部編版八年級下冊語文古詩賞析(學(xué)生用)(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、 閱讀詩經(jīng)· 蒹葭，完成（1）（3）題蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是詩經(jīng)中常見的什么手法？有何作用？ （2）為了見到意中人，主人公有何行動？由此你看出他的什么性格特征？ （3）意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境？請簡要分析。 二、關(guān)雎詩經(jīng) 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

2、 窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之。1. 統(tǒng)領(lǐng)關(guān)雎全篇的詩句是 2.本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是 。3.關(guān)雌所要表達(dá)的主題是什么? 4、詩經(jīng)的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，關(guān)雎這首詩主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用? 5、關(guān)雎大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的思想感情，請從詩中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會其作用。 6、本詩圍繞一個(gè)求字，寫一個(gè) 。7、詩中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是 ，通過反復(fù)寫男

3、子對愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語是： 。8詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？ 9詩中描寫感情波瀾的詩句是_ 10談?wù)勀銓η偕阎挠炎值睦斫狻?11品讀詩經(jīng)關(guān)雎的詩句，參照相關(guān)鏈接，簡析關(guān)雎的意境美。 12.這首詩表現(xiàn)了我國古代勞動人民怎樣的思想感情？（2分） 13.詩中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？（2分） 14.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。這四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析。 閱讀練習(xí)三：（1）這首詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請舉例分析其表達(dá)效果。（3分） （2）孔子說：關(guān)雎樂而不淫，哀而不傷。結(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理解。（3分） 三、送杜少

4、府之任蜀川【唐】王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。(一)古詩詞欣賞，完成22，23題。(5分)1下列對送杜少府之任蜀州賞析有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )A這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別時(shí)像小兒女一般哭哭啼啼。2“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩好在哪里?請作賞析。(3分) 3、對王勃的送杜少府之任蜀州一詩品析有誤的一項(xiàng)是（）A這是一首別

5、開生面的送別詩。詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。B這首詩充分表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也包含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。C首聯(lián)中的“望”字是詩人的想象，意思是從蜀州可在風(fēng)煙彌漫中望到五津。D頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在語言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。四、望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平， 涵虛混太清。氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫， 端居恥圣明。坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。1、對詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A 涵虛句中太清指天，混字寫出水天相接的景象。B 欲濟(jì)句中的濟(jì)即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C 端居句中端居即閑居，圣明指當(dāng)時(shí)的太

6、平盛世。D 最后兩句中借用了臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)的古語。2、對此詩分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A 前四句寫景，扣望洞庭湖之題，后四句抒情，表贈張丞相之意。B 二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以氣蒸顯浩闊，下句以波撼顯氣勢。C 三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。D 這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？ 4、品味蒸與撼。 5氣蒸云夢澤，波撼岳陽城描寫了洞庭湖 和 的特點(diǎn)。（2分）6全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？（2分） 7詩的尾聯(lián)坐觀垂釣者，徒有羨魚情，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻

7、自己 ，言外之意是 。（2分） 8氣蒸云夢澤，波撼岳陽城二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。（3分） 閱讀練習(xí)二：7、詩中太清的意思是 。（2分）8、下列理解正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、八月湖水平寫出了洞庭湖的水面平靜。B、波撼岳陽城描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。C、后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。D、全詩委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。9、這首詩主要的藝術(shù)特色是什么？請具體分析。（3分） 10、請賞析氣蒸云夢澤，波撼岳陽城一聯(lián)的妙處。（3分） 11、這首詩和杜甫的登岳陽樓都是以登覽為題材的抒情詩，所抒之情有什么不同？（2分） 閱讀練習(xí)三：1、這首詩的體裁是_ _（1

8、分），詩歌中借用典故，巧妙設(shè)喻，揭示全詩主旨的詩句是：坐觀 _（2分）2、全詩最后借用的典故在現(xiàn)代漢語中成了一成語，它是_ _，現(xiàn)在的意思是：_ 。（2分）3、請簡要談?wù)勀銓︻h聯(lián)的理解。（2分） 4、這首詩的寫景運(yùn)用了哪種修辭手法？聯(lián)系全詩看，作者在欲濟(jì)無舟楫一句中想要表達(dá)的意思是什么？（3分） 閱讀練習(xí)四：1、 說說涵虛混太清中混字的表達(dá)效果。 2、 用自己的語言描繪一下氣蒸云夢澤，波撼岳陽城所展示的圖景。 3、 從詩的最后兩聯(lián)中，我們可以窺定詩人怎樣的心曲？ 4、 詩的最后兩句采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 閱讀練習(xí)五下列詩句中描寫洞庭湖景象的是（2分）（ ）A大河上下，頓失滔滔 B相呼

9、相應(yīng)湘江闊，苦竹叢生日向西C吳楚東南坼，乾坤日夜浮 D天門中斷楚江開，碧水東流至此回請用自己的話描述劃線句子所展現(xiàn)的畫面。（2分） 結(jié)合詩歌的尾聯(lián)（最后兩句）分析作者的思想感情。（2分） 五、題破山寺后禪院唐常建清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。一理解選擇：1. 下列是對本詩的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） A.這是一首寫景抒懷的五言律詩，表達(dá)了作者親近自然，追求寧靜的思想情懷。 B.這是一首敘事、寫景、抒懷的五言律詩，表達(dá)了作者熱愛自然，追求清幽勝境的心情。 C.這是一首寫景的五言律詩，表現(xiàn)了作者置身寂靜、清幽、空靈的勝景中，心靈

10、受到感染與陶冶的一種心境。 D.這是一首敘事與寫景相結(jié)合的五言律詩，表達(dá)了作者的一種人生感悟。 2.對下列詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（） A本詩大約作于詩人做縣尉時(shí)。詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩人對仕途生活的向往。B詩題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對后禪院的描述。C“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句?！扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義?！扒?、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。D“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作

11、者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。3.下面對詩句的理解有誤的一項(xiàng)是（）A起首兩句寫詩人在清晨入破山寺興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹林。B三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表現(xiàn)力。C五、六兩句書寫詩人主觀感受，一個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。D這首詩題為“題破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對“破山寺”的描述。4.對“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句點(diǎn)評不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） A.這兩句是本詩最大的亮點(diǎn)，是全詩的最高境界

12、，有此兩句境界全出。 B.山光水色，曲徑花木使鳥兒怡然自得，使人們心中的雜念消除凈盡，靈魂得到凈化與升華。 C.互文互義、相得益彰。 D.“悅鳥性”與“空人心”形成對比，鳥性之悅為人心之空作了鋪墊。5.對詩歌理解有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A這首詩借題詠佛寺禪院，抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。B首聯(lián)點(diǎn)明出游的時(shí)間和地點(diǎn)。詩人在“清晨”和“初日”之時(shí)“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。C“曲徑通幽處，禪房花木深”抓住寺中獨(dú)特的景物，形象地描繪了山寺清寂的景色。D“山光悅鳥性，潭影空人心”描寫了詩人在后禪院的所見所感，借寫鳥兒歡悅的情形和空靈的潭影表達(dá)了詩人內(nèi)心的幽意和淡泊情懷。二名句賞

13、析：1. 賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”。 2. 賞析“曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心?！?3. 賞析“萬籟此俱寂，但余鐘磬音。” 三理解作答：1.這首山水詩描寫了怎樣的景象，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 2.“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”是否前后矛盾。為什么？ 3.詩歌尾聯(lián)后來演變?yōu)槟膫€(gè)？頷聯(lián)簡化為哪個(gè)成語，這成語隱含了什么哲理？ 4.有版本“曲”作“竹”，你認(rèn)為是“曲徑”還是“竹徑”好，為什么？ 5.頸聯(lián)中“空”字寫得極好，為什么？ 9. （2010·云南省普洱、西雙版納市，9，3分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。六、送友人李 白青山橫北郭， 白水繞東城。此地一為別， 孤蓬

14、萬里征。浮云游子意， 落日故人情。揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。（1）從內(nèi)容上來看，這是一首 詩。（1分）（2）自選角度，對這首詩進(jìn)行賞析。（2分） 23請將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。 24. 請簡要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫的作用。 七、卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。【試題】1、卜算子詠梅一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花 的處境，下闋寫梅花 的品質(zhì)。 2、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的愛蓮說一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？請回答。 2、閱讀練習(xí)二：1、卜算子.詠梅中卜算子是 ，詠梅是 。2、這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡潔的語言概括出來。 3.詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達(dá)了自己怎樣的品質(zhì)？ 4、這首卜算子以詠梅為題，這正和周敦頤在予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中所表明的一樣，作者也是 。5、這首詞分為上下兩闕，從內(nèi)容上看，上闋寫 ，下闋寫 。6、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的