加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園管理的措施

1、加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園管理的措施基于我國農(nóng)村與城市對學(xué)前教育的不同層次的要求，我們 要對農(nóng)村幼兒園的管理進(jìn)行一下深度的思考和改革，我們要爭 取使農(nóng)村與城市的學(xué)前教育達(dá)到同一個水平線。針對農(nóng)村幼兒 園管理所面對的困難，我們要努力的去解決。加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園管理的措施一、加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園管理的重要性1. 加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園管理是保持城市孩子與農(nóng)村孩子教育背 景的必要措施城市家長對于孩子教育的問題的重視程度是我們眾所周知 的，為了孩子有一個好的起點(diǎn)，他們不惜花費(fèi)重金，找人、托 關(guān)系，目的就是想讓自己的孩子可以在一個好的環(huán)境中，讓一 個好老師對其進(jìn)行最有效的教育，甚至還參加各種藝術(shù)類的培 訓(xùn)班，絕不給孩子落在別人孩子后

2、面的機(jī)會。而農(nóng)村的家長并不一樣，他們認(rèn)識不到學(xué)前教育的重要性， 況且我們農(nóng)村也不具備參加各種培訓(xùn)班的條件。這樣下來城市 孩子和農(nóng)村孩子的教育背景就產(chǎn)生了差距。例如，英語是我們現(xiàn)在必須的學(xué)科，也是對于大多數(shù)孩子 最難的學(xué)科。我們有良好的學(xué)前教育的孩子對英語提前便有了 很好認(rèn)識，而大多數(shù)農(nóng)村孩子是在小學(xué)甚至是中學(xué)才接觸英語 的，他們已經(jīng)錯過了學(xué)習(xí)英語最好的時機(jī)，因?yàn)槲覀兌贾佬?孩子的接觸能力是最好的，這樣在無形中農(nóng)村孩子和城市孩子 就拉開了距離。2. 加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園管理是縮小城市和農(nóng)村學(xué)生升學(xué)差距有 效方法當(dāng)我們中學(xué)甚至小學(xué)的時候就會看見許多學(xué)生輟學(xué)回家， 到了高中更是大有人在，他們都是學(xué)不進(jìn)去

3、，對學(xué)習(xí)不感興趣， 我認(rèn)為這都是由于提前教育工作不到位所引起的，他們從小沒 有一個好的學(xué)習(xí)教育，養(yǎng)成了他們厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以說， 加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒園的管理，讓農(nóng)村的孩子得到一個好的學(xué)前教 育是很重要的。例如，本來在自己村子里很優(yōu)秀的學(xué)生，等到了和城市孩 子一個學(xué)習(xí)環(huán)境之后，他會注意到自己和城市孩子在知識層面 的差距，會漸漸的意思到自己的不足，如果是心理素質(zhì)不好的 學(xué)生會漸漸的因?yàn)槿鄙僖酝年P(guān)注感而慢慢的產(chǎn)生厭學(xué)，甚至 輟學(xué)的現(xiàn)象。這樣久而久之就會加大農(nóng)村和城市孩子的升學(xué)率。二、加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園管理的具體措施1. 提高農(nóng)村家長對幼兒園教育的重視程度 在農(nóng)村孩子去不去幼兒園是不確定的，也是不受年齡限

4、制 的。決定孩子去不去幼兒園的因素是家長忙不忙，是否有時間 去管理孩子。如果沒有時間孩子就會送去幼兒園，如果有時間 孩子就會留在家里。這樣就對幼兒園的管理造成了不便，而且 對孩子的發(fā)展也有影響，所以我們要加深家長對孩子接受學(xué)前 教育的認(rèn)識，是他們支持幼兒園的工作，遵守幼兒園的規(guī)定， 這樣可以使幼兒園進(jìn)行更好的管理。例如，當(dāng)一個孩子對幼兒園產(chǎn)生興趣的時候，孩子的家長 可能已經(jīng)不想讓孩子去幼兒園了。孩子回到家可能會鬧，家長 心軟可能會讓孩子回到幼兒園，這樣一走一回就無形中使幼兒 園增加了對就讀人員名單的整理。不利于幼兒園的管理。2. 爭取政府部門的支持 農(nóng)村幼兒園普遍存在的問題是大多數(shù)都是私人建立

5、的幼兒 園，沒有好的管理者，不能對幼兒園進(jìn)行有效的管理。而且大 多數(shù)高學(xué)歷經(jīng)過正式培訓(xùn)的老師并不愿意到農(nóng)村的幼兒園來， 況且幼兒園普遍缺少流動資金。這樣一來，政府的支持就顯得尤為重要，政府應(yīng)該對于高 學(xué)歷的農(nóng)村幼兒園的教育工作者進(jìn)行合理的獎勵，對農(nóng)村幼兒 園進(jìn)行合理的資金支持，這樣有助于幼兒園內(nèi)部組織的完善和 對幼兒園的管理。例如，當(dāng)幼兒園缺少有經(jīng)驗(yàn)的老師，但是高學(xué)歷的老師都 想去城市幼兒園的時候，如果由政府出面對老師進(jìn)行一些勸說， 并對他們進(jìn)行一些合理的補(bǔ)貼的話，我想有一部覺悟比較高， 對農(nóng)村的教育比較支持的幼教是會選擇來農(nóng)村幼兒園的。三、結(jié)語總而言之，農(nóng)村幼兒園的管理在今天已經(jīng)成為了一個焦點(diǎn) 的話題，如何提高農(nóng)村幼兒園的管理是其中最重要的部分。我 們要通過各種有效的方法去解決我們