閩教版三年級英語下冊全冊教案(共32頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Unit1 Lesson 1教學目標：1、 Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、 Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I cant.3、 Sing a song:My Little Bicycle.教學重點：1、單詞：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Can you ride a bike?Yes,I can./No,I cant. I can swim.教學難點：掌握swim，r

2、un，ride a bike,sing,dance,draw等表示動作的單詞及運用。教具：禮物，教學卡片，收音機，磁帶等。教學時間：1課時教學過程：Step1:Warming up.1. Sing a song:Hello,Hello,How are you?2. Review the letters.Step2:Learning.1. 向?qū)W生發(fā)放新年禮物，并教學單詞“present”，在充分聯(lián)系后，要求學生拆開禮物，并大聲的用英語說出里頭的禮物，以此幫助學生復習上個學期的舊知，完成由上個學期至本學期的過渡。2. 教學禮物之一：“bike”，并自編歌謠“bike,bike,bike,I lik

3、e bike.”解釋單詞“l(fā)ike”的意思，帶領(lǐng)學生操練句型“I like bike.”3. Do the actions.帶領(lǐng)學生邊做動作，邊說單詞，并以此種方式復習單詞“sing,dance,draw”，教學新單詞“swim,run，ride a bike”。引導學生用英語告訴別人自己的能力“I can ”4. Ask the question:“Can you sing?”讓學生猜猜看句子的意思，并嘗試回答，可能大部分的學生會使用“I can sing.”來回答，此時，教給學生簡單的回答方法：“Yes,I can./No,I cant.”5. Pracise in pairs.讓學生用同

4、桌互問互答的合作方式，進行操練，并上臺演示。6. 介紹Chen Lings uncle,同時教學單詞“uncle”，告訴學生Chen Lings uncle準備送Chen Ling一份禮物，引入課文。7. Listen to the tape,and teach“clever”。8. Listen and point.9. Listen and repeat.10. Listen and learn to say Part1、2、3Step3：Sing a song.“My Little Bicycle.”1、Listen and explain.2、Listen and repeat.3、S

5、ing it.Step4:Homework1、 熟讀本課涉及的各項單詞、對話、歌曲。2、 完成一冊通中本課的練習板書設(shè)計：Unit1 Lesson 1uncle bike present like can.swim run rideCan you ride a bike?Yes,I can.No,I cant.Lesson 2教學目的：1、 Vocabulary:fly,lay,bird,but2、 Sentences:Can you swim,Miss Bird?No,I cant,but I can fly.3、 Say a chant；I Can Sing.教學重點：1、單詞：fly,l

6、ay,bird,but2、句子：Can you swim,Miss Bird?No,I cant,but I can fly.教學難點：掌握句子Can you swim,Miss Bird?No,I cant,but I can fly.及運用。教具準備：表示動作詞的單詞卡片，已經(jīng)學過的動詞卡片，數(shù)張圖畫，鳥和公雞圖片。教學時間：1課時教學過程：Step1:Warming up.1. Sing a song: “My Little Bicycle.”2. Review the actions.Step2:Learning.1. Do as I say.讓學生手腦并用，復習上節(jié)課的單詞，并學習本

7、課的新單詞“fly,lay”，同時完成自編歌謠的任務(wù)：“fly,fly,fly,I cant fly.”“l(fā)ay,lay,lay,I cant lay.”2. Say the sentences:“I can ”，讓學生說說看自己能做什么。3. 說句子“I can sing,but I cant swim.”解釋“but”的意思，并操練單詞“but,but,but,但是就是but.”4. 出示動物，如“rooster,monkey,duck,bird”,教學單詞“bird”,并讓學生用英語說說看，這些小動物們都會做什么，不會做什么，嘗試使用“but”連接兩句話。5. 角色扮演。指派學生上臺分別

8、扮演不同的小動物，其他同學在老師的提示下用英語提問，如“Can you swim,Miss Bird?”，被點到名的小動物必須如實作答。6. Listen to the tape and point.7. Listen to the tape and repeat.8. Fish Part2,and answer the question:“Whats wrong with the pictures?”in English.Step3:Say a chant.“I Can Sing.”1. Listen and clap.2. Listen and say.Step4:Listen,read

9、and copy the words.講解發(fā)音規(guī)律，并熟讀單詞，嘗試識記。完成課文第5、6、7部分。Step5:Homework1.熟讀本課新單詞和課文對話,及歌謠。2.完成一冊通中本課的練習。板書設(shè)計：Lesson 2Can you swim,Miss Bird?No,I cant,but I can fly.Unit2 Lesson 3教學目的：1、 Words: again, tomorrow, birthday, party, sure, buy,doll.2、Sentences: Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. L

10、ets buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.3、Sing a song:<Happy Birthday to You>教學重點：1、單詞：again, tomorrow, birthday, party, sure, buy, doll 2、句子：Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. Lets buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.教學難點：掌握句子Tomorrow is my

11、birthday. Come to my party, please. Lets buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.及運用。教具準備：一張生日請柬，一個包裝精美的禮物，一個布娃娃，一個風箏，一只玩具米老鼠。教學時間：1課時教學過程：一、 Learn to say1、 打開生日賀卡，播放生日歌，讓學生說出今天所要學習的內(nèi)容；2、 看課文圖片，講解課文內(nèi)容，并突出tomorrow, birthday, party, sure四個單詞，講解漢語意思并帶讀；3、 Listen,逐句解釋。4、 Listen and repeat,

12、 直到熟讀。5、 分角色扮演對話。6、 帶讀生詞：buy, present, doll.二、 Look and say1、 出示kite, doll, pencil-box, bag, story book, cake的圖片，ask: Whats this? 引導學生作出正確的回答。2、 提示學生不同的人名和禮物，操練對話。三、 Sing a song<Happy Birthday to You>1、Listen and explain.2、Listen and repeat.3、Sing it.四、Make a birthday hat. 進行評比，評出最佳制作者。五、Homew

13、ork3、 熟讀本課新單詞和課文對話；4、 完成一冊通中本課的練習5、 學唱生日歌給家人聽，為即將過生日的同學制作生日卡片。板書設(shè)計：Unit2 Lesson 3kite, doll, pencil-box, bag, story book, cake(圖片)Tomorrow is my birthday.Come to my party, please.Lets buy a present for Sally.What about a doll? Good idea.Lesson 4教學目的：1、 復習鞏固：Tomorrow is my birthday. Come to my party,

14、 please. Lets buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.2、 學習掌握：Happy birthday/This is a present for you. Open the present, Sally. Wow, a beautiful doll!3、 熟練背誦詩歌：A Book Is a Friend4、 掌握字母a 在開音節(jié)中的讀音。教學重難點：掌握：Happy birthday/This is a present for you. Open the present, Sally. Wow, a beauti

15、ful doll!教具準備：一個漂亮的布娃娃，一本包裝精致的新書，若干個可作為生日禮物的小玩意兒，顏色詞單詞卡，彩色紙卡，幾頂尚未上顏色的圓錐形紙帽，幾個彩色氣球和幾面彩色小旗。教學時間：1課時教學過程：一、 Warming up:1、 Greeting2、 Free talk3、 Sing a song二、 Review:T-say Chinese:“生日”、“禮物”、“布娃娃”.Ss-say English.出示單詞卡片再度鞏固，并分“小聲漸大聲大聲”認讀三、 Presentation:1、 Learn to say:(1)、Listen,體會課文語境。(2)、Listen again,

16、解釋課文大意。（3）、Listen and repeat.(4)、分角色朗讀。（5）、分小組比賽，act it out.2、Read, think and say. （1）、看圖說句型，猜測圖中角色所說內(nèi)容 （2）、分小組練習對話3、Say a rhyme <A Book Is a Friend>(1)、T-播放錄音，Ss-輕聲跟讀（2）、教學friend, need, read (3)、Listen and repeat, explain. (4)、Read it.4、Listen，read and copy these words. T-講解字母a在開音節(jié)中的讀音規(guī)則，聽錄音，

17、跟讀并抄寫字母和單詞。5、聽音標號四、Homework:6、 熟讀本課新單詞和課文對話；7、 完成一冊通中本課的練習板書設(shè)計:Lesson 4friend, need, readOpen the present, Sally.Wow, a beautiful doll!Unit3 Lesson 5教學目的：1、 能聽懂、會說：grape, melon, carrot, peach, sweet;2、 能聽懂、會說名詞復數(shù)：fish, grapes, bananas, melons, carrots, peaches, cakes, eggs.3、 能聽懂、會說句型：I likeI dont l

18、ikeThey are not sweet.4、 會唱英文歌曲：<Apple Tree>教學重點：1、單詞：grape, melon, carrot, peach, sweet及其復數(shù)形式2、句子：Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. Lets buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.教學難點：能聽懂、會說句型：I likeI dont likeThey are not sweet.教具：葡萄、西瓜、胡蘿卜、梨、蛋糕、蛋等食品圖片或?qū)嵨铩＝虒W時間:1課

19、時教學過程：一、 Warmer and ReviewGreeting and sing a song<Happy Birthday to you>二、 Presentation:1、Learn to say(1)、Look and say 看圖要學生編故事(2)、Listen and explain(3)、Listen and repeat: Do you like grapes? 引導學生做出Yes/No的回答。把like寫在黑板上，解釋意思并帶讀，講解dont like的意思，說明dont like 是do not like的縮寫形式，意為“不喜歡”。把grape, sweet

20、寫在黑板上，解釋意思并帶讀。（4）、逐句跟讀課文，直到熟練。2、Look and say.(1)、教師把黑板分成左右兩欄，在左欄上面寫“單數(shù)”下面寫fish, grape, banana, melon, carrot, peach.在右欄寫“復數(shù)”，下面寫fish, grapes, banana, melons, carrots, peaches.(2)、讓學生觀察單復數(shù)的變化規(guī)律，充分發(fā)掘?qū)W生自主探究的能力。（3）、教師總結(jié)，用I like操練I like fish/grapes/bananas/melons/carrots/peaches.播放錄音，跟讀數(shù)遍。（4）、不按順序讀出句子，讓學

21、生聽音指圖。三、在自己喜歡的食物下面畫笑臉并運用“I like.”的句型來表達。 1、給Ss限定時間畫笑臉。 2、最早完成的學生起立說句子，給予表揚。 3、允許多位學生發(fā)表意見。四、Sing a song <Apple Tree>五、Homework8、 熟讀本課新單詞和課文對話；9、 完成一冊通中本課的練習板書設(shè)計:Unit3 Lesson 5單數(shù): fish, grape, banana, melon, carrot, peach.復數(shù): fish, grapes, banana, melons, carrots, peaches.I likeI dont likeThey a

22、re not sweet.Lesson 6教學目的：1、 復習鞏固有關(guān)食品的單詞：grape, apple, pear, melon, fish, egg, orange, banana, carrot.2、 復習鞏固句型：I likeI dont likeThey are not sweet.3、 能聽懂、會說生詞：hamburgers, hot dogs, dumplings, rice, noodles.4、 能聽懂、會說What do you like? Do you like? Yes, I/we do. Four hamburgers, please.5、 學習字母e在閉音節(jié)中的讀

23、音6、 學習背誦韻句：<I Like Fish>教學重點：1、單詞：hamburgers, hot dogs, dumplings, rice, noodles.2、句子：What do you like? Do you like? Yes, I/we do. Four hamburgers, please.教學難點：能聽懂、會說What do you like? Do you like? Yes, I/we do. Four hamburgers, please.教具：有關(guān)食物的單詞卡片教學時間：1課時教學過程：一、 Warmer and Review1、Greeting and

24、 Free talk.2、Sing a song<Apple Tree>3、復習水果，食品方面的單詞二、Presentation1、表演買賣食品 T-老板，Sx-客人，運用對話 T: What do you like? S: I like I dont like2、T-ask: Do you like hamburgers? S-answer.3、Listen and explain 板書hamburgers, hot dogs, dumplings, noodles分音節(jié)帶讀，并告訴學生詞尾的s用來表示復數(shù)形式。4、突出強調(diào)What do you like? Do you lik

25、e hamburgers? Yes, we do. Four hamburgers, please.等句子，解釋you可以分別指“你”或“你們”，回答應(yīng)分別是Yes, I do./Yes, we do.5、Listen and repeat.二、Look and say兩位同學組成一個小組，每人一次完成一幅圖，可進行循環(huán)練習，如：A、I like ice cream.B、I dont like apples.三、Chant: I like fish.四、Listen, read and copy these words. 1、元音字母e在閉音節(jié)中的讀法。 2、跟讀并抄寫。五、Listen, T

26、ick or cross.六、Homework板書設(shè)計：Lesson 6grape, apple, pear, melon, fish, egg, orange, banana, carrot.（圖片）Review1教學目的與要求鞏固第一課至第六課的內(nèi)容，要求學生把學過的知識用于實踐中。同時，讓程度稍差的學生趕上進度。教具準備生日邀請卡一張，小禮品一個，故事書多本，葡萄，西瓜，胡蘿卜，桃子，蛋糕，蛋等食品圖片或?qū)嵨锶舾?。教學步驟和方法建議一、復習 教師出示圖片或食物，讓生說出英語單詞，以復習第一課至第六課的單詞。二做課本練習1從每組選出若干同桌根據(jù)圖進行你問我答練習。如：A:Can you l

27、ay eggs,Mr.Rooster?B:No,I cant.三做課本練習二的游戲教師請一組生上臺，把貯備好的食物圖片任意發(fā)給他們，每人一張，讓生根據(jù)圖上所畫的食物和顯示的臉說出：I like-;I dont like-.四做課本練習31.教師讓生用2分鐘的時間準備，請他們看圖默讀句子，理解句子的意思。2.教師讓學生按角色分清對話內(nèi)容，接著請學生按角色讀對話。3.教師布置學生在小組中練習對話。Unit4 Lesson7一、教學內(nèi)容：單詞：head face mouth eye ear nose neck句子：Touch your head/eyes/nose/face/ears/mouth/n

28、eck.二、教學目標1.能聽懂會說本課單詞2.能認讀句子：Touch your head/并能做出相應(yīng)的動作3.會唱歌曲:Head shoulders knees and toes三、教學重點1.單詞：head face mouth eye ear nose neck2.句子：Touch your head/eyes/nose/face/ears/mouth/neck.四、教學難點 表示五官等身體部位的單詞及其單復數(shù)形式的運用五、課前準備單詞卡片、錄音機、光盤、及打亂字母順序的單詞7個六、教學時間：1課時七、教學過程Step1.Warming up 1.Greetings2.Free talk

29、Step2.Presentation and Practice1.教學單詞touch (1) 談話導入（2）學說單詞touch 2.揭示課題 Unit4 Lesson7 (1).簡筆畫勾勒一個頭像，引出新課（2）跟讀課題 3教學新詞（1）.T(Show the word): Look, its head. Teach the word” head” (2). Teach eye and students repeat(3.) The same way to teach ear nose neck face mouth (4). Learn to say the words: shoulders

30、 knees toes (5). 操練句子：Touch your (6) 游戲鞏固所學句子：Touch your （7） 學生觀看教學光盤.感知課文內(nèi)容Step3.Extension and Consolidation(1) 把打亂字母的單詞讓學生重組，以檢測所學的7個主要單詞（2） 用chant鞏固新詞及所學句子（3） 以guessing game的方式讓學生用所學內(nèi)容描述an elephant a monkeyStep4. Homework1.熟讀課文。2.完成一冊通上本課的練習。 板書設(shè)計：Unit4 Lesson7head face mouth eye ear nose neckTou

31、ch your head/eyes/nose/face/ears/mouth/neckLesson 8教學目的與要求1.復習人體部位詞：head,face,mouth,ear,eye,nose,neck2.學習生詞；art,then,next3.學習句型：This is your art teacher.Now draw a face and two eyes.Then draw a nose and a mouth.What's next?4.熟讀Chant:What's that?5.掌握字母e在絕對開音節(jié)中的讀音。教學重難點：1、單詞：art,then,next2、句型：

32、This is your art teacher.Now draw a face and two eyes.Then draw a nose and a mouth.What's next?教具準備一支水筆，一個有帽檐的帽子，和一只黑色的玩具貓。教學時間：1課時教學過程：一。復習1.有教師發(fā)出指令Touch your head/face/mouth/ear/eye/nose/neck. 學生做動作。2.同座位同學之間交換發(fā)指令：Touch your head/face/mouth/ear/eye/nose/neck. 請聽指令的一方作動作。二。導入請繪畫好的同學上臺畫出教師發(fā)放的指令：

33、Draw a cat.三。閱讀故事1.觀看VCD，并講解課文內(nèi)容。2.教師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語言難點。3.教師播放錄音，要求學生跟讀。四。做課文練習2“圖文配對”教師先解釋句型 I have的意思，然后復習單詞red,black，并解釋big,long的意思。也可請學生閱讀句子，每幅圖請學生口頭完成。五。學習Chant:What's that?1.教師把一只黑色玩具貓放在一張桌上，指著玩具貓問What's that?引導學生回答：It's a cat.教師有問：What color is it?引導學生回答：It's black.教師補充說It'

34、s black cat.2.教學單詞，并請生觀察hat,cat兩個單詞的不同和相同之處。3.教師播放錄音，請學生跟讀，并掌握節(jié)奏。4.全班跟錄音朗讀。5.小組競賽讀。六。做課文練習4“聽音，認讀并抄寫單詞”學習元音字母e在開音節(jié)的讀法。we,she,he,me 皆開音節(jié),其中e發(fā)作i:。請學生立即抄寫。七。做課文練習5八。作業(yè)1.熟讀課文。2.完成一冊通上本課的練習。板書設(shè)計：Lesson 8art,then,nextUnit5 Lesson 9教學目標:1.知識目標：能聽說讀單詞leg, hand, arm, foot的單復數(shù)形式。能聽懂Clap your hands. Stamp your

35、 feet. Wave your arms. Bend your knees.并按照指令做動作。學習句子：How many _ can you see? I can see 2.能力目標：能聽得懂所發(fā)出的指令。3.情感目標：喜歡并積極參加英語活動。教學重難點：能熟練的讀出句子并運用其進行交流。教學準備：多媒體課件，教學光盤，單詞圖片教學時間：1課時教學過程：Step 1: Warm up. Sing a song<Head, shoulders, knees and toes.>Step 2: Review the old words. Play a game. <Touch

36、 your body>Spell the words: nose, mouth, ear, head, face, neck, eyeStep 3: Lead in. Tell the students to look at the screen then answer the questions.T: Whats that?Ss: An eye.T: How many eyes can you see?（圖片閃現(xiàn)消失） 讓學生猜。.T: How many eyes can you see?（呈現(xiàn)圖片,放慢語速） Ss: Four eyes.引導學生用： “I can see ”的完整句

37、來回答。(Continue like this: ears, necks, heads) Step 4: Teaching the new words.課件中呈現(xiàn)今天的新詞：legT: How many legs can you see? S1:（提示學生用I can see _作完整回答。）T: (揭示課題)Today were going to learn Unit 5 Parts of the body(2), Lesson 9. T: Read after me: leg. （用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀）（呈現(xiàn)legs讓學生來說leg 與 legs的區(qū)別） 用單詞卡片進行 legle

38、gs 單復數(shù)的操練。T: (由評價引出) How many hands can you see?引出單詞：hand（用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀）用肢體語言操練handhands，并用大小聲幫助學生記憶。回到評價： How many legs can you see? How many hands can you see?T: (由評價引出) How many arms can you see? 引出單詞：arm（用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀）肢體語言操練armarms ，并請一兩位學生上臺示范。回到評價：How many legs can you see? How many hands ca

39、n you see?How many arms can you see ?T: (由評價引出) How many feet can you see? 引出單詞：foot（用升降調(diào)操練單詞，并個別拼讀）用次數(shù)法讓學生讀單詞foot。(教師告訴學生讀單詞的次數(shù)，師用手勢數(shù)次數(shù)，學生適時停住不讀，得分。)用肢體語言教授單復數(shù)訓練foot feet。對四個小組進行評價：How many can you see? I can seeStep 5: Look at the screen and read after the VCD.T:Open your English books, turn to pa

40、ge P40.1How many legs can you see? I can see _ legs. 2How many hands can you see? I can see _ hands. 3How many arms can you see? I can see _ arms. 4How many feet can you see? I can see _ feet. Read after the VCD.（2-3 times）Step 6: Lets chant.T: Im a little tired. Lets have a rest. Lets chant.讓學生先聽，用

41、肢體語言解釋含義，第二遍跟著教師做動作，第三遍跟著節(jié)奏邊說邊做。Step 7: T：Sing a song. <Follow me>回到評價，第一名的給自己鼓鼓掌，引出 Clap your hands.最后一名的生氣跺跺腳，引出Stamp your feet.Step 8: Listen and act: 聽聽做做。讓學生跟著錄音把動作做一做。Step 9: Summary: How many legs/armscan you see? 板書設(shè)計：Unit5 Lesson 9How many legs/armscan you see?Lesson 10教學目標:1知識技能目標：（1

42、）學習掌握生詞zebra,children 。（2）學習掌握句型:How many zebras are there? There are four zebras.（3）學說背誦童謠:Fly My Kite.（4）學習掌握元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。2情感文化目標:培養(yǎng)學生學習興趣,提高學習熱情,培養(yǎng)積極向上進取的精神,集體合作精神。教學重難點: 句子 How many zebras are there? There are two. 元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。教具準備：教學卡片，實物，VCD，多媒體課件等。教學時間：1課時教學過程：Warmer1.  &

43、#160;   Greeting.2.      Sing a song.(Follow Me)3.      Have a free talk.4.      Review the words : legs arms feet hands(課件展示)4.復習句型: How many legs can you see? 新課教學1.導入句型T: What are those? S: They are monkeys.(出示圖片

44、)T: How many monkeys are there?S: There are three.(用數(shù)種圖片、實物導入句型)T: How many children are there?S : There are two.教學單詞children.教學生詞zebra,復數(shù)zebras .(展示課件) T: Whats this ?S: Its a zebra.(導入單詞教學) 然后教學復數(shù)zebras。T: How many zebras are there?(學習句型)S: There are two.2學習課文活動1，2部分相關(guān)的內(nèi)容。（展示課件）（1）  

45、0; 看圖師問生答。（2）    齊讀句子。 2.      教學課文活動1，2(觀看VCD)一起朗讀,分組讀,個別讀。3.      鞏固句型練習：(1)請幾位同學躲在講臺桌下,只伸出手、手臂,教師問學生答。學生出示自帶的實物或圖片進行兩兩對話,每組請兩位同學對話,教師作出評價。4. 學習小詩.觀看VCD,聽音兩遍,教師帶讀，學生說。5. 教學元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音?？碫CD,讓學生跟讀，體會字母i的發(fā)音，請學生說，請學生試讀類似發(fā)音的單詞。(教師

46、出示單詞卡片)5.      教學總結(jié):今天這節(jié)課同學們學到了什么？(1)齊讀單詞:children,zebra(2)齊讀句子：How many zebras are there?There are two.Homework1.完成課文活動6.Evaluate yourself.2.聽、讀課文三遍。3.抄寫課文活動4單詞每個三遍。板書設(shè)計：Lesson 10zebra,childrenHow many zebras are there?There are four zebras. Unit6 Lesson11教學目標：1、聽、說、讀、

47、認：visit、farm、cow、eleven、horse、sheep、twelve、full2、聽、說、讀：How many ···are there on the farm？ There are ···.教學重點:學會各種農(nóng)場的動物名稱:cow、horse、sheep教學難點：會說：How many ···are there on the farm ？There are···教學時間：1課時教學過程：一、揭示課題 Domestic Animals 二、教學“eleven”

48、and “twelve”1、先復習1-10的英語單詞2、再教授“eleven”and“twelve”三、拿出單詞卡片教學：cowcowshousehorsessheepsheepfarmon the farm四、反復練習：How many cows/house/sheep are there on the farm ？There is/are···五、Listen to the tape then repeat六、自由對話1、根據(jù)課文50頁插圖對話2、拿出一個筆盒，請學生用英語猜出里面的文具的數(shù)量七、Sing a song ：Old Mac Donald Had

49、a Farm八、作業(yè)：1、朗讀課文 2、一冊通：L11板書設(shè)計：Unit6 Lesson11How many ···are there on the farm？There are ···Lesson 12教學目標：1、學會單詞：milk、wool、animal、friend、us 2、學會句型：I am··· I can give you ···教學重點：1、學會單詞 milk、wool2、掌握give的用法教學難點：掌握句型：I am··· I

50、 can give you ···教學時間：1課時教學過程：1、請學生自我介紹，用：I am ···2、出示卡片教學： milk、wool3、出示卡片教學：Hi，I am a cow/sheep/duck/hen . I can give you milk/wool/eggs/eggs.4、教學句子：將I can give you ···句型改成Sheep/Cows/Ducks/Hens can give us ···.進行反復操練5、Listen to the tape t

51、hen repeat6、游戲先學習句型：They can give us ··· Are they ···？ Yes./No.請同桌之間進行對話。再請講的好的學生上臺來講,讓全班同學來猜。7、Listen，read and copy these words. bike five kite nine 8、Listen and cirde the right picture .9、作業(yè)：朗讀課文 一冊通：L 12板書設(shè)計：Lesson 12I am···I can give you ··&

52、#183;Review 2 教學目的與要求 復習鞏固第七課至第十二課的內(nèi)容,讓程度稍差的學生趕上進度。 復習與身體部位有關(guān)的英文表達法和與國家養(yǎng)動物有關(guān)的英文表達。教具準備 人體掛圖，身體各部位名稱的單詞卡片或圖片，家養(yǎng)動物名稱的單詞卡片或圖片。教學步驟 一 導入 教師宣布進行聽音表演競賽，以大組為單位進行比賽。全班同學起立，按教師的指令表演，做錯動作的人坐下。退出比賽。哪一組站著的人數(shù)最多，哪一組獲勝。教師問：Where is your face?（你的臉在哪兒？）同學們指著自己的兩只眼睛說：Its here.(在這兒。)教師接著問:Where is your eyes?(你的眼睛在哪兒?)

53、同學們指著自己的兩只耳朵說:Theyre here.(在這兒。)以此形式完成所學過的人體部位。 二 做課本練習1“看圖說話” 教師把人體教學掛圖“My body”掛在黑板上,要求學生準確說出人體部位的英語.可以讓學生齊說出,也可以請個別說。 三 做課本練習2 “閱讀配對” 課本第59頁上有八幅分別標有A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H的小圖和標有數(shù)字的八組句子。教師請學生仔細查看圖畫，認真閱讀句子，在各組的括號中填入合適的字母。 四 做課本練習3“填入所缺的字母” 答案：cake pigbag fishcat kiteegg bikepen red五 口試參考題1.請你用英語說出身體各部位的名稱。

54、2你想高所別人這是你的美術(shù)老師，該怎么說？3你想讓別人拍拍手，該怎么說？4你想讓別人揮揮手，該怎么說？5你想讓別人跺跺腳該，怎么說？6你想打聽有多少只斑馬，該怎么問？7你想打聽農(nóng)場里有多少只奶牛，該怎么問？8請你唱英文歌曲Old Macdonald Had a Farm。9請你背誦童謠Baa Baa Black Sheep。板書設(shè)計：Review 2 Unit 7 Lesson 13教學目標1.學習服裝新詞匯：hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes.2.學習句子：Put on your shoes . Take off your hat .教學重點1. The

55、New Words : sweater、skirt、shirt、socks、shoes.2.The New Sentences: Put on your shoes . Take off your hat .教學難點新句型的學習與應(yīng)用。教具準備單詞卡、圖片、帽子、錄音機教學時間：1課時教學流程一、Greetings T: Good morning , boys and girls . Ss: Good morning , teacher .二、Revision T： Wow , beautiful ! (師指一個物品) T：I like it ! 請生照樣子說句子三、Presentation and practice 1、New words sweater、skirt、