南京郵電大學(xué)認識實習(xí)報告

1、南京郵電大學(xué)認識實習(xí)報告管理學(xué)院B13111430在學(xué)期的第16周我們迎來了期盼已久的認識實習(xí)，這周我們共參 觀了三個地方，分別是校通信展覽館，南京聯(lián)通，經(jīng)管學(xué)院實驗室。 這三個地方給我三種不一樣的感覺， 讓我收獲頗豐，在人生觀和價值 觀上都有所提升，很感謝學(xué)校給我們這樣的機會讓我們見識到不一樣 的世界。首先參觀的是校通信展覽館，展館建成于2007年，展區(qū)面積約2200平方米，2008年底移交檔案館管理。2012年為迎接辦學(xué)七十周 年華誕，學(xué)校對兩館布局重新設(shè)計，更新了展出內(nèi)容，通過展板、文 物、文獻、錄像、照片等多種形式展現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展歷程和通信技術(shù) 的發(fā)展變遷。兩館現(xiàn)有日常管理人員 1人，

2、學(xué)生講解員30多人，兼 職教師2人，共同承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、新生參觀、學(xué)生認識實習(xí)、外來 單位參觀交流等接待任務(wù)，每年接待各類到訪嘉賓萬余人次。展館內(nèi)的墻壁上有很多關(guān)于學(xué)校的歷史，介紹了南郵從最初的戰(zhàn) 郵培訓(xùn)班到現(xiàn)在的南京郵電大學(xué)的每一步發(fā)展壯大的歷程，還有許多展板介紹了世界到國家以及南郵的通信發(fā)展歷史，每一步的發(fā)展都集結(jié)著人類的智慧，許許多多的智慧才累積了現(xiàn)在的科技， 沒有前人栽 下的那么多科技大樹，我們也不會享受到現(xiàn)在如此便利的生活的果實。 我們觀看了有關(guān)未來科技的宣傳片，片中展現(xiàn)了科技帶給人們的不一 樣的生活方式，主人公一家利用各種可視設(shè)備進行溝通， 即使相隔萬 里，也想親人就在身旁一樣，拉

3、近了人和人之間的距離，可穿戴設(shè)備還可以為人們檢查身體，進行遠程指揮醫(yī)療救治，我想這在以后會是 一個很好的使用，這可以為偏遠的地區(qū)帶去福音，可以讓更多的人得 到先進的醫(yī)療技術(shù)的救治，挽救更多的生命。主人公一家最后沒能在 家過年，但是利用可視設(shè)備，家里的每一個成員之間都可進行交流， 還能看到清晰地影像，感覺親人就在身邊，一家人其樂融融的氛圍也 不差于都在家中過年，這樣的科技可以讓身在異鄉(xiāng)的人們感受到家的 溫暖，有些在外求學(xué)的學(xué)子們或者離家在外的兒女不能總是陪在家人 身邊，有了這些技術(shù)，他們就可以像在家人身邊一樣，聊天，互動， 兒女也就不用跑很遠的路回到家中看望父母， 這樣每天都能見面，就 無所謂距

4、離了。展館里的還播放著教室里的監(jiān)控視頻，可旋轉(zhuǎn)的監(jiān)控攝像頭對學(xué) 生的一舉一動都了如指掌，看來學(xué)校的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)并非虛有，監(jiān)控設(shè)備 還實時監(jiān)視著圖書館檔案室里的動靜，為重要檔案做進一步保護。老師細致的講解使我們對通信發(fā)展史以及身邊接觸的通信設(shè)備有 了進一步的認識，我們平時的打電話發(fā)信息其實都是經(jīng)過許多道工序 的，經(jīng)過各種交換機技術(shù)和服務(wù)器，我們的數(shù)據(jù)都保存在云端，還經(jīng) 過一些過濾，就這樣一步一步的最終才傳到我們手機里， 我們沒看見 的東西遠比我們想象的復(fù)雜幾萬倍，所以我們要感謝那些曾經(jīng)為這些 技術(shù)奉獻的人們，他們的智慧推動著這個行業(yè)乃至整個世界的發(fā)展步 伐，他們的存在使世界變得如此美好。第二天我們參

5、觀了南京聯(lián)通公司，公司的朱經(jīng)理使我們的校友， 他為我們講解了聯(lián)通現(xiàn)在的發(fā)展態(tài)勢和一些我們身邊的聯(lián)通的技術(shù)，如學(xué)校的ChinaUNICOM無線網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)通在南郵的網(wǎng)速還是相對較快 的，這也算是現(xiàn)在聯(lián)通的副總裁即我們校友給我們的福利吧！講解過后我們還參觀了大型交換機設(shè)備機房， 機房里擺滿了大型交換機，因 為設(shè)備需要，室內(nèi)保持常溫為25攝氏度，真如管理員所說，“這里是 個冬暖夏涼的地方，除了有點嘈雜以外還是很不錯的地方”，確實，由于設(shè)備的工作造成的噪聲令人們的心情不是很好。房間里有序地擺放著華為公司生產(chǎn)的交換機，可見兩家公司保持著良好的合作關(guān)系， 正是這些交換機維持著我們的正常通信， 除了我們參觀的大

6、樓以外還 有八個這樣的大樓，都分布有這樣的交換機房，他們構(gòu)成一種網(wǎng)絡(luò)， 實現(xiàn)信號的覆蓋，這些基本的知識里都還涵蓋著更加復(fù)雜深奧的理論， 但是我么現(xiàn)在的水平還不能駕馭這些理論， 況且因為我是管工科專業(yè)， 這些知識也不在我的知識范圍內(nèi)，所以只能辛苦那些工科和理科的同 學(xué)們?nèi)ソ忉屃恕Ｏ胂雽W(xué)校里理工科的同學(xué)也真是夠累的，信號和系統(tǒng)， 模擬電路，數(shù)字電路，等等各種高難度的知識多要掌握，換作是我， 頭都大了，所以先感謝那些將要為通信事業(yè)付出的同學(xué)們， 希望他將 來能研究出推動社會又一次革命進步的技術(shù)，期待他們精彩的展現(xiàn)！ 最后我們一天我們來到了經(jīng)管學(xué)院實驗室 ，雖然經(jīng)濟和管理學(xué)院 分開為經(jīng)濟學(xué)院和管理學(xué)院

7、，但是我們的資源還是共用的，不僅如此， 我們的實驗室對外提供給其他學(xué)院的學(xué)生使用， 其他學(xué)院的學(xué)生可以 選修我們學(xué)院的某些課程，例如多媒體技術(shù)和使用，網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)等 課程都是可以在機房上機的，因此我們實現(xiàn)了資源的共享，學(xué)校的這 種政策還是很不錯的，這能增加學(xué)科之間的交叉互動，說不定還能摩擦出創(chuàng)新的火花，產(chǎn)生意想不到的效果。經(jīng)濟運行和管理綜合實驗教學(xué)中心隸屬南京郵電大學(xué)管理學(xué)院， 成立于2005年。中心始建于1992年，其中“管理信息系統(tǒng)實驗室” 由原郵電部投資建設(shè)，曾被認定為部級重點建設(shè)實驗室。2004年在中央和地方共建咼?；A(chǔ)課實驗室建設(shè)項目的資助下，設(shè)計建設(shè)了“經(jīng)濟運行和管理綜合實驗室”，

8、該項目以”優(yōu)秀“的成績通過了驗 收專家組的驗收。2007年再次受到中央和地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué) 科實驗室項目的資助，設(shè)計建設(shè)“電信運營管理和服務(wù)體驗實驗室”。 同年，被遴選為“江蘇省高等學(xué)校基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心”建設(shè)點。 2012年4月以“良好”成績通過驗收。實驗教學(xué)中心特色在于在完 善現(xiàn)有綜合實驗體系的基礎(chǔ)上，借助郵電通信行業(yè)特色，體現(xiàn)行業(yè)和 專業(yè)融合的特色。經(jīng)管實驗室里擺放的都是最新的電腦，學(xué)?？墒腔艘淮蠊P錢在 這個實驗室上，電腦里的軟件很多都是付費的，這體現(xiàn)了我們學(xué)校的 軟實力！實驗室的資源是很重要的，我們要好好利用，電腦里的軟件 有很多，例如創(chuàng)業(yè)之星，這是一種金蝶公司開發(fā)的模擬商業(yè)

9、經(jīng)營的軟 件，讓我們感受到公司的創(chuàng)辦，經(jīng)營，盈利，各個環(huán)節(jié)的連接，以及 每個環(huán)節(jié)所涉及到的包括人力，物力，財力等資源的合理搭配和管理， 讓我們站在一個管理層的角度來做出決策， 鍛煉我們的統(tǒng)籌規(guī)劃能力， 決策制定能力，資源管理能力以及宏觀調(diào)控能力。另外一個實驗室里 還擺放著一個大型的沙盤，可別小看這個沙盤，這個沙盤是把公司的 運營擺在了面前的方式，沙盤體現(xiàn)了產(chǎn)品制造型公司的各個管理環(huán)節(jié)及工作流程，在沙盤上我們可以做決策，將公司的基本情況擺放在沙 盤上，通過資源的調(diào)配和控制，做出適合企業(yè)發(fā)展的決策，這就是體 現(xiàn)能力的地方。三天的認識實習(xí)給了我很大的幫助，首先我認識到了作為郵電類 學(xué)校我們的優(yōu)勢體現(xiàn)在通信技術(shù)上，多年的知識積累讓我們擁有夯實 的基礎(chǔ)，能有更大的提升空間，在許許多多的杰出的教師的教導(dǎo)下， 學(xué)校會培養(yǎng)出更多的現(xiàn)代化信息人才， 學(xué)校的實力也會越來越強。南 京聯(lián)通之行讓我感受到信息技術(shù)給我們生活帶來的影響，在一臺臺機器的運作下，我們的通信才會得以維持，正如鄧小平爺爺所說：科學(xué) 技術(shù)是第一生產(chǎn)力！我們的生活正在被科學(xué)技術(shù)所引領(lǐng)， 而運營商的 存在就是管理和維護通信技術(shù)在經(jīng)濟和研究領(lǐng)域的發(fā)展和運作。學(xué)校的經(jīng)管實驗室是離我們最近的可利用資源，我們應(yīng)該好好利用他們， 實現(xiàn)他們應(yīng)有的價值，在有限的大學(xué)時間里，讓這些資源作為我們的 推動力，為我們積累更多的進入社會所需