體育與健康：接力跑教學設計

1、學習目標描述1、認知目標：學習不同接力跑的技術知識,了解各種接力跑的特點,掌握不同接力的方法,發(fā)展協(xié)調(diào)性。 2、能力目標：了解不同接力跑基本方法,掌握下挑式接力跑的基本技術,通過游戲競爭提高快速跑能力。  3、情感目標：在游戲與娛樂中,體驗運動的樂趣,培養(yǎng)學生自我學習、自我鍛煉、自我評價的能力。 學習內(nèi)容分析 本課內(nèi)容根據(jù)新課標理念，通過多個游戲貫穿其中，使學生在學習接力跑中下壓式交接棒的練習為主教材的教學過程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術動作練習與游戲兩者有機結(jié)合，使教育教學質(zhì)量大大提高。教學重點 接力的傳接棒基本技術與跑的方法。教學難點 注意掌握傳、接棒的時機。學生學情分

2、析教學對象是初中二年級的學生，學生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。 學生的運動能力差異較大，他們正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，對接力跑運動比較喜愛，團隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學生的團隊意識。教學策略設計教學環(huán)節(jié)一、導入熱身階段二、學習與體驗階段三、身心放松階段具體目標1. 學習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過游戲和比賽使大部分學生能基本掌握其動作要領。2. 學習和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。3. 激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作意識。師生活動一、導入熱身階段（一）、課堂常規(guī)教師活動：1、

3、督促學生集合。2、向?qū)W生問好。3、宣布本次課的教學任務和內(nèi)容。4、安排見習生。 學生活動：1、聽口令在指地點集合。2、教師問好。3、聽教師講解。4、見習生在旁聽課。（二）、聽哨音跑 一聲哨音:逆時針跑。二聲哨音：前踢腿跑。三聲哨音：后踢腿跑。教師活動：1、教師講解哨音跑的方法。2、教師組織學生進行聽哨音跑。學生活動：1、聽教師講解。2、在哨音的帶領下進行練習。（三）、關節(jié)操 1、擴胸運動 2、體側(cè)運動 3、體轉(zhuǎn)運動4、踢腿運動 5、全身運動 6、跳躍運動教師活動：1、教師講解示范。 2、教師口令師生同練。學生活動：1、認真聽教師講解看示范。 2、在老師的口令下進行練習。二、學習與體驗階段（一）、嘗試練習交、接的動作教師活動：1、教師講解示范。 2、教授口訣：接棒：1合2張3夾4伸交棒：1放2壓 3、分組進行練習教師指導。4、鼓勵學生展示。學生活動：1、學生認真聽講，觀察示范。2、原地進行徒手練習。3、原地進行交接棒練習。 4、學生展示（二）分組進行接力比賽教師活動：1、教師講解比賽的方法和要求。2、組織學生進行分組比賽。學生活動：1、學生認真聽講解，選出參賽人員。2、分組進行比賽三、身心放松階段（一）、課堂常規(guī) (二)、放松操教師活動：1、講解、示范 2、帶領學生一同練習學生活動：1、嘗試模仿學習 2、與教師一同練習信息技術手段的運用1利用多