùn)心得體ppt

1、班主任培訓(xùn)心得體會(huì)以心靈贏得心靈，以人格塑造人格 今年暑期我有幸參加了省德育班主任的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)今年暑期我有幸參加了省德育班主任的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多，對(duì)于我這個(gè)剛剛從事班主任工作的人來說我很迫切我收獲很多，對(duì)于我這個(gè)剛剛從事班主任工作的人來說我很迫切也很需要這次的培訓(xùn)，所以很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。也很需要這次的培訓(xùn)，所以很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣的。這次在專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣的。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在要用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生，班主任的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在要用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生，

2、班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)的一些個(gè)人的想法現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)的一些個(gè)人的想法如何做好班主任工如何做好班主任工作總結(jié)一下，如有不正確的想法或不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同事給作總結(jié)一下，如有不正確的想法或不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同事給予批評(píng)指正，謝謝。予批評(píng)指正，謝謝。培訓(xùn)心得體會(huì)分為六部分培訓(xùn)心得體會(huì)分為六部分l一、努力充實(shí)自己l二、愛學(xué)生l三、建立良好的師生關(guān)系l四、用人格去影

3、響學(xué)生l五、組建和培養(yǎng)好班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)l六、做好家校聯(lián)系一、努力充實(shí)自己一、努力充實(shí)自己做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短；三是

4、做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己必須要有常流水，這就要求我要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教杯水，自己必須要有常流水，這就要求我要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。當(dāng)老師要教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。當(dāng)老師要教育孩子，自己的知識(shí)一定要豐富，一定要時(shí)刻武裝自己的頭腦，讓自己跟著社會(huì)育孩子，自己的知識(shí)一定要豐富，一定要時(shí)刻武裝自己的頭腦，讓自己跟著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，這樣才會(huì)教育出優(yōu)秀的孩子，才能讓自己配得上老師這個(gè)名字，的發(fā)展而發(fā)展，這樣才會(huì)教育出優(yōu)秀的孩子，才能讓自己配得上老師這個(gè)名字，這

5、個(gè)稱呼，才值得自己的孩子尊重。這個(gè)稱呼，才值得自己的孩子尊重。 教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往為我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙打破沙鍋問到底鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑惑”，傳為人之，傳為人之“道道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日

6、新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代數(shù)字時(shí)代”、“互互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。二、愛學(xué)生二、愛學(xué)生 這次所有培訓(xùn)老師的主題都是圍繞要有愛要愛

7、學(xué)生來培訓(xùn)的，通過學(xué)習(xí)，我深知作為人這次所有培訓(xùn)老師的主題都是圍繞要有愛要愛學(xué)生來培訓(xùn)的，通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這教書育人自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān)。的重?fù)?dān)。 霍姆林斯基說過：霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度從教育心理學(xué)的角度出

8、發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是德育教師道德威信形因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是德育教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的

9、道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主們尊重，給

10、他們希望，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受時(shí)刻生活在愛的家園里。任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師，親其師，信其道信其道”，要讓學(xué)生信任我建立良好的師生關(guān)系。，要讓學(xué)生信任我建立良好的師生關(guān)系。二、愛學(xué)生三、建立良好的師生關(guān)系三、建立良好的師生關(guān)系班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待，不能歧視任何一班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的

11、關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間

12、，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去影響學(xué)生四、用人格去影響學(xué)生老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩

13、，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對(duì)缺少一句鼓勵(lì)的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認(rèn)這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。五、組建和培養(yǎng)好班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)五、組建和培養(yǎng)好班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)要管理好一個(gè)班級(jí)，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、要管理好一個(gè)班級(jí)，必須培養(yǎng)一批管理能力

14、強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來會(huì)花一定的時(shí)間凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來會(huì)花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就方便多了。我們可以和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就方便多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，心，再由全班同學(xué)舉手

15、表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育學(xué)生。經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育學(xué)生?？傊傊? ,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多, ,讓我看到了自己的差距讓我看到了自己的差距, ,讓讓我找到了更好的班主任工作策略我找到了更好的班主