8和9的認(rèn)識教案_1

1、1 / 4最新資料推薦8 和 9 的認(rèn)識教案8 8 和 9 9 的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材 53-5453-54 頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：1.1.讓學(xué)生會讀、數(shù)、寫數(shù)字 8 8 和 9 9，知道 9 9 以內(nèi)的順序, 并會比較它的大小。2.2.掌握 8 8 和 9 9 的組成。3.3.培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息、處理信息的能力。4.4.結(jié)合 8 8 和 9 9 的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。5.5.開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.1. 8 8和 9 9 的組成和寫法。2.2. 8 8和 9 9 在自然數(shù)中的順序。教學(xué)難點(diǎn)：1.1.能規(guī)范的寫 8 8。2.2.引導(dǎo)學(xué)

2、生有序的推導(dǎo)出 8 8 和 9 9 的組成。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 1、數(shù)數(shù)：從 1 1 數(shù)到 7 7，再從 7 7 數(shù)到 1 1。2 2、口答。問：6 6后面是幾？ 與 5 5 相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？問:你知道 7 7 后面的數(shù)是幾？ 8 8 后面呢？ 師：今天，我們就來認(rèn)識 8 8 和 9 9。二、教學(xué) 8 8、9 9 的認(rèn)識。1 1、 教學(xué)主題畫。在這美麗的校園中你都發(fā)現(xiàn)了什么？ 有什么數(shù)學(xué)信息？ （學(xué) 生數(shù)& & 9 9的物體時(shí)， 開始是凌亂的、 無序的，教師小結(jié)時(shí)，應(yīng) 引導(dǎo)他們按一定的方位、 一定的順序來數(shù)。如從上往下、從外到里、從大到小等等。蝴蝶只數(shù)難數(shù)一些， 可以

3、讓同學(xué)在小組內(nèi)互相數(shù)一數(shù)，然后教 師再引導(dǎo)同學(xué)按一定順序數(shù)一遍，每數(shù)一只， 就做上一個(gè)記號。）2 2、 說說生活中的 8 8 和 9 9。師：你們看，8 8 像一個(gè)小葫蘆，9 9 呢，就像是我們吃飯用的小勺 子。看來 8 8 和 9 9 離我們真的好近，比如說我們 8 8 點(diǎn)開始上課，我 有 9 9 本故事書，螃蟹有 8 8 條腿，魚缸里有 9 9 條金魚學(xué)生暢所欲 言：我家門排號是 9 9 號，小結(jié)：其實(shí)生活中像這樣的例子有很多，我們平時(shí)要注意留心觀察，讓這些有趣的數(shù)字小伙伴走進(jìn)你的生活。3 3、動手?jǐn)[ 8 8 和 9 9。從學(xué)具中數(shù)出 8 8 個(gè)圓、9 9 個(gè)三角形，擺兩個(gè)圖形，喜歡擺最新

4、資料推薦3 / 4什么圖形就擺什么圖形。4 4、教學(xué) 8 8、9 9 的順序 出示計(jì)數(shù)器， 教師逐一撥珠， 讓 學(xué)生數(shù)。當(dāng)撥到第 8 8 顆、第 9 9 顆算珠時(shí)，問學(xué)生：7 7顆算珠再撥一顆是幾顆？8 8 顆算珠再撥一顆是幾顆？出示直 尺圖。（）1 1 2 2 （）4 4 5 5 （）7 7 （）（）讓學(xué)生填空。填好后再讓同學(xué)們順著數(shù)一遍，倒著數(shù)一遍。5 5、教學(xué)比較 7 7、8 8、9 9 的大小 出示點(diǎn)子圖。先讓學(xué)生數(shù)出這三幅點(diǎn)子圖的點(diǎn)子數(shù)，然后讓學(xué)生說出很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)的方法。2比較 7 7、8 8、9 9 的大小。3讓學(xué)生在書上填空，注意提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀。6 6、教學(xué) 8 8、9 9 的序數(shù)含義 打開書第 5454 頁。1把左邊的 8 8 只小動物涂上藍(lán)色。2給從左數(shù)第 9 9 只小動物涂上紅色。指導(dǎo)書寫 8 8 和 9 9。問：8 8和 9 9 分別像什么？ 教師范寫 8 8 和 9 9，并說明書寫技巧。 學(xué)生書空。教師指導(dǎo)，學(xué)生在書上練習(xí)描寫。三、鞏固練習(xí)（1 1）創(chuàng)設(shè)情境 師：動物園里有兩只小猴子， 可愛吃香蕉了， 老師特地買了 8 8 只 香蕉送給他們兩個(gè)吃， 猜一猜，我會怎樣分配這些香蕉呢？ 有多 少種方法？怎樣分最好？ 師：請你選用 8 8 件學(xué)具代替我的香蕉分一分。（2 2）學(xué)生以小組為單位活動。匯報(bào)結(jié)果， 說一說為什么分到 4 4 和 4 4 就