小小養(yǎng)殖場(chǎng)教案

1、2018 年一年級(jí)下冊(cè)教案、試卷小小養(yǎng)殖場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第5 課。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中， 直觀感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意義，體會(huì)數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。2、能在具體情景中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，通過(guò)猜數(shù)游戲，初步感受逐步逼近的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展初步的推理能力和數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：感知“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意義，能在具體情景中描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能正確把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)課件2、大、中、小三瓶水教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察這三杯水，你能找出哪桶水最多？哪

2、個(gè)水最少嗎？（出示三瓶大小不一的水讓學(xué)生觀察并比較。）生：大瓶水最多，小瓶水最少。師：多的多呢還是多一點(diǎn), 我們可以怎樣說(shuō) ?2018 年一年級(jí)下冊(cè)教案、試卷生：大瓶水比小瓶水多的多。師：反過(guò)來(lái)還可以怎樣說(shuō)？生：小瓶水比大瓶水少的多?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生直觀形象地感受“比多得多”等的含義，讓學(xué)生經(jīng)歷從直觀到抽象的過(guò)渡，為新知的探索做好鋪墊?！慷?chuàng)設(shè)情境，探究新知1、觀圖。師：同學(xué)們真棒！ 接下來(lái)老師帶你們?nèi)⒂^養(yǎng)殖場(chǎng)（出示小小養(yǎng)殖場(chǎng)的課件）。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，你能從中得到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答，師板書）雞100只鴨92只鵝22只2、比一比，說(shuō)一說(shuō)。師: 你能用剛才我們認(rèn)識(shí)的四個(gè)詞：多得多，多一

3、些，少得多，少一些再來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少嗎？（1）同桌兩人一組把自己的想法說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)。（2）集體交流討論結(jié)果。生 1：雞 100 只比鴨 92 只多得多 .生 2：鴨 92 只比雞 100 只少得多。生 3： 雞 100 只比鵝 22 只多得多，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)鵝 22 只比雞 100只少得多。鴨 42 只比鵝 34 只多一些，鵝 34 只比鴨 42 只少一些。2018 年一年級(jí)下冊(cè)教案、試卷（學(xué)生在說(shuō)是引導(dǎo)學(xué)生明白在描述相差較少的兩個(gè)數(shù)時(shí)，用“多一些”或“少一些”， 描述相差較大的兩個(gè)數(shù)時(shí)用“多得多”或“少得多”，當(dāng)兩個(gè)數(shù)的大小很接近時(shí)用“差不多”）三、鞏固練習(xí)。師：小朋友！接下來(lái)我們要開(kāi)始闖關(guān)游

4、戲了，比一比誰(shuí)最厲害，能順利過(guò)關(guān)。1、貼一貼師：同學(xué)們老師這里有一些卡片，你能根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息把他們整理完整嗎？（叫學(xué)生在黑板上將準(zhǔn)備好的卡片整理成完整的一句話）3、猜一猜。師：我們做個(gè)猜數(shù)游戲好不好？大家能猜到小兔子有幾只嗎？ （學(xué)生會(huì)有不同的答案，老師可用“差不多”“多一些”等詞引導(dǎo)孩子去猜。）師：大家能猜到嗎？老師再幫你們縮小范圍你們猜猜， 18,26,90,97 四個(gè)數(shù)中有一個(gè)是小兔子的只數(shù)，大家再猜猜看。師：大家再猜猜羊有多少只？老師可以給大家透漏一點(diǎn)， 羊的只數(shù)與鵝的只數(shù)差不多。（學(xué)生可能會(huì)猜到不同的答案， 老師用本節(jié)課學(xué)過(guò)的多一些”、 “多得多”、“少一些”、“少得多”“差不多

5、”指導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)。 ）【設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)表見(jiàn)解、交流信息的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在發(fā)言、交流、傾聽(tīng)這一互動(dòng)中形成互相幫助、共同合作、互相激勵(lì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)氛圍。并通過(guò)學(xué)生匯報(bào)合作結(jié)果，再次2018 年一年級(jí)下冊(cè)教案、試卷為學(xué)生提供信息的傳遞和交流信息的機(jī)會(huì)。】2、說(shuō)一說(shuō)。師：你能選用剛學(xué)過(guò)的“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”說(shuō)身邊事例嗎。（給學(xué)生足夠的時(shí)間思考，叫學(xué)生分享自己的答案）3、課本 P31“練一練“。（學(xué)生獨(dú)立完成，并用本節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)。）【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生加深對(duì)多得多，多一些，少得多，少一些、差不少這些詞概念的理解， 同時(shí)又使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密的聯(lián)系起來(lái)，真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)生活中的意義， 體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 】四、小結(jié)。師：今天我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新詞：多得多，多一些，少得多，少一些、差不多（多得多比多一些在多的程度上要大一些， 少得多比少一些在少的程度上也大一些。）六、反思提升這節(jié)課上的開(kāi)心嗎？你學(xué)會(huì)了什么？還有什么不懂的地方嗎？五、板書設(shè)計(jì)：2018 年一年級(jí)下冊(cè)教案、試卷小小養(yǎng)殖場(chǎng)雞： 100 只得多多鵝：22 只得多少