部編本二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蜘蛛開(kāi)店教案(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20蜘蛛開(kāi)店教材分析這個(gè)童話(huà)故事貼近兒童生活，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)理想中的世界，寫(xiě)了一只無(wú)聊的蜘蛛決定開(kāi)一家商店，由賣(mài)口罩改到賣(mài)圍巾再改到賣(mài)襪子。故事告訴我們?nèi)魏我患虑樽銎饋?lái)都不像我們想的那樣簡(jiǎn)單。免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：（清茶老師小學(xué)教育資源）學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)后，在識(shí)字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽(tīng)故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，自然容易激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望。教學(xué)建議1通過(guò)自主、合作、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的生字新詞。2創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中大膽發(fā)言，發(fā)揮想象，續(xù)編故事。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)15

2、個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。3展開(kāi)想象，續(xù)編故事?！具^(guò)程與方法】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采用游戲識(shí)字詞、故事大王評(píng)選等方式，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)字，敢于編故事、講故事?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】讓學(xué)生明白任何一件事情做起來(lái)都不像自己想象中的那樣簡(jiǎn)單。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2朗讀課文，根據(jù)示意圖講故事。難點(diǎn)1展開(kāi)想象，續(xù)編故事。2讓學(xué)生明白任何一件事情做起來(lái)都不像自己想象中的那樣簡(jiǎn)單。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡，多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)蜘蛛的資料。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字新詞。2朗讀課文，了解課文內(nèi)容。二、重

3、點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)本課生字新詞。2朗讀課文。難點(diǎn)了解課文內(nèi)容。三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示兒歌：小蜘蛛， 拉銀絲， 織個(gè)網(wǎng)， 絲連絲， 捉到蟲(chóng)子它就吃。1師引生齊唱，邊唱兒歌邊做動(dòng)作。2談話(huà)揭題：同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識(shí)一只無(wú)聊的小蜘蛛，他突發(fā)奇想，要開(kāi)商店，會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看看吧！(板書(shū)課題，齊讀課題)四、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1播放課件聽(tīng)朗讀，注意生字的讀音。2初讀課文，要求：免費(fèi)更新請(qǐng)加微信：（清茶老師小學(xué)教育資源）(1)自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。(2)在文中畫(huà)出課后要求會(huì)認(rèn)的字，自己讀幾遍，讀準(zhǔn)確。(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。3檢查自學(xué)情況。(1)檢查字音：同桌互讀，指名

4、讀，“開(kāi)火車(chē)”讀，齊讀。教師相機(jī)糾正，注意前、后鼻音和邊、鼻音的讀法。(2)指名讀詞語(yǔ)，課件出示詞語(yǔ)：飛蟲(chóng)決定商量木屋圍巾星期(3)齊讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)確、讀流利。(4)把生字詞送回課文中，再讀課文，把課文讀通順。(5)播放音樂(lè)，分自然段指名讀課文。五、再讀課文，了解課文內(nèi)容1自由朗讀課文，想想課文講了一件什么事。(一只無(wú)聊的蜘蛛開(kāi)了家商店，他先賣(mài)口罩，再賣(mài)圍巾，后來(lái)又改賣(mài)襪子。)2文中的蜘蛛分別賣(mài)了什么？(師相機(jī)板書(shū)：賣(mài)口罩賣(mài)圍巾賣(mài)襪子)3蜘蛛開(kāi)店時(shí)遇到了哪些顧客？(指名說(shuō))六、指導(dǎo)寫(xiě)字1課件出示生字，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀。2在課文后田字格里自主描紅，書(shū)寫(xiě)生字，每個(gè)生字寫(xiě)一遍。3全班交流：哪些字比較

5、難寫(xiě)？你是怎樣把這些字寫(xiě)漂亮的呢？4師在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空。5學(xué)生觀(guān)察字的重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格中的位置。6學(xué)生在第二個(gè)田字格內(nèi)臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。7展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字，寫(xiě)得好的給予表?yè)P(yáng)。七、梳理板書(shū)蜘蛛開(kāi)店店決定商夫終完換期第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1朗讀課文，根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。2展開(kāi)想象，續(xù)編故事。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。難點(diǎn)展開(kāi)想象，續(xù)編故事。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)生字詞。2. 這節(jié)課我們一起來(lái)講講這個(gè)故事，想想后面會(huì)發(fā)生什么故事呢？四、精讀課文，學(xué)習(xí)講故事1“開(kāi)火車(chē)”讀課文。2細(xì)讀課文，弄懂蜘蛛換招牌的原因。(1)找出文中描寫(xiě)蜘蛛換招牌的句子，畫(huà)上“”。第二天，蜘蛛

6、的招牌換了。第二天，蜘蛛的招牌又換了。(2)指導(dǎo)朗讀上面兩句話(huà)。(3)小組探究，蜘蛛為什么換招牌？你覺(jué)得他這么做好嗎？ (4)指名回答。(5)教師總結(jié)。因?yàn)橹┲胗X(jué)得織口罩和織圍巾不像自己想得那樣簡(jiǎn)單，就不停地?fù)Q招牌。3同桌互讀課文。4根據(jù)示意圖講故事。(1)根據(jù)示意圖，和同桌合作，嘗試講一講。(2)舉行故事大王比賽，每組推選一名講得精彩的學(xué)生在全班講，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委。(3)每組被推薦的同學(xué)講故事，由小評(píng)委為講故事的同學(xué)打分。(4)根據(jù)小評(píng)委的打分，評(píng)選故事大王，老師予以獎(jiǎng)勵(lì)。五、展開(kāi)想象，續(xù)編故事1師：剛才大家的故事講得可真好。老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙。老師讀這篇課文呀，總覺(jué)得沒(méi)有結(jié)尾，蜘蛛后來(lái)又怎樣了呢？他的店到底有沒(méi)有開(kāi)成功呢？不知道同學(xué)們能不能幫老師給故事續(xù)編個(gè)結(jié)尾？2講方法：可以在練習(xí)本上寫(xiě)下故事的大綱，再根據(jù)大綱往里面添加內(nèi)容。3學(xué)生思考，小組討論。4全班交流。5全班評(píng)選續(xù)編故事大王。六、課堂總結(jié)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)完課文后的收獲。七、梳理板書(shū)蜘蛛開(kāi)店蜘蛛很無(wú)聊開(kāi)口罩編織店：河馬來(lái)了，難開(kāi)圍巾編織店：長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，累開(kāi)襪子編織店：見(jiàn)到蜈蚣，跑了八、教學(xué)感悟好的開(kāi)端是成功的一半，在本課的教學(xué)中，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我以?xún)焊鑼?dǎo)入新課，既引起了學(xué)生的興趣，又增添了教學(xué)的情趣。同時(shí)，我注重學(xué)生的自我體驗(yàn)，把識(shí)字、寫(xiě)字